... mà AD = AB
=> bài toán giải quyết xong.
* Mấu chốt của bài toán là chọn đoạn trung gian (AD) thích hợp và vận dụng linh hoạt
các kiến thức trên cơ sở giả thiết của bài toán.
Giải (tóm tắt):
∆ ... học
bậc THCS, ở khối lớp 7, 8 ,9 và đặc biệt có ý nghĩa đối với học sinh khối 9.
9
3. Một số vấn đề phát triển hình học các khối
- Toán nâng cao và các chuyên đề hình học các khối.
-...
... toán, Trong trờng phổ thông, dạy toán là dạy
hoạt động toán học. Đối với học sinh có thể xem việc giải toán là hình thức chủ yếu
của hoạt động toán học. Quá trình giảI toán đặc biệt là giải toán ... kinh nghiệm môn toán thcs
biết các hình thức t duy, các mối liên hệ giữa tri thức với thực tế, các phơng pháp luận
khoa học toán học Đặc biệt khi dạy học giải toán thì mỗi bài...
... ngữ thông thường sang ngôn ngữ Toán.
Có óc tưởng tượng, phán đoán lôgíc.
Kiều Thanh Bình Trường THPT Như Xuân
- 15 -
SKKN: Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1.Lý ... Như Xuân
- 13 -
SKKN: Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học
Q
(O,-45
0
)
(d
1
)=Oy.
Vậy phương trình d’ là: x=0.
Dạng 2: Dùng phép biến hình để giải một số bài toán dựng...
... ++≥++≥+++++
2
3
)(2
)(3
=
++
++
≥⇒
cabcab
cabcab
VT
(Đpcm)
Ví dụ 2: Chứng minh rằng:
D¬ng thÕ nam - THCS Thanh L·ng
7
Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS
3
2
32323232
≥
++
+
++
+
++
+
++ cba
d
bad
c
adc
b
dcb
a
Lời ... giải
++
+
++
≥++⇔
cb
abccba
cba
2
2
2
)(
35
36
()1(
2
222
D¬ng thÕ nam - THCS Thanh L·ng
8
x
A
C
B
z
x
y
y
z
Sử dụng bấ...
... Trong tr ờng phổ thông THCS Bồi
dỡng chuyên đề giải toán trên máy tính bỏ túi giúp HS giải quyết các
bài toán dài và phức tạp về con số một cách nhanh nhất.
Tính toán các bài toán theo một quy luật ... về toán học cần nắm
1. Tam giác vuông:
* Hệ thức lợng trong tam giác vuông.
Giúp HS hình thành kỷ năng giải toán trên máy tính CASIO
Trang 2
Bồi dỡng học sinh khá giỏi với chuyê...
... CỨU
Kiến thức môn toán bậc THCS như đã trình bày đóng vai trò nền tảng. Vì
thế khắc phục tình trạng yếu kém môn toán ở bậc THCS là vấn đề không chỉ
của riêng một cá nhân giáo viên dạy toán nào. Tuy ... -
************************************************************
giúp các em học sinh yếu, kém yêu thích và học tốt môn toán. Với mong muốn
nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở...
... tìm ra đợc nhiều cách giải cho một bài toán và bớc đầu đÃ
có sự sáng tạo các bài toán mới từ bài toán đà cho.
+ Qua việc suy nghĩ cách giải và làm các bài toán các em đà nhớ và khắc sâu các
kiến ... các bài toán vừa giải để tìm ra các bài
toán tơng tự, từng bớc hình thành kĩ năng giải toán cho học sinh, đây cũng là giải
pháp quan trọng để thực hiện việc đổi mới phơng pháp dạy...
... môn toán ngày càng cao cụ thể môn toán
các lớp tôi phụ trách qua ba năm học gần đây tại trờng THCS Đồng Hớng nh sau:
Năm học
Chất lợng
Giỏi
10
ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học toán ... thảo.
Với tầm quan trọng đó, để đảm bảo những mục tiêu giáo dục ở trờng THCS
nhất là đảm bảo đáp ứng đợc mục tiêu của môn toán ở trờng THCS thì đòi hỏi ngời
giáo viên phải luôn là t...
... thóc ở hai kho là 125 tấn)
+ Bài toán hỏi gì? (Bài toán hỏi mỗi kho chúa bao nhiêu tấn thóc)
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào? ( Bài toán này thuộc dạng toán tìm hai số khi biết
tổng và tỷ ... gì ? ( Bài toán cho biết hiệu của hai số là 85 . Tỷ số của hai số đó
là phân số
8
3
)
+ Bài toán hỏi gì? ( Tìm hai số đó)
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào ? ( Bài toán thu...
... nghiệm
II. Nội dung:
Ta đà biết các bài toán tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất có 1 vị trí xứng đáng
trong chơng trình học và dạy toán ở các trờng THCS. Các bài toán này rất phong
phú, đòi hỏi vận dụng ... không
phải bài toán nào dạng này cũng áp dụng đợc mà còn tuỳ thuộc vào từng bài cụ
thể. Đứng trớc bài toán dạng này nên xem xét đề kỹ càng để xác định hớng đi cho
đúng. Đặc biệt loạ...