điều tra về tính trầm lặng của học sinh trong các giờ nói tiếng anh điển cứu tại trường thpt toàn thắng

... explanation and even body language to transfer the messagerather than using Vietnamese or revealing reticent. Relating to this method, all ofthe interviewees feel strange and surprised as they have ... acknowledgement of the limitations of the study will beelaborated. Besides, the classroom transcripts, interview transcripts, questionnaires and tablesof data analysis results are included in the ... then, to ensure clarity forrespondents, was translated into Vietnamese. Since it contains a large number ofitems, which could have affected the concentration span, the interest and thewillingness...

Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)

... nhƣ tác giả đã nêu ra ở mục 1 của phần này các thí nghiệm còn hạn chế về mặt nghiên cứu, theo điều tra của tác giả tại một số trƣờng việc tiếp thu kiến thức của học sinh còn gặp khó khăn, còn ... sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh . Điều đó ... dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nƣớc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao). 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng và sử...

10
1,563
18

SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN

... trọng của việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học nói chung và trong dạy học lịch sử nói riêng. Đồng thời nhấn mạnh đến vai trò của việc phát huy tính tích cực trong ... được các vấn đề sau:43Trên cơ sở các công trình nghiên của các nhà giáo dục học nêu trên, các nhà giáo dục sử học có nhiều công trình nhiên cứu về vấn đề phát huy tính tích cực của HS trong ... tích cực của học sinh& quot; trong DHLS ở trường THPT Ở gốc độ triết học, " ;tính tích cực" là ý thức sáng tạo trong hoạt động tư duy của mỗi con người, để đạt được mục đích của sự nhận...

103
1,167
0

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

... giỏi đến học sinh trung bình, yếu.Không khí lớp học - Trầm. - Giờ học nặng nề.- Không khí lớp học sôi nổi, vui tươi.- Giờ học nhẹ nhàng.Rèn kỹ năng nói cho học sinh - ít có điều kiện ... tranh.5. Nhiệm vụ nghiên cứu. Nghiên cứu, xây dựng phương hướng thiết kế các hoạt động trong dạy phân môn vẽ tranh.Xây dựng cách thức tổ chức các hoạt động trong giờ dạy phân môn vẽ tranh.6. ... nói trước tập thể cho học sinh. - Học sinh trung bình, yếu thường ngại, thậm chí sợ phải nói trước tập thể.- Rèn luyện kỹ nói trước tập thể cho nhiều học sinh. - Học sinh bạo dạn khi nói...

23
3,964
48

Giới thiệu về Peer Instruction – phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học pptx

... thiệu về Peer Instruction – phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Câu hỏi thứ nhất thuần túy là định tính và đòi hỏi kiến thức căn bản về mạch điện đơn giản. Câu hỏi số 5 trong ... tiêu vai trò của lớp học. Một số học sinh không còn hứng thú đến lớp vì họ có thể học bằng cách tự đọc giáo trình, dẫn đến việc giáo viên phải áp dụng những biện pháp bắt buộc học sinh đến lớp ... pháp dạy học Peer Instruction. Phương pháp truyền thống trong dạy học vật lý củng cố suy nghĩ của học sinh rằng cái quan trọng nhất trong việc tiếp thu kiến thức mới là ghi nhớ các công...

Biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh thông qua giờ học Ngữ văn ở trường THCS Ninh Điền

... thế nào ví dụ như tả về ngôi trường có cảnh quang của ngôi trường, các lớp học, học sinh , góc thứ ba giáo viên cho học sinh xem một đoạn băng tả cảnh ngôi trường học sinh được quan sát trực tiếp ... đường thôi. Triết lí về niềm hi vọng trong cuộc sống con người.”Ngoài các phương pháp dạy học tích cực nêu trên trong giờ học Ngữ văn để phát huy tính tích cực học tập của học sinh giáo viên có ... nhanh chóng đưa học sinh tiếp cận bài học, đồng thời có thể phát huy tối đa tính sáng tạo, gây hứng thú tìm tòi học Văn của học sinh .Mặt khác, việc sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học...

29
2,700
13

Phát huy tính tích cực của học sinh trong môn văn

... mê văn học ở học sinh. Vì thế vấn đề đặt ra là phải tìm ra một Con đờng sáng, mang lại hiệu quả cao và vững chắc trong dạy học Văn; biến mỗi giờ Văn là một giờ học hứng thú bởi học sinh đợc ... là nhằm phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Trên thực tế, những năm gần đây, học sinh dờng nh rất thờ ơ với môn Văn - Một môn học chính của chơng trình THPT, một môn thi ... tử của thác dữ sông Đà.Và sông Đà của Nguyễn Tuân thực sự là một tính cách văn học: hung bạo và trữ tình . Một tính cách độc đáo mà đa dạng đầy cá tính, dờng nh cha có một con sông nào trong...

An investigation into the participation of high school students in speaking lessons = khảo sát về sự tham gia của học sinh trong giờ học nói tiếng anh tại trường THPT

... PARTICIPATIONOF HIGH SCHOOL STUDENTS IN SPEAKINGLESSONS(KHẢO SÁT VỀ SỰ THAM GIA CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌCNÓI TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT) GRADUATION THESISFIELD: METHODOLOGYVINH – 2009==Vâ ... teachers allowed strong studentsto have many opportunities to take part in the lessons, the weaker studentsoften thought that they could never give as many good answers as thestrong ones and ... be someone else or to express viewsthat are not necessarily their own: we may ask them to be a travel agent, apolice, etc. In each case, we will be asking them to play a role. Whether ornot...

Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

... dạy học trong các trường đại học, cao đẳng đào tạo giáoviên trung học cơ sở,ONG)q]\\srf/DNl>:en@&%Ho)Góp phần dạy tốt, học tốt môngiáo dục công dân ở trường ... phương pháp đàmthoại trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11Bảng 1.1. Thống kê thực trạng sử dụng kết hợp các phương phápdạy học ở các trường THPT trên địa bàn huyện ... thực tiễn của việc vận dụng phương pháp tình huống vàphương pháp đàm thoại trong dạy học phần Công dân với kinh tế môngiáo dục công dân lớp 111.2.1. Khái quát về các trường trung học phổ thông...

89
1,100
2

Xem thêm