Học đại số
Một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém toán cho học sinh trong dạy học đại số 10 thpt
...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
o0o
NGUYỄN THỊ THU HẰNG
MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ ... Vai trò của dạy học phân hoá, phân bậc hoạt động đối với việc khắc
phục tình trạng yếu kém Toán cho học sinh trong dạy học Đại số 10
THPT
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại...
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÌNH HỌC + ĐẠI SỐ 10
... C. S ( 2 ; 1 )
D. S (2 ; -1 )
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÌNH HỌC VÀ ĐẠI SỐ 10
Tịnh tiến đồ thị hàm số y=f(x) sang trái 2 đơn vị ta có đồ thị hàm số y=x
2
-3x+2. Hãy chọn
câu đúng ?
A. f(x) = x
2
+7x-12 ... Cho hàm số y=3 | x – 1 | - | 2x + 2 | +| 6 -3x |. Mệnh đề nào đúng ?
A. Hàm số giảm trên (-
¥
; -1) ; tăng trên (-1; +
¥
) B. Hàm số giảm trên (-
¥
; 1)
; tăng trên (1; +
¥
)
C. Hàm số...
Ôn thi Đại học: Đại số tổ hợp
... 71
Giải
Bài 72
Giải
Bài 73
Phan Hữu Thiềm PHÂN LOẠI THEO Ý NGHĨA THỰC TẾ Trang 43
2) Các chữ số có thể trùng nhau
Bài 16
Giải
Bài 17
Giải
Bài 18
Giải
Bài 19
Giải
Bài 20
Bài 21
Bài 22
Giải
Bài
KHAI THÁC VÀ TẬP LUYỆN CHO HỌC SINH CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... TẬP LUYỆN CHO HỌC SINH
CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN
KHẢ NĂNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC
TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH
Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
... các hàm số thoả mãn (I) là hàm số chẵn, hãy cho biết đặc điểm
chung của loại hàm số này?
- Người ta gọi các hàm số thoả mãn (II) là hàm số lẻ, hãy cho biết đặc điểm
chung của loại hàm...
CHỦ ĐỀ 7 ÔN THI ĐẠI HỌC ĐẠI SỐ TỔ HỢP
... chữ số 1,2,3,4,5,6 có thể lập được bao nhiêu số có bốn chữ số
a) Các chữ số không cần khác nhau
b) Các chữ số khác nhau
c) Số đầu và số cuối trùng nhau, khác với 3 số giữa.
Bài 2: Từ các chữ số ... Từ các chữ số 0,1,2,3,4,5 có thể lập được bao nhiêu
a) Số có 3 chữ số
b) Số có 3 chữ số khác nhau
c) Số chẵn có 3 chữ số khác nhau
d) Số nhỏ hơn 2005, khác 0
Bài...
Tiểu luận chuyên đề: Vận dụng các PPDH không truyền thống vào dạy học Đại số và Giải tích
... động
Toán học của học sinh. Nhờ những công trình này, giáo dục học Toán học
đã phát triển thêm một bước.
4
Tiểu luận chuyên đề: Vận dụng các PPDH không truyền thống vào dạy học Đại số và Giải tích
Học ... tích cực
của người học thể hiện ở chỗ học sinh học tập thông qua những hoạt động
31
Tiểu luận chuyên đề: Vận dụng các PPDH không truyền thống vào dạy học Đại số...
Góp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh Trung học phồ thông qua dạy học Đại số và Giải tích
... toán học; 2) Số; 3) Đại số; 4) Hình học; 5) Xử lí
14
thành vấn đề toán học; có được sự chuyển đổi đó, vấn đề toán học đại diện cho tình
huống một cách chân thực;
4. Giải quyết vấn đề toán học;
5. ... Trung học phổ thông” của tác giả Nguyễn Ngọc Anh hay “Tăng cường
khai thác nội dung thực tế trong dạy số học và đại số nhằm nâng cao năng lực vận
dụng toán học và...
tuyet ky toan hoc dai so
... NHẤT CỦA HÀM SỐ
I. Phương pháp:
Với phương trình có chưa tham số: f(x,m)=g(m). Chúng ta thực hiện các bước sau:
Bước 1: Lập luận số nghiệm của (1) là số giao điểm của đồ thị hàm số (C): y=f(x,m) ... VÀ ĐƯA VỀ CÙNG CƠ SỐ
I. Phương pháp:
Để chuyển ẩn số khỏi số mũ luỹ thừa người ta có thể logarit hoá theo cùng 1 cơ số cả hai vế của
bất phương trình mũ. Chúng ta lưu ý 1 số trườn...
ke hoach day hoc dai so va hinh hoc 7 theo chuan KTKN
... khái niệm về
biểu thức đại số.
- Tự tìm hiểu một số ví dụ
về biểu thức đại số.
- Nhận biết và lấy đợc ví dụ về
biểu thức đại số.
51 Giá trị của một biểu
thức đại số
- H/s biết cách tính giá ... vững đợc
biểu thức đại số, giá trị của
một biểu thức đại số.
- Rèn kỹ năng tính toán,
tính các giá trị của các biểu thức
đại số.
53 đơn thức
- Nhận biết 1 biểu thức...
Từ khóa: