... nào?
-Nghe
*Làm Bài tập trong SGK
-Nghe
-Làm việc cá nhân- làm BT trang 24
SGK
-Trình bày ý kiến- đáp án:
1- d ; 2- c ; 3- a; 4- b.
*Trò chơi Ai nhanh, ai đúng
-1 HS làm quản trò, nêu câu hỏi
-HS ...
-Nhận xét- Kết luận: (SGV-Tr.49)
*Hoạt động 3
-Nêu yêu cầu- HD thực hiện
Nhận xét, kết luận(SGV-Tr .50 )
4.Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học- dặn dò HS
-Hát
-Nhắc lại ghi nhớ bà...
... có
chứa can-xi và vi-ta-min D.
b/ Uống vi-ta-min D và can-xi.
a/ Tiêm can-xi.
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009
11
Tuần 1: Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009
Sự sinh sản
I. Mục tiêu:
- Sau bài ... việc cả lớp.
- áp án: 1 - c , 2 - b , 3 - d , 4 -
e , 5 - a.
HĐ2:
- Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trởng điều khiển và phân công các
bạn trong nhóm mình làm việc...
... nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ.
-Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và
chất xơ.
II/ Đồ dùng dạy- học :
-Các hình minh họa ở trang 14, 15 / SGK ... dạy- học:
-Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK phóng to.
-Chuẩn bị theo nhóm: Một gói dung dịch ô-rê-dôn, một nắm gạo, một ít muối, cốc,
bát và nước.
-Bảng lớp ghi sẵn các câu thảo luận.
-...
... loại vi-ta-min đó.
-Hoạt động cặp đôi.
-2 HS thảo luận và trả lời.
-2 đến 3 cặp HS thực hiện.
-HS nối tiếp nhau trả lời, mỗi HS chỉ kể 1 đến
2 loại thức ăn.
-Câu trả lời đúng là:
+Sữa, pho-mát, ... đậu đũa, rau muống, …
-HS chia nhóm nhận tên và thảo luận trong
nhóm và ghi kết quả thảo luận ra giấy.
-Trả lời.
+Vi-ta-min: A, B, C, D.
+Vi-ta-min A giúp sáng mắt, Vi-ta-min D giúp
xương cứn...
... thảo luận ra giấy.
-Trả lời.
+Vi-ta-min: A, B, C, D.
+Vi-ta-min A giúp sáng mắt, Vi-ta-min D giúp
xương cứng và cơ thể phát triển, Vi-ta-min C
chống chảy máu chân răng, Vi-ta-min B kích
thích ... khí
các-bô-níc.
Giáo viên TRẦN VIẾT QUANG Trang 5
Kế hoạch bài học Khoa học 4
-Phiếu học tập.
-Các thẻ có ghi chữ: Trứng Đậu Tôm Nước cam Cá Sữa Ngô Tỏi tây
Gà Rau cải
III/ Hoạt động dạy- học:...
... chứa
nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ.
Mục tiêu:
-Kể tên một số thức ăn chứa nhiều vi-ta-min,
chất khoáng và chất xơ.
-Nhận ra nguồn gốc của các thức ăn chứa
nhiều vi-ta-min, chất ...
vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ có nguồn gốc
từ đâu ?
-Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng.
3.Củng c - dặn dò:
-HS chia nhóm và nhận phiếu học tập.
-HS thảo luận theo nội dung phiếu học tập....
... thảo luận ra giấy.
-Trả lời.
+Vi-ta-min: A, B, C, D.
+Vi-ta-min A giúp sáng mắt, Vi-ta-min D giúp
xương cứng và cơ thể phát triển, Vi-ta-min C
chống chảy máu chân răng, Vi-ta-min B kích
thích ... dạy- học:
-Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK phóng to.
-Chuẩn bị theo nhóm: Một gói dung dịch ô-rê-dôn, một nắm gạo, một ít muối, cốc,
bát và nước.
-Bảng lớp ghi sẵn các câu thảo luận.
-Phiế...
... chúng ta phải làm thế
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS quan sát
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét
SGK
29
5 phút
- Nếu đội 1 nói: “Thiếu ... kết thúc
- Trường hợp hết 10 phút vẫn chưa có đội
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS nhận xét
- Mỗi đội cử ra một đội t...
... nhỏ
-Cô ở hình 2 trang 26 bị bệnh bới cổ, cổ
cô bị lồi to.
+ Gọi nối tiếp các HS trả lời (mỗi) HS
chỉ nói về một hình
- Bệnh quáng gà, khô mắt do thiếu vi-ta-
minA
- Bệnh phù do thiếu vi-ta-min ... nhân
- Học sinh thực hiện nh mục thực hành
SGK trang 40
B2: Làm việc cả lớp
- Một số học sinh trình bày
- Nhận xét và bổ xung
- Hát
- Hai học sinh trả lời
-...
... tiêu
chảy
- HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn
bị vật liệu để nấu cháo muối
Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV yêu cầu cả lớp quan sát và đọc lời thoại
trong hình 4 ,5 trang 35 SGK
- GV gọi ... nước cháo
- HS quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 ,5
trang 35 SGK
- 2HS đọc + cả lớp theo dõi SGK
+ HS nhắc lại lời bác só.
- Đại diện nhóm báo cáo
- HS đọc hướn...