0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

MOT SO PT VA HE PT KHO GIAI

SKKN: Phương pháp giải PT và hệ PT không mẫu mực

SKKN: Phương pháp giải PT hệ PT không mẫu mực

... - 1)4 = 82y4 + 6y2 - 40 = 0Đặt y2 = t 0t2 + 6t - 40 = 0 = 9 + 40 = 49 > 0, Pt có 2 nghiệm phân biệt.t1 = -3 + 7 = 4; t2 = -3 - 7 = -10 (loại)y2 = 4, y = 2.Với ... =Suy ra : 3-x ; 3-y ; 3-z chỉ có 1 số chẵn hoặc cả 3 cùng là số chẵn.*Nếu chỉ có 1 số chẵn:Do vai trò của x; y; z nh nhau, không mất tính tổng quát nên giả sử 3-x là số chẵn. Từ đó ta có: x=-5; ... ]=+===+=014023010)14)(23)(1(30231231222233232xxxxxxxxxxxxxxxxGiải (1): x2 - x - 1 = 0 = 1 + 4 = 5 > 0, Pt có 2 nghiệm2(1)(2)(3)Thoả mÃn điều kiện.Vậy tập nghiệm của phơng trình S = {-13; 2}.b....
  • 10
  • 1,217
  • 32
Tài liệu Các bài toán giải PT và hệ PT siêu việt (Bài tập và hướng dẫn giải) pdf

Tài liệu Các bài toán giải PT hệ PT siêu việt (Bài tập hướng dẫn giải) pdf

... Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408Hà Nội, ngày 27 tháng 05 năm 2010 BTVN NGÀY 27-05 Giải các PT và hệ PT siêu việt sau 2 22213 331 8221 22 224 24 23 2â 1/ 2 2log 4 log 8â 2 / (3 ... 0 3log (3 1)(3 1) log (3 1) 1 6( 1) 6lx xxx xxxx xC u LogxĐxt x PT x x xt t tx xC u LogĐ xt PT Logt t++ =>≠=⇔ + = ⇔+ ++ =+ +⇔ = ⇔ =− − =− > ... /log log 04 34 3 0K : , 0log logx yC ux yĐ x yx y X X x yx yHPTxy x y loaixyX Xx yC ux yx yx yĐ x y HPTx yx y+ =+ =>+ = ± − + = = =+ = ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ =...
  • 6
  • 659
  • 1
hệ thống bt về pt và hệ pt

hệ thống bt về pt hệ pt

... My Hanh 10A Truong THPT Giong thi Dam itsme_copehamhoc@gmail.com- 2 -Câu 2/ 22 2 3x x x− = − + − Có ngiệm là :a/ ... (0;1;2); c/ (2;2;2); d/ vô nghiệm2 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm – Đại số lớp 10My Hanh 10A Truong THPT Giong thi Dam itsme_copehamhoc@gmail.com- 1 -CHƯƠNG III/ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNHBÀI ... c/ x = 3 ; x= -1; d/ x = 2.1 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm – Đại số lớp 10My Hanh 10A Truong THPT Giong thi Dam itsme_copehamhoc@gmail.com- 5 -Câu 9/ Tập nghiệm của hệ bất phương trình 2 5...
  • 7
  • 349
  • 0
130 PT va HE PT muloga trong cac de thi thu

130 PT va HE PT muloga trong cac de thi thu

... 4.16 12 2 1x xx  .59/ Giải phương trình:3 3log 1 log 22 2x xx  .60/ Tìm m ñeå he phöông trình sau coù nghieäm:          2x x 1 2 x 127 7 2005x ... khỏang (0 ; 1).45/ Giải phương trình:)4(log3)1(log41)3(log218842xxx .46/ Gæai he phöông trình :2 22 22 2x xy ylog (x y ) 1 log (xy)3 81   (x, y  R)47/ ... trình34/ 1. Giải bất phương trình :3 22log( 8) 2log( 58) log( 4 4)x x x x     .2. Giải pt :3 5 10 3 15.3 50 9 1x x x x      35/ Giải hệ phương trình:1)4(log)5(log6)12(log)22(log221221xyxxyxxyyxyx36/...
  • 8
  • 527
  • 2
Tài liệu Một số bài toán giải theo PP ion và hệ pt có số mol-khối lượng không đồng nhất pdf

Tài liệu Một số bài toán giải theo PP ion hệ ptsố mol-khối lượng không đồng nhất pdf

... 200ml dung dịch Na2 SO 4 0,1M. Biết rằng khi lợng kết tủa BSO4 không tăng thêm nữa thì tích số nồng độ của các ion B2+ và SO 42- trong dung dịch bằng: [B2+]. [SO 42-] = 2,5.10-5. ... dịch X. Bài 8: Cho một dung dịch X có chứa ion Zn2+, Fe3+, SO 42-. a) Cần pha trộn các muối ZnSO4 , Fe2 (SO 4)3 theo tỉ lệ mol nh thế nào để số mol Zn2+, Fe3+ trong dung dịch ... của MgCO3. Bài 18: Cho 27,4 gam bari kim loại vào 500 gam dung dịch hỗn hợp (NH4)2 SO 4 1,32% và CuSO4 2% và đun nóng để đuổi hết NH3. Sau khi kết thúc tất cả các phản ứng ta thu đợc...
  • 7
  • 836
  • 2
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở

Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở

... giữa trí tưởng tượng sinh động va logic chặt chẽ. Vì vậy, dạy HH phải kết hợp logic va trực quan, HH bắt nguồn từ thực tế va ứng dụng va o thực tế, nên việc dạy HH ... Trường hợp 2: Đường thẳng song song với BC cắt AB và AC kéo dài về phía B và C (Hình 2.2). Chứng minh tương tự như trên.Hình 2.2- Trường hợp 3: Đường thẳng song song với BC cắt AB và AC ... (như cách 1).Cách 3: Với K là trung điểm của BC, theo cách 1 ta có ∆MKN cân tại K và ··,xOy MKN là hai góc có cạnh tương ứng song song, có tổng bằng 180o. Do đó: phân giác Kt của...
  • 149
  • 6,117
  • 28

Xem thêm

Từ khóa: bài tập hàm số mũ và logarit có lời giảimột số bệnh và tật di truyền ở ngườimột số topic và viết cho thi tiếng anh khung b1 châu âumột số bài tập pascal có lời giảicấp số cộng và hệ thức lượng trong tam giácthiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giớiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP