... sửa
bài.
5 x 3 + 132 = 15 + 132
= 147
- Một em nêu yêu cầu bài
- Lớp quan sát tranh vẽ và trả lời theo yêu
cầu BT.
-Đã khoanh vào ¼ số con vịt ở hình A
- Hình B có 3 hàng đã khoanh vào một ... nhân, chia
đã học.
- 3 em nêu miệng kết quả :
3 x 4 = 12 2 x 5 = 10 5 x 3 = 15
12 : 3 = 4 10 : 2 = 5 15 : 3 = 5
12 : 4 = 3 10 : 5 = 2 15 : 5= 3
- Phép nhân có liên quan đến ph...
... chữa bài.
*Bài 2:
- Anh có 25 tấm ảnh, em có ít hơn anh 9 tấm
ảnh. Hỏi cả hai anh em có bao nhiêu tấm ảnh ?
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai anh em có mấy tấm ảnh ... th.
-Nhận xét.
-Quan sát, nhắc nhở.
-Gọi 1 số học sinh đọc th.
-Nhận xét.
Bài2. Tập ghi phong bì.
-Nhắc lại cách ghi trên phong bì?
-Nhận xét.
-YC HS tự ghi phong bì.
-Quan sát, nhắc nhở.
-Quan sá...
... = 36 x x 6 = 30
x = 36 -12 x = 30 : 6
x = 24 x = 5
80 - x = 30 42 : x = 7
x = 80 - 30 x = 42 : 7
x = 50 x =
6
- Một em nêu yêu cầu bài 2 .
- Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài.
a/ 35 32 ... xét bổ
sung.
30 : x = 5
x = 30 : 5
x = 6
-Một em nêu yêu cầu bài tập 1 .
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung.
35 : 7 = 5 28 : 7= 4 21 : 3 = 7
35 : 5...
... 131
410 10 < 400 + 1
2 43 = 200 + 40 + 3
- HS nhận xét
- Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhng
30 3 có 0 chục, còn 33 0 có 3 chục. 0
chục bé hơn 3 chục nên 30 3 bé hơn
33 0.
Vì hàng trăm 1 bé hơn ... (đồng)
Đáp số: 800 đồng
Bài 5: Yêu cầu HS lập đợc các phép tính:
31 5 + 40 = 35 5 35 5 40 = 31 5
40 + 31 5 = 35 5 35 5 31 5 = 40
(Nếu còn thời gian, GV có thể cho HS lập...
... những gì
quan sát được từ thực tế hoặc qua tranh ảnh .
- Bước 3 : Yêu cầu vẽ tranh và tô màu theo gợi
ý .
H 3: Làm việc cả lớp .
-Yêu cầu kẻ vào vở bảng như sách giáo khoa
trang 1 13 – Yêu cầu ... những gì
quan sát được từ thực tế hoặc qua tranh ảnh .
- Bước 3 : Yêu cầu vẽ tranh và tô màu theo gợi
ý .
H 3: Làm việc cả lớp .
-Yêu cầu kẻ vào vở bảng như sách giáo khoa
trang 1 13 – Yêu cầu...
... Listen and repeat:
- Set the scene.
- Pratice the dialogue.
Li Li: Who’s that?
Mai: That’s my father.
His name’s Hung.
Li Li: And who’s that?
Her name’s Lan.
III. Form:
What’s his name?
His name’s_______.
... her name?
Her name’s_______.
* Meaning:
Anh ấy tên gì?
Anh ấy tên là_________.
Chị ấy tên gì?
Chị ấy tên là_________.
* Use:
Dùng để hỏi anh, chị ấy tên gì?
* Word cue drill...
... vẽ được những bức tranh đẹp để
chúng ta cùng quan sát .
Hoạt động 1 : Xem tranh
_ GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi về
tìm hiểu nội dung tranh
Ví dụ :
+ Tranh vẽ hoạt động gì ... số có 3 chữ số ( Có nhớ một lần sang
hàng chục hoặc sang hàng trăm )
2.Kó Năng : Củng cố kó năng thực hiện tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (Có nhớ một lần )
3. Thái độ : Làm toán nhanh, đúng,...
... gặp gỡ bất ngờ với anh thanh niên, những điều anh nói, cả chuyện những
đều anh kể về những ngời khác khiến cô bàng hoàng, cô hiểu thêm cuộc sống một
mình tuyệt đẹp của anh thanh niên, về cái ... động của đất nớc Việt Nam trong
những ngày đầu xây dựng CNXH. Cùng với ngôi kể này vẻ đẹp của nhân vật anh thanh
niên mang tính thuyết phục hơn, vì nó mang tính khách quan. Và mỗi nhân vật lai ....
... 2 em cùng quan sát các hình 1, 2, 3,
4, 5 , 6 trang 10 và 11 SGK và thảo luận:
-Bức tranh 1 và 2 Nam đã nói gì với bạn Nam?
Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam và
bạn của Nam? Nguyên ... lạnh Nam nói mình bị ho và rất
đau khi nuốt nước bọt, bạn đã khuyên Nam
đến bác só để khám . Nam bị viêm họng do
mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh.
- Bức tranh 3 Bác só đang khám bệnh cho...