... rằng Đặng Dung vẫn giắt
bên hông khi lao mình xuống sông để không lọt vào tay giặc.
Kiến thứclớp10
CẢM HOÀI- ĐẶN DUNG-phần 1
PHÂN TÍCH BÀI CẢM HOÀI CỦA ĐẶN DUNG
một triều đình yếu...
... gì có tráng sĩ kéo nước sông Ngân xuống,
Rửa sạch khí giới, mãi mãi không dùng nữa)
Kiến thứclớp10
CẢM HOÀI- ĐẶN DUNG-phần 2
NỖI LÒNG
(Cảm hoài)
1. Tác giả
Đặng Dung (? – ... ca múa) trong cuộc vần xoay muôn thuở của nó, như quay
lưng lại với thế sự và con người : Mênh mông trời đất hát và say.
Tình cảnh ấy khiến người anh hùng càng trở nên cô độc.
cho đất nước ... câu đầu bài thơ, một tình thế bi kịch đã được
nêu lên :
Việc thế lôi thôi tuổi tác này,
Mênh mông trời đất hát và say.
Việc đời còn rối bời, mờ mịt mà người thì đã già, biết làm sao !
Mâu...
...
)3.(2
15
= 1
6
Kiến thức Toán THCS bổtrợ Toán 10 ctc.( 10 tiết)
(D nh cho hs yếu kém )
A. Mục tiêu : HS nắm kiếnthức cơ bản và quan trọng ở cấp THCS để học tốt kiến
thứclớp10
B. Kiếnthức cơ bản ... phân thức: Muốn chia phân thức
B
A
cho phân thức
D
C
khác 0, ta
nhân
B
A
với phân thức nghịch đảo của
D
C
:
B
A
:
D
C
=
B
A
.
C
D
với
D
C
0
15. Các công thức biến đổi căn thức:
1) ... B)(A
2
+ AB + B
2
)
13. Quy tắc cộng phân thức: Muốn cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau, ta quy
đồng mẫu thức rồi cộng các phân thức có cùng mẫu thức vừa tìm đợc.
-ví dụ: Thực hiện phép...
... PHT TRIỂN KIẾNTHỨC CHO
HỌC SINH LỚP10 THPT 20
2.1. NỘI DUNG CẤU TRC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP10 (CHƯƠNG TRÌNH
CHUẨN) 20
2.2. NGUYN TẮC XY DỰNG CC BI TẬP CỦNG CỐ V PHT TRIỂN KIẾNTHỨC 20
2.2.1. ... hiện
kiến thức mới và từ đó phát triển kiếnthức và tư duy. Chúng ta có thể sử dụng
một hệ thống bài tâp nhận thứcmônhóa học cho các khối lớp để hỗ trợ quá trình
tổ chức hoạt động dạy học ... và nhớ rất
lâu những kiếnthức khi chính các em là người khám phá. Còn như bắt các em
phải ghi nhớ kiếnthức một cách thụ động như trên thì gây nên tâm lí ỷ lại, kiến
thức dồn nén không được...
... tiến hóa và chuyển đổi được nhiều hơn điôxít
cacbon thành ôxy. Theo thời gian, lượng cacbon dư thừa tạo thành các nguồn nhiên
liệu hóa thạch ngày nay cũng như đá trầm tích nhất là đá vôi và các lớp ... ứng hóa học xảy ra đối với
ôxy, nitơ, hơi nước, CO
2
chúng bị phân tách thành các nguyên tử và sau đó
ion hóa thành các ion như NO
+
, O
+
, O
2+
, NO
3
-
, NO
2
-
và nhiều hạt bị ion hóa
phát ... xạ mặt trời.
Mật độ của khí quyển giảm theo độ cao và có thể mô hình hóa một cách xấp xỉ theo
công thức khí áp. Những công thức có độ chính xác cao hơn được các nhà khí tượng
học và các trung...
... mol
SO
4
2-
: x mol
Cl
-
: y mol
Khi coõ caùn ddA, thu ủửụùc
46,9 gam raộn. Tớnh x,y ?
Bổ trợkiến thức
HÓA ĐẠI CƯƠNG -VÔ CƠ
Ví dụ 7:( ĐHYDTP.HCM – 2000)
Cho pứ:
0,1 mol A+H
2
O →18g C
3
H
6
O
3
+ ... ĐHNNTH – 1998)
Cho pứ:
3M +8H
+
+2NO
3
-
→ M
n+
+ NO + H
2
O
a.Tính số oxi hóa +n của M?
Ví du4:ï
b. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;
chất tạo muối và vai trò HNO
3
... tích
=
•
n
ion
x
Số điện tích
Ví dụ 1:
ddA
Na
+
: x mol
Al
3+
: y mol
SO
4
2-
: z mol
Cl
-
: t mol
Lập biểu thức liên hệ x, y, z, t
Giải:
Theo ĐLBTĐT có:
Ví dụ 3: Cân bằng các phản ứng
(bằng pp cân bằng...
... của M?
Ví du4:ï
b. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;
chất tạo muối và vai trò HNO
3
Bổ trợkiến thức
HÓA ĐẠI CƯƠNG - VÔ CƠ
Với:
1. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯNG
( ĐLBTKL): Có 3 nội dung cần ... NO + H
2
O
Tính số oxi hóa +n của M?
Pt:?
( ĐHNNTH – 1998)
Cho pứ:
3M +8H
+
+2NO
3
-
→ M
n+
+ NO + H
2
O
a.Tính số oxi hóa +n của M?
Ví du4:ï
b. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;
chất tạo ... Các định luật trong hóa học
Cần nhớ 3 Định luật sau:
ĐỊNH LUẬT
BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
( ĐLBTĐT)
ĐỊNH LUẬT
BẢO TOÀN...
... có:
%H =
14 n - 6
= 9,43
n = 8
1(2n – 6)
. 100
Vậy CTPT A: C
8
H
10
Môn: Hoá học
ÔN THI ĐẠI HỌC
BỔ TR KIẾNTHỨC
Môn: Hoá học
ÔN THI ĐẠI HỌC
BỔ TR KIẾN THỨC
GV. NGUYỄN TẤN TRUNG
(Trung Tâm Luyện ... (A): C
x
H
y
O
z
- Theo đề có:
% O =
= 43,24
12x +y + 16z
16. z
. 100
⇒ 12x + y + 16z =
43,24
16. z
=37.z
⇒ 12x + y = 21 z (*)
.100
Ví dụ 1:
A: Đông đẳng Benen
%H = 9,43
A: ?
B1.Đặt CTTQ
B2.Lập ... CTTQ (A): C
x
H
y
O
z
- Theo đề có:
% O =
= 50
12x +y + 16z
16. z
. 100
⇒ 12x + y + 16z =
50
16. z
= 32.z
⇒ 12x + y = 16 z (*)
.100
C, H, O
- Theo đề A chứa:
(Từ % ( theo Khối lượng))
Bước 1:...
...
%C
12
%H
1
%O
16
:
:
⇒ x : y : z
=4,13 : 6,44 : 2,75
⇒ x : y : z
=
Vì : %C + %H + % O = 100 %
⇒ % O = 100 – (%C + %H ) = 43,98
1,5
: 2,3 : 1 = 3/2 : 7/3: 1 = 9 : 14 :6
Vậy CTPT X :
C
9
H
14
O
6
... số CTNG
Bước 1: Đặt CTTQ
Bước 2: Lập tỉ lệ số nguyên tử
các nguyên tố, theo công thức:
Bước 3:Lập công thức nguyên ( CTNG)
Gồm 4 bước giải
Với hợp chất A
x
B
y
có:
X : y =
%A
M
A
:
%B
M
B
... z
= 6,404 : 12,36 : 0,674
⇒ x : y : z
= 9,5 : 18,3 : 1 = 19/2: 55/3 : 1 = 57 : 110 : 6
⇒CTNG A:
( C
57
H
110
O
6
)
n
; n ∈Ζ
+
Nhờ gợi ý A là este có thể điều chế được xà phòng
.
⇒A là este...
... you________me with my work.
A. help B. will help C. helped D. would help
10. My father started ________in a small village 10 years ago.
A. teaching B. teach C. taught D. teaches
11. Leave it _________it ... stores ________.by them this year
A. have been built B. have built C. has been built D. has built
10. Nga is ________English for her work
A. to study B. studied C. studying D. study
11. He arrived ... ________you
A. see B. to see C. seeing D. saw
15. Millions of Christmas cards ________last month
10
A. of/ to B. of / with C. with / for D. for/ with
40. Wear a helmet when riding a motorbike....
... Đam San cũng thấy xuất hiện hình thức
cưới hỏi này. Chẳng hạn như cách nói đối đáp giữa nhà
là một hình thức sinh hoạt không thể thiếu trong nếp sống
văn hóa hàng ngày.
Chiêng là một loại ... qua hình thức văn học nghệ
thuật, đều xuất phát từ cuộc sống, và nếp sinh hoạt văn
hóa cho nên những tục lệ này tồn tại trong các sử thi,
cũng là điều dễ hiểu.
Dưới góc nhìn văn hóa, chúng ... kết
tinh của một nền văn hóa, của những giá trị văn hóa đã
tạo nên phong cách riêng độc đáo, đậm đà cho người Tây
Nguyên. Hay nói cách khác "truyền thống văn hóa& quot; Tây
Nguyên là sự...