skkn hoạt động nhóm
skkn hoạt động nhóm
... ứng với các giai đoạn đó có các dạng nhóm, nh vậy ta có 4 dạng về nhóm. a. Dạng 1: Hoạt động nhóm giúp học sinh xây dựng kiến thức.+ Mục đích : Hoạt động nhóm giúp học sinh phát hiện đợc những ... đợc nhóm làm tốt nhóm làm cha tốt, phần trả lời đúng phần trả lời sai.d) Dạng 4: Hoạt động nhóm giúp học sinh nghiên cứu bài tập ở nhà.+ Mục đích: Học sinh thảo luận những bài toán khó. + Hoạt ... kết quả.b. Dạng 2: Hoạt động nhóm giúp học sinh nhận dạng và củng cố kiến thức.+ Mục đích : Thông qua thảo lụận nhóm giúp học sinh nắm chắc kiến thức vừa học.+ Hoạt động của học sinh : Học...
- 10
- 396
- 2
SKKN Hoat dong Nhom
... chức hoạt động nhóm. - Yêu cầu số lần hoạt động nhóm chỉ nên từ 2 đến 3 lần cho một tiết dạy, nhiều quá dễ nhàm chán, ít quá tiết dạy sẽ trầm, không sôi động. - Mỗi lần yêu cầu HS hoạt động nhóm ... yếu kém, thụ động trong hoạt động học tập.- HS chưa quen với cách hoạt động nhóm mà chỉ ỷ lại cho HS khác làm.- Giáo viên một số chưa thực sự chú trọng đến vấn đề hoạt động tổ nhóm, có người ... nào cần thiết cho hoạt động nhóm, nội dung nào không thật cần thiết. Tránh việc dành quá nhiều thời gian cho hoạt động nhóm hoặc bỏ quên những trọng tâm cần thiết cho hoạt động này.- Nghiên...
- 5
- 284
- 0
SKKN HOAT DONG NHOM
... trong một hoạt động nhóm: Trước Khi Tiến Hành Hoạt Động Nhóm Trong Khi Tiến Hành Hoạt Động Nhóm Sau Khi Tiến Hành Hoạt Động Nhóm ♦ Đặt câu hỏi, ra bài tập, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm ♦ Hướng ... đóng góp, nhắc nhở những bạn lười hoạt động, đề xuất ý kiến của nhóm với GV, ghi chép lại tình hình hoạt động của nhóm, viết báo các tình hình hoạt động của nhóm cho GV sau mỗi tháng.- 1 Thư ... diện nhóm báo cáo kết quả khi GV yêu cầu.c. Tiếp nhận ý kiến của các nhóm, điều chỉnh nhóm: - Mỗi tháng các nhóm báo cáo tình hình hoạt động của nhóm mình và đề xuất ý kiến của tập thể nhóm Sáng...
- 8
- 392
- 0
SKKN - Hoat dong nhom
... chức hoạt động nhóm. - Yêu cầu số lần hoạt động nhóm chỉ nên từ 2 đến 3 lần cho một tiết dạy, nhiều quá dễ nhàm chán, ít quá tiết dạy sẽ trầm, không sôi động. - Mỗi lần yêu cầu HS hoạt động nhóm ... nào cần thiết cho hoạt động nhóm, nội dung nào không thật cần thiết. Tránh việc dành quá nhiều thời gian cho hoạt động nhóm hoặc bỏ quên những trọng tâm cần thiết cho hoạt động này.- Nghiên ... kém, thụ động trong hoạt động học tập.- HS chưa quen với cách hoạt động nhóm mà chỉ ỷ lại cho HS khác làm.- Giáo viên một số chưa thực sự chú trọng đến vấn đề hoạt động tổ nhóm, có người cho rằng...
- 5
- 272
- 0
SKKN hoạt động nhóm
... KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIẢNG DẠY SINH HỌC ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Ở BẬC THCS ”. A/ Phần mở đầu : 1. Lý do chọn đề tài : Phương pháp dạy học là cách thức hoạt động của ... của mình trong việc thiết kế bài giảng, định hướng các hoạt động của trò… đồng thời học sinh có điều kiện phát huy hết tính tích cực , chủ động của mình trong việc tiếp thu tri thức mới. Một điều ... nơi đó.3. Kết quảÁp dụng phương pháp quan sát tìm tòi, đặt và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm trong trường THCS. Phương pháp quan sát tìm tòi ở vật mẫu đã được áp dụng trong suốt...
- 6
- 296
- 0
skkn hoạt động nhóm
... lên lớp, ở tất cả các môn học việc tổ chức hoạt động nhóm được chủ động diễn ra theo KH của người dạy. Đặc biệt, cách dạy học này (tổ chức hoạt động nhóm) của GV đều đảm bảo quy trình chỉ đạo ... tri thức mới. -Trong phương pháp dạy học hoạt động nhóm vẫn có giao tiếp thầy-trò, nhưng nổi lên mối quan hệ giao tiếp trò-trò. Thông qua hoạt động nhóm tìm tòi nghiên cứu, thảo luận, giữ như ... THCS là giúp HS hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. Khi nghiên cứu về nhóm PPDH tích cực thì tổ chức hoạt động nhóm không những nó hoàn toàn có khả năng đó...
- 4
- 205
- 0
SKKN: Phương pháp hoat động nhóm
... chức hoạt động nhóm. - Yêu cầu số lần hoạt động nhóm chỉ nên từ 2 đến 3 lần cho một tiết dạy, nhiều quá dễ nhàm chán, ít quá tiết dạy sẽ trầm, không sôi động. - Mỗi lần yêu cầu HS hoạt động nhóm ... yếu kém, thụ động trong hoạt động học tập.- HS chưa quen với cách hoạt động nhóm mà chỉ ỷ lại cho HS khác làm.- Giáo viên một số chưa thực sự chú trọng đến vấn đề hoạt động tổ nhóm, có người ... nào cần thiết cho hoạt động nhóm, nội dung nào không thật cần thiết. Tránh việc dành quá nhiều thời gian cho hoạt động nhóm hoặc bỏ quên những trọng tâm cần thiết cho hoạt động này.- Nghiên...
- 5
- 663
- 3
SKKN Nâng cao hiệu quả hoạt động nhóm
... phương pháp hoạt động nhóm chuẩn bị tốt cho tiết học nhất là phần hoạt động nhóm (khi giáo viên cho biếttrước).III. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ:Có vận dụng được phương pháp hoạt động nhóm trong dạy ... những hạn chế đó?3.Các bước dạy học theo hoạt động nhóm: Để tiết học Tốn có hoạt động nhóm đạt được hiệu quả cao nhất tơi xin đềxuất một quy trình hoạt động nhóm như sau:Bước 1: Làm việc chung ... các nhóm hoạt động (tậphuấn cho nhóm trưởng và thư ký). Có nhận xét, điều chỉnh bổ sung cách làm củatừng nhóm và rút kinh nghiệm chung. Chú ý động viên khích lệ.+ Khi tiến hành hoạt động nhóm, ...
- 8
- 1,239
- 6
SKKN Nang cao hieu qua hoat dong nhom
... những hạn chế đó?3.Các bước dạy học theo hoạt động nhóm: Để tiết học Tốn có hoạt động nhóm đạt được hiệu quả cao nhất tơi xin đềxuất một quy trình hoạt động nhóm như sau:Bước 1: Làm việc chung ... các nhóm hoạt động (tậphuấn cho nhóm trưởng và thư ký). Có nhận xét, điều chỉnh bổ sung cách làm củatừng nhóm và rút kinh nghiệm chung. Chú ý động viên khích lệ.+ Khi tiến hành hoạt động nhóm, ... có thể hoạt động nhóm: .Mơn tốn là mơn học rất thuận lợi cho việc sử dụng phương pháp dạy học hoạt động theo nhóm. Khi dạy tốn có rất nhiều dạng tốn rất thuận tiện để triểnkhai hoạt động nhóm...
- 8
- 460
- 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM 2010
... chức hoạt động nhóm. - Yêu cầu số lần hoạt động nhóm chỉ nên từ 2 đến 3 lần cho một tiết dạy, nhiều quá dễ nhàm chán, ít quá tiết dạy sẽ trầm, không sôi động. - Mỗi lần yêu cầu HS hoạt động nhóm ... chưa thực sự chú trọng đến vấn đề hoạt động tổ nhóm, có người cho rằng môn của mình không thật sự cần hoạt động nhóm, hoặc tiết dạy này không có gì để hoạt động nhóm nên thường cho qua.- GV chưa ... nào cần thiết cho hoạt động nhóm, nội dung nào không thật cần thiết. Tránh việc dành quá nhiều thời gian cho hoạt động nhóm hoặc bỏ quên những trọng tâm cần thiết cho hoạt động này.2- Nghiên...
- 5
- 360
- 1
Từ khóa: skkn dạy học tích cực bằng phương pháp hoạt động nhóm trong môn sinh học lớp 6skkn hoạt động cặp nhóm trong môn tiếng anhhoạt động nhómhoạt động nhómtổ chức hoạt động nhóm hiệu quảnguyên nhân hoạt động nhóm kém hiệu quảgiải pháp hoạt động nhómlầm tưởng trong hoạt động nhómphương thức hoạt động nhómcách dạy học theo phương pháp hoạt động nhómkĩ năng hoạt động nhómkỹ năng hoạt động nhómgiải thể hoạt động nhóm trẻhoạt động nhóm chất lượngquản lý hoạt động nhómchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam