Sinh học 8 - PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN pot
Giáo án sinh học 8 - Hấp thụ chất dinh dưỡng và thải phân pdf
... a- Dài từ 6-7 m b- Tổng diện tích bề mặt bên trong của ruột non đạt tới 400 - 500 m2. c- Có mạng mao mạch máu và bạch huyết dày đặc, phân bố tới từng lông ruột. d- Cả a, b và c e- a và ... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo sơ đồ H 29.3 ? Quan sát sơ đồ hãy cho biết có mấy con đường vận chuyển các chất đã được hấp thụ ở ruột non? - Quan sát - Hai con đường: đưòng máu và đường bạch ... dẫn về nhà: - Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3 - Vẽ bằng sơ đồ 2 con đường vận chuyển các chất đã hấp thu - Sưu tầm các bệnh về đường tiêu hoá - Quan sát - tìm tòi III. Chuẩn bị: - Tranh vẽ H29.1,...
- 9
- 974
- 2
Sinh học 8 - HẤP THỤ CHẤT DINH DƯỠNG VÀ THẢI PHÂN pptx
... và vận chuyển theo đường bạch huyết - Đường - Axit béo và Glyxêrin - Axit amin - Các Vitamin tan trong nước - Các muối khoáng - Nước - Lipit (các giọt nhỏ đã được nhủ tương hoá) - ... căn cứ vào các bằng chứng sau: Ruột non có bề mặt hấp thụ rất lớn (tới 400 – 500 m2),lớn nhất so với các đoạn khác của ống tiêu hoá. Ruột non còn có mạng mao mạch máu và mạch ... Vitamin:A,D,E,K) 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: Họạt động tiêu hoá chủ yếu ở ruột non là gì? BÀI 29 : HẤP THỤ CHẤT DINH DƯỠNG VÀ THẢI PHÂN I/...
- 8
- 596
- 1
Sinh học 8 - HẤP THỤ CHẤT DINH DƯỠNG VÀ THẢI PHÂN doc
... thụ và vận chuyển theo đường bạch huyết - Đường - Axit béo và Glyxêrin - Axit amin - Các Vitamin tan trong nước - Các muối khoáng - Nước - Lipit (các giọt nhỏ đã được nhủ tương hoá) - ... 2/ Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: Họạt động tiêu hoá chủ yếu ở ruột non là gì? Với một khẩu phần bữa ăn đầy đủ các chất và sự tiêu hoá diễn ra có ... hoạt động dạy và học: a) Mở bài: Cơ thể đã hấp thụ các chất dinh dưỡng này như thế nào? Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề này Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung...
- 7
- 747
- 1
Giáo án Sinh học 8 tham khảo Bài 17 Tim và mạch máu
... tới456&456'745&45'7 Dựa vào kiến thức đ học và quan sà ỏt mô tả cấu tạo trong của tim theo : 89 ::,#';:!&:) ,-& lt;: + !=# &>:# 3&&'7,2 :-? &.)@<A! BF7 ... E ['\ Dựa vào kiến thức đ học và tranh vẽ mô tả Ãcấu tạo trong của tim theo Quan sát hình ảnh và kiến thức đ học hoàn thành bảng:ÃCác ngăn tim Nơi máu ... )?A3V1:&'%KGB 8 G:'5&A4:G.W%3'?%QR'4 - AE*4D3&: E -Tim lµm viÖc...
- 20
- 2,515
- 0
Giáo án sinh học 8 - Thực hành: Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương ppt
... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV nhận xét và ghi bảng - Yêu cầu HS thảo luận 2 câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm, đại diện trả lời: + Các tế bào đó không thể trực tiếp trao đổi với ... ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Y/c HS thảo luận nhóm 4 vấn đề sau: + Nêu nguyên nhân dẫn đến gãy - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, tranh luận. - Tìm ra ... cứu và băng bó cho người bị gãy xương. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo tranh H 12.1: sơ cứu khi gãy xương cẳng tay. - 1 HS đọc to phần thông tin - Ghi...
- 7
- 3,042
- 5
Sinh học 8 - THỰC HÀNH : TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG pptx
... sơ cấp cứu và băng bó cho người bị gẫy xương . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : – Chuẩn bị theo nhóm HS như hướng dẫn trong SGK . – Tranh vẽ hình 12.1 12.4 SGK 2 . Học sinh : Chuẩn ... ĐỘNG DẠY và HỌC : 1 . ổn định lớp : 2 . Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu những điểm tiến hoá của hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng và lao động ? Nêu những biện pháp vệ sinh hệ ... BÀI 12 : THỰC HÀNH : TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Củng cố kiến thức về tính chất , thành phần hoá học của xương , phương pháp cấp cứu...
- 5
- 5,289
- 4
Sinh học 8 - THỰC HÀNH : TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG potx
... sơ cấp cứu và băng bó cho người bị gẫy xương . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : – Chuẩn bị theo nhóm HS như hướng dẫn trong SGK . – Tranh vẽ hình 12.1 12.4 SGK 2 . Học sinh : Chuẩn ... ĐỘNG DẠY và HỌC : 1 . ổn định lớp : 2 . Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu những điểm tiến hoá của hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng và lao động ? Nêu những biện pháp vệ sinh hệ vận ... gãy xương có liên quan đến lứa tuổi? Để bảo vệ xương , khi tham gia lưu thông em cần lưu ý những điểm gì ? Gặp người tai nạn gãy xương , chúng ta có nên nắn lại cho xương gãy không ? Vì...
- 4
- 5,523
- 5
Giáo án than khảo sinh học 8 Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
... nghiệm:b) Điều kiện để thành lập PXCĐK:b) Điều kiện để thành lập PXCĐK:PXKĐK PXCĐK Bảng 5 2-1 . Các phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện STTVí dụ Phản xạ không điều kiện Phản xạ có ... đâu là phản xạ không điều kiện, đâu là phản xạ có điều kiện và đánh dấu (X) vào cột tương ứng ở bảng 5 2-1 1. PXKĐK: (Sgk) I.Phân biệt phản xạ không điều kiện (PXKĐK) và phản xạ có điều kiện (PXCĐK)I.Phân ... sống cá thể qua học tập, rèn luyện Tiết 54. PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN1. PXKĐK: (Sgk) I.Phân biệt phản xạ không điều kiện (PXKĐK) và phản xạ có điều kiện (PXCĐK)II.Sự...
- 29
- 3,757
- 0
Sinh học 8 - PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN pot
... hình thành phản xạ có điều kiện : BÀI 52 : PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện . ... hình thành phản xạ có điều kiện Mục tiêu : Trình bày được quá trình thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện . Nêu được các điều kiện cần có khi thành lập các phản xạ có điều kiện. ––– ... quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ , nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các phản xạ có điều kiện . Nêu rõ ý nghiã của phản xạ có điều kiện đối với đời sống ....
- 6
- 1,632
- 0
Từ khóa: chế phẩm sinh học làm phân hữu cơgiải bài tập sinh hoc 8 ve da dac diem cau tao cua da co phu hop voi chuc nang bao ve co thephản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện sinh hoc 8các thầy cô giáo đến dự tiết dạy bài 52 phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện bộ môn sinh học 8 tại trường thcsgiáo án sinh học 8 bài 6 phản xạbài giảng điện tử sinh học 8 bài 6 phản xạsinh hoc 8 bai 6 phan xabai tap sinh hoc 8 bai 6 phan xagiai bai tap sinh hoc 8 bai 6 phan xathu vien bai giang sinh hoc 8 bai 6 phan xabai soan sinh hoc 8 bai 6 phan xabai giang sinh hoc 8 bai 6 phan xakết quả điều tra đa dạng sinh học hệ thực vật động vật rừng và nguồn gen sinh vật khu vực dự kiến xác lập khu bảo tồn các loài hạt trần quý hiếm tại xã nam động huyện quan hóasáng kiến kinh nghiệm sinh học 8hệ thống kiến thức sinh học 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ