Dạy trẻ lịch sự pptx

... Dạy trẻ lịch sự Trẻ sẽ không chú ý phép lịch sự nếu như trẻ không hiểu tầm quan trọng của nó. 1. Hãy nói với trẻ tại sao phải lịch sự với mọi người. Trẻ không ... với mọi người. Trẻ không chú ý phép lịch sự nếu như trẻ không hiểu tầm quan trọng của nó. Hãy nói cho trẻ biết rằng nếu con đối xử không tốt, không lịch sự với bạn b...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 12:20

... đào tạo - nhữ ng giáo viên lịch sử tương lai - vững vàng cả “lý thuyết nghề” lẫn “thao tác nghề”, thực sự là một trong những đảm bảo vàng cho chất lượng dạy - học lịch sử trong nhà trường hiện ... dục, NXB CTQG, 2005. 3. Phan Ngọc Liên, Phương pháp dạy học lịch sử, NXB GD, 1999. 4. Phan Ngọc Liên (chủ biên), Đổi mới việc dạy học lịch sử lấy học sinh làm trung tâm, NXB GD...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 03:20

... cái niềm tin rằng chúng là một cô bé (cậu bé) ngoan ngoãn, lễ phép và rất đáng yêu. Dạy trẻ lịch sự ... hiểu nguyên nhân vì sao nó lại như vậy, tuyệt đối không được nóng giận, mắng chửi hay đánh đập trẻ. - Đừng chờ đợi vô ích: Đừng ngồi đợi những hành vi xấu của con diễn ra mới phê phán, bắt

Ngày tải lên: 05/07/2014, 07:20

... phần, lẫn chương trình. Người dạy phải xác định được mối liên hệ giữa sự kiện lịch sử có trước với sự kiện lịch sử trong bài dạy và ảnh hưởng sự kiện này với sự kiện tiếp theo. Ví dụ : Chiến ... chuẩn: -Tái hiện biểu tượng lịch sử (những nét cơ bản về sự kiện, nhân vật lịch sử và đưa ra nhận xét về sự kiện, nhân vật lịch sử đó). -Liên kết các sự kiện, nhân vật...

Ngày tải lên: 20/08/2012, 11:50

... lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 THPT. Trên cơ sở những lý luận chung về kiểm tra, đánh giá trong dạy học nói chung và trong dạy học lịch ... trình dạy học và là một biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. Quá trình dạy học bao gồm 6 thành tố là mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học,...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:22

... sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS. Nhà xut bn Giáo dc, 1999. 15. Phan Ngọc Liên, Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Trần Vĩnh Tƣờng. Một số chuyên đề phương pháp dạy học Lịch sử. Nhà ... Phan Ngọc Liên (ch biên). Phương pháp dạy học lịch sử, tập 1. Nhà xut bi hc m, 2002. 17. Phan Ngọc Liên (ch biên). Phương pháp dạy học lịch sử, tập 2. Nhà xut b...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:44

... vậy, sự tác động của giáo viên về phương pháp dạy học, dụng cụ tập luyện, sân bãi… sẽ làm tăng sự ham thích tập luyện TDTT nói chung và bộ môn bóng đá nói riêng. C. KẾT LUẬN Qua việc tìm hiểu sự ... con người hơn là sự ngưng trệ vận động”. Theo lịch sử phát triển của xã hội loài người từ xã hội nguyên thủy đến XHCN, đặc biệt dưới chế độ TBCN TDTT phát triển ở trình độ cao, sự...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... Đảng ta. c. Sử dụng bản đồ trong dạy học Lịch sử: Bản đồ là phương tiện trực quan rất quan trọng và sinh động trong dạy học Lịch sử. trên bản đồ lịch sử các sự kiện luôn dược thể hiện một không ... Giáo viên dạy học môn Lịch sử phải luôn tìm tòi, sáng tạo và đổi mới phương pháp dạy học. Có kế hoạch cụ thể trong việc tìm kiếm và thiết kế các đồ dùng dạy học. - Người giáo...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạy môn lịch sử là: Tranh ảnh. Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn. Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịch sử và một số nhà bảo tàng khác. Giáo viên ... cách học bộ môn lịch sử theo từng loại bài: Với loại bài dạy về nhân vật lịch sử: Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh hoặc tư liệu về cuộc sống và sự nghiệp của nhân v...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... Sự chuẩn bị của giáo viên: Đối với công việc dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng. Việc chuẩn bị của giáo viên là vô cùng cần thiết. Ngoài việc xác định mục đích, yêu cầu, đồ dùng dạy ... dùng dạy học liên quan đến bài dạy. Giáo viên còn dự kiến cho bài dạy, dạy mục nào, chuẩn bị đồ dùng dạy học gì, kiến thức cho mục đó ra sao… Đối với những bài dạy liên quan đế...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10