TU HOC VA BOI DUONG

TU HOC VA BOI DUONG

TU HOC VA BOI DUONG

... môn Tại trờng THCS 19 - 5 I. Thảo luận để so sánh phân phối chơng trình 35 tu n và 37 tu n 1. u điểm: Thực hiện 37 tu n có nhiều u điểm Nội dung chính trong SGK không thay đổi Kiến thức phù ... Khi rút gọn biểu thức: ( x 1 ) ( x 2 + x + 1 ) x ( x 1 )( x + 1 ) Các bạn Tu n, Bình, Hơng thực hiện nh sau: Tu n: ( x 1 ) ( x 2 + x + 1 ) x ( x 1 )( x + 1 ) = x 3 1 - x ( x 2 1 ... hoá ng...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 07:00

28 1,7K 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... giáo viên đã nhận thức được điều này, đã đánh giá đúng vai trò của bài tập vật lí và coi trọng hoạt động giải bài tập trong dạy học vật lí. Tuy nhiên vẫn rất nhiều học sinh gặp khó khăn khi giải ... Thể hiện rõ được bản chất và mức độ kiến thức cần huy động - Thể hiện rõ được vai trò của người học, người dạy, vai trò của các mối tương tác trong quá trình học - Thể hiện được kết quả mong...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

22 2,9K 2
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... phẳng tới (tạo bởi tia tới và pháp tuyến) và ở phía bên kia pháp tuyến so với tia tới. * Với hai môi trường trong suốt nhất định, tỉ số giữa sin góc tới (sini) va sin góc khúc xạ (sinr) luôn ... khúc xạ chọn vật mốc là pháp tuyến NN ’ qua điểm I → vị trí của SI r i N ’ N R S I , IR được xác định bởi (i,r) và SI và IR ở hai phía của pháp tuyến NN ’ + Thay đổi i ghi nhận...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

24 1,3K 9
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục ở các trường trung học cơ sở huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an

Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục ở các trường trung học cơ sở huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an

... quy định cho từng môn học trong mỗi tu n lễ, trong cả cấp học THCS nêu trong bảng dới đây. TT Môn, nhóm môn Lớp/tiết /tu n Tổng số tiết 17 Khi đề cập đến vai trò quản lý, Các Mác viết: Một ... đạo của giáo viên, học sinh tự rèn luyện các thao tác trí tu để dần dần hình thành và phát triển các phẩm chất của hoạt động trí tu , đó là: Tính định hớng, bề rộng, chiều sâu, tính linh hoạt, .....

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

86 886 0
Đình hướng và giải pháp tổ chức thực hiện các hoạt động của dịch vụ kiểm toán, kế toán và quản trị tài chính tại trung tâm khoa học và bồi dưỡng cán bộ kiểm toán nhà nước

Đình hướng và giải pháp tổ chức thực hiện các hoạt động của dịch vụ kiểm toán, kế toán và quản trị tài chính tại trung tâm khoa học và bồi dưỡng cán bộ kiểm toán nhà nước

... t, cho ngời bán và khách hàng. - Kiểm toán tu n thủ (Compliance Audit) Kiểm toán tu n thủ là hoạt động kiểm toán để xem xét bên đợc kiểm toán có tu n thủ các thủ tục, nguyên tắc, quy chế mà ... lợi thế trong việc xúc tiến thị trờng và tuyển sinh học sinh. Một số các doanh nghiệp khác khi tham gia vào thị trờng này, để gây dựng đợc thơng hiệu tên tu i, họ phải đầu t rất lớn để trang...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 22:30

103 572 0
Đánh giá tính “hướng về cộng đồng” của CTĐT Hệ Đại học chính quy tại TTĐT và bồi dưỡng cán bộ y tế TP.HCM từ phía SV năm 2002-2003.

Đánh giá tính “hướng về cộng đồng” của CTĐT Hệ Đại học chính quy tại TTĐT và bồi dưỡng cán bộ y tế TP.HCM từ phía SV năm 2002-2003.

... tự nguyện tham gia vào một diễn tập lượng giá. Đó là các trường đại học ở Tunis, Beyrouth (Đại học St Joseph) và Louvain (UCL). Sau đó hội đồng đã triệu tập một nhóm công tác soạn thảo một chính ... học tại Trung Tâm Đào Tạo và Bồi Dưỡng Cán Bộ Y Tế TP.HCM (lượng giá 10 năm: 1989 - 1999)”[5]. Tuy nhiên, kết quả nghiên cứu này chỉ dựa trên quan điểm của các giảng viên. Trong khi đó, sự hiể...

Ngày tải lên: 26/01/2013, 11:01

103 661 0
Một vài suy nghĩ về công tác dạy và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi thi quốc gia

Một vài suy nghĩ về công tác dạy và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi thi quốc gia

... lẫn người dạy. Học sinh thì chẳng mặn mà gì việc thi vào các đội tuyển (nhất là học sinh lớp 12, lực lượng nòng cốt của các đội tuyển) bởi một suy nghĩ rằng : Mình bỏ ra một quỹ thời gian không ... thi trượt. Hoặc có chăng một số em vào đội tuyển là cũng vì bất đắc dĩ vì nể thầy, nể nhà trường, sự cố gắng cũng rất chừng mực. Còn như vào đội tuyển để rồi phấn đấu lấy một suất đi thi Quốc...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 13:50

5 936 6
LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.

LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.

... F 1 = (H11) A B C 2m P A B C P F 1 F F ms 2. Hội đồng khoa học phòng GD và DDT huyện Tuy Đức: 3.Hội đồng khoa học sở GD và ĐT tỉnh ĐăkNông:

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

11 942 6
w