Kiến thức lớp 10 Sử thi Đam săn-cảm nhận về nhân vật ppt

... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC 5 1.1.1. Vấn đề cơ bản về nhận thức 5 1.1.1.1. Con đường biện chứng của qu trình nhận thức 5 1.1.1.2. Diễn biến của qu trình nhận thức 5 1.1.2. Năng lực nhận thức v những ... hiện lại kiến thức mà còn phải tìm tòi, phát hiện kiến thức mới và từ đó phát triển kiến thức và tư duy. Chúng ta có thể sử dụng một hệ thống bài tâp nhận thức...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:06

... §¸p ¸n bµi tËp cñng cè líp 10( Unit 1-3) I-Pronunciation: 1-B 2-C 3-A 4-D 5-B 6-C 7-B 8-C 9-A 10- B II-Choose one best answer: 1-C 2-B 3-C 4-B 5-B 6-D 7-C 8-A 9-A 10- A 11-B 12-C 13-A 14-C 15-D 16-B ... C-mathematics D-humanity 8-A-says B-said C-saint D-salad 9-A-breath B-breakfast C-already D-dream 10- A-married B-many C-caculate D-Japan II-Choose the best answer for each of the follow...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 09/10/2013, 09:11

... hình ảnh nhân vật, đặc biệt là nhân vật trung tâm trong tác phẩm. Hình tượng tác giả trong Chiếc thuyền ngoài xa chính là nhân vật Phùng - một người kể chuyện xưng Tôi. Nhiều ý kiến nhận xét ... chứng kiến, có thể coi đây là khoảng thời gian “chuẩn bị” để nhân vật người kể chuyện có thể nhận đón nhận sự thực đằng sau số phận của những con người trong câu chuyện m...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 19:20

... Thi n hướng nhận thức, phân tích, nghiền ngẫm hiện thực trong văn Nguyễn Minh Châu. + Sáng tác: - Quá trình sáng tác: chia hai chặng rõ rệt. o Trước thập kỉ 80: ngòi bút sử thi có thi n ... học sử: - Tiêu biểu cho những đổi mới của Nguyễn Minh Châu. - In đậm dấu ấn phong cách tự sự - triết lí của Nguyễn Minh Châu. + Tình huống truyện: - Nhận diện: tình huống...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 19:20

... thể hiện tình yêu tha thi t đối với những cảnh đời, thân phận trớ trêu của con người và gửi gắm, chiêm nghiệm sâu sắc cảu mình về nghệ thuật. Nghệ thuật chân Kiến thức lớp 12 “Chiếc thuyền ... Minh Châu nói riêng - mà công lao đóng góp của ông đã được Nhà nước và nhân dân ghi nhận bằng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật (đợt 2 – 2000). 6. Giá trị nội dung T...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 19:20

... biểu thức I-CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NHỚ A xxác định khi A ≥ 0 -Điều kiện phân thức xác định là mẫu khác 0 - Khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu - Các hằng đẳng thức ... SỐ CHÚ Ý KHI GIẢI TOÁN VỀ BIỂU THỨC 1) Tìm ĐKXĐ chú ý : Trong căn ≥ 0 ,Mẫu ≠ 0 , biểu thức chia ≠ 0 2)Rút gọn biểu thức -Đối với các biểu thức chỉ là một căn thức th...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 00:57

... niệm sẵn có. Xây dựng và đánh giá kiến thức mới Áp dụng kiến thức mới Xem lại sự thay đổi nhận thức • Chú ý tới việc xây dựng kiến thức mới trên cơ sở các kiến thức có sẵn, phương pháp của Lawson ... VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1. Lý thuyết kiến tạo. 1.1.1. Lý thuyết kiến tạo trong hoạt động nhận thức Lý thuyết kiến tạo (LTKT) về hoạt đ...

Ngày tải lên: 11/06/2014, 09:28

... những kiến thức văn học sử ñể kịp thời ñưa ñến những thông tin cần thi t, bổ ích cho học sinh. 1.1.2 ðặc ñiểm của kiến thức văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT Kiến thức văn học sử trong ... tốt. 1.2.2 Kiến thức về các thời kỳ, giai ñoạn văn học - Là kiến thức có phạm vi bao quát rộng (ít nhất là 30 năm) với các kiến thức khái quát cao, ñặc biệt r...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12