0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

TRÍ TUỆ NHÂN TẠO - Các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bản pps

TRÍ TUỆ NHÂN TẠO - Các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bản pps

TRÍ TUỆ NHÂN TẠO - Các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bản pps

... 07/07/14 3Chương 2 Các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bản Các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bản 2.12.22.3Biểu diễn bài toán trong không gian trạng tháiTìm kiếm lời giải trong không gian ... thị 2.1.507/07/14 2ContentsTổng quan về khoa học trí tuệ nhân tạo 1 Các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bản 2Tri thức và các phương pháp biểu diễn tri thức 3Máy học 4Mạng Nơron 507/07/14 ...  Phương pháp giải quyết vấn đề dựa trên:khái niệm trạng thái (state) và toán tử (operator) được gọi là cách tiếp cận giải quyết vấn đề nhờ không gian trạng thái.2.1.1. Đặt vấn đề 07/07/14...
  • 131
  • 3,086
  • 42
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân

... ĐẦẦUU5. 5. Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuu.. - - Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuulýlýthuythuyếếtt.. - - Phương Phươngphphááppnghiênnghiênccứứuuththựựcctitiễễnn..+ ... ccủủaatrtrẻẻCPTTT.CPTTT.744,44%44,44%4/94/955,56%55,56%5/95/9TLTLSLSLTLTLSLSLĐĐúúngngChưaChưaññúúngngHiHiểểuubibiếếttvvềềquyquytrtrììnhnhththựựcchihiệệnn phương phươngphphááppgigiảảiiquyquyếếttvvấấnnññềềBảng 8: Nhận thức của giáo viên về những yếu tố ảnh hưởng ñến việc sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ... trẻẻCPTTT.CPTTT.1.3.2.4.1.3.2.4.SơSơññồồbibiểểuuhihiệệnnHVBT.HVBT.1.3.2.5. Nguyên nhân gây HVBT.1.3.2.5. Nguyên nhân gây HVBT.2.3.3. Nhận thức của giáo viên về phương pháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp học hoà nhập.Bảng 6: Hiểu...
  • 29
  • 917
  • 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... với các giáo viên về các vấn ñề HVBT của trẻ và phương pháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ ñể giúp giáo viên hiểu rõ các vấn ñề ñó và nắm ñược cách thực hiện phương pháp giải quyết ... sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề giáo viên sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT. STT Những khó khăn khi giáo viên sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ... Sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân. 5. Phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết. - Phương pháp nghiên...
  • 19
  • 865
  • 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... rằng họ không thể sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề vì không hiểu rõ về phương pháp này và không hiểu cách thức sử dụng phương pháp và cảm thấy phương pháp giải quyết vấn ñề khó áp dụng . Còn ... ñến phương pháp giải quyết vấn ñề, ñồng nghĩa với việc các giáo viên này chưa hiểu và chưa biết ñến phương pháp giải quyết vấn ñề. Còn 44,44% giáo viên ñã nghe và biết ñến phương pháp giải quyết ... - Trẻ bắt chước hành vi xấu. - Không biết cách giải quyết vấn ñề. - Trẻ ham chơi. [ 1 ] 1.3.3. Sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT. 1.3.3.1 Khái niệm phương...
  • 82
  • 649
  • 0
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)

Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)

... huống có vấn đề. 1.2.3. Giải quyết vấn đề 1.2.3. Dạy học giải quyết vấn đề 1.2.3.1. Cơ sở khoa học 1.2.3.2. Thế nào là dạy học giải quyết vấn đề? 1.2.3.3 Vấn đề trong dạy học 1.2.3.4. Bản chất ... hay một vấn đề của thực tiễn trong đó có chứa nội dung toán học được khai thác phục vụ dạy học. 1.2. Một số vấn đề cơ bản về Phƣơng pháp dạy học giải quyết vấn đề 1.2.1. Vấn đề Vấn đề là điều ... đó chứa đựng các vấn đề hay nhiệm vụ cần giải quyết và để giải quyết vấn đề đó cần mô 13 CHƢƠNG 2 TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ PISA BẰNG PHƢƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN THỰC...
  • 21
  • 1,865
  • 2
Phương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về phát minh, sáng chế và vận dụng trong việc phát triển các dòng sản phẩm điện thoại Blackberry

Phương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về phát minh, sáng chế và vận dụng trong việc phát triển các dòng sản phẩm điện thoại Blackberry

... hai vấn đề: Vấn đề về bản chất sự vật đang tìm kiếm  Vấn đề về phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ về lý thuyết và thực tiễn những vấn đề thuộc lớp thứ nhất Những tình huống vấn đề: ... rủi ro - Tính tin cậy - Tính thừa kế - Tính thông tin - Tính cá nhân - Tính khách quan - Tính phi kinh tế Nghiên cứu khoa học có các loại hình sau: - Nghiên cứu cơ bản: phát hiện bản chất, ... vực Tin học cần có phương pháp cụ thể để giải quyết các bài toán đặt ra có hiệu quả nhất. Trong phạm vi bài thu hoạch này tôi xin trình bày các phương pháp giải quyết vấn đề theo khoa học về...
  • 21
  • 778
  • 0
giai cấp công nhân và giai cấp công nhân việt nam quá trình hình thành, phát triển và những đóng góp của họ, thực trạng và những phương pháp giải quyết vấn đề giai cấp công nhân việt nam hiện nay.

giai cấp công nhân và giai cấp công nhân việt nam quá trình hình thành, phát triển và những đóng góp của họ, thực trạng và những phương pháp giải quyết vấn đề giai cấp công nhân việt nam hiện nay.

... công nhân phát triển về sốĐỀ TÀIGiai cấp công nhân và giai cấp công nhân Việt Nam: quá trình hình thành,phát triển và những đóng góp của họ, thực trạng và những phương pháp giải quyết vấn đề ... dư.2/ Đặc điểm giai cấp công nhân Trong phạm vi phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa, giai cấp công nhân là giaicấp có hai đặc trưng cơ bản: - Về phương thức lao động, phương thức sản xuất: đó ... công nhân trong thời đại ngàynay. - Việc giai cấp công nhân đứng lên đấu tranh để giải phóng giai cấp, điều đókhông có nghĩa chỉ giải phóng giai cấp mà tập trung giải phóng xã hội và giải phóng...
  • 20
  • 3,706
  • 2
Phương pháp giải quyết vấn đề thử nghiệm Sư Phạm

Phương pháp giải quyết vấn đề thử nghiệm Sư Phạm

... n.154444191511735839241363CHƯƠNG 2PHƯƠNG ÁN TÌM KIẾM QUY LUẬT TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. Phương án tìm kiếm quy luật trong giải quyết các vấn đề từ các tình huống thực tế hàng ngàyĐể nhớ các con số như số ... các vấn đề của cuộc sống đặt ra, con người luôn sử dụng tư duy và kinh nghiệm vốn có của mình để giải quyết các vấn đề đó một cách nhanh nhất, đem lại hiệu quả nhiều nhất. Trong nhiều vấn đề, ... năng. Phương pháp giải quyết vấn đề (GQVĐ) là phương pháp dạy học đáp ứng phần nào những yêu cầu này. Đây là phương pháp dạy học mà chúng ta đang rất quan tâm. Tìm kiếm quy luật là một phương...
  • 77
  • 861
  • 0
Tóm tắt phương pháp giải quyết vấn đề

Tóm tắt phương pháp giải quyết vấn đề

... Mail. Các máy còn lại của hệ thống sẽ là các Client. Các Client này có thể sử dụng các hệ điều hành khác nhau: Window, Linux, … Để gởi nhận Mail, các user có thể sử dụng bất kỳ chương trình ... có thể thực hiện việc ánh xạ trên, chương trình cần phải có các cơ sở dữ liệu để lưu dữ liệu cần thiết cho việc thực hiện ánh xạ. Các cơ sở dữ liệu này sẽ chứa ít nhất là username và fullname. ... đẩy bức Mail vào hộp mail outbox của hệ thống: “/var/spool/sharemail/outbox”. Vấn đề cuối cùng là cần phải gởi các bức Mail nằm trong outbox: “/var/spool/sharemail/outbox” đến người nhận thực...
  • 5
  • 526
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giải quyết vấn đề cơ bảntrí tuệ nhân tạo các phương pháp và ứng dụngcác phương pháp giải quyết vấn đềcác phương pháp giải quyết vấn đề tổng quátcác phương pháp giải quyết vấn đề kháccác phương pháp giải quyết vấn đề tổng quát ttcác phương pháp giải quyết vấn đề khoa họcphương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học kinh tế chính trịphương pháp giải quyết vấn đềkhái niệm phương pháp giải quyết vấn đềdạy học theo phương pháp giải quyết vấn đềmột số phương pháp giải quyết vấn đềphương pháp giải quyết vấn đề và tứ diệu đếphương pháp giải quyết vấn đề ở tiểu họcphương pháp giải quyết vấn đề trong dạy họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ