Giáo án than khảo sinh học 8 Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN I.Phân biệt phản xạ không điều kiện PXKĐK và phản xạ có điều kiện PXCĐK Là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập Là phản xạ được hình thành trong đời sống

Trang 1

SINH HỌC 8

GV: DƯƠNG BIẾT

Trường THCS LÝ TỰ TRỌNG

Trang 2

Kiểm tra bài cũ

Trình bày quá trình thu nhận kích thích của sóng âm d ựa trên sơ đồ cấu tạo tai.

Trang 3

P H Ả N X Ạ

Hiện tượng cơ thể trả lời kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh

Trò chơi tìm ô chữ

Trang 4

PHẢN XẠ KHÔNG

ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN

XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN

Tiết 54

Trang 5

Tiết 54 PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN

VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN

Hãy xác định xem trong các ví dụ nêu dưới đây, đâu là phản xạ không điều kiện, đâu là phản xạ

có điều kiện và đánh dấu (X) vào cột tương ứng ở bảng 52-1

Trang 6

Bảng 52-1 Các phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

STT

Ví dụ

Phản xạ không điều kiện

Phản xạ

có điều kiện

1 Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại

2 Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra

3 Đi qua ngả tư thấy đèn đỏ vội dừng

xe trước vạch kẻ

4 Trời rét, môi tím tái, người run cằm

cặp và sởn gai ốc

5 Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng

gió rít qua khe cửa, chắc trời lạnh

lắm, tôi vội mặc áo len đi học

X X

X

Trang 7

I.Phân biệt phản xạ không điều kiện

(PXKĐK) và phản xạ có điều kiện

(PXCĐK)

Là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập

Là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện

Trang 8

Trang 9

Hình 52.1 Phản xạ định

hướng với ánh đèn

Hình 52.2 Phản xạ tiết nước bọt đối với thức ăn

Trang 10

Hình 52.3

Thành lập phản xạ có điều kiện tiết nước bọt khi có ánh đèn

Hình 52.3.A Bật đèn rồi cho

Trang 11

Hình 52.1 Phản xạ định

hướng với ánh đèn

Hình 52.2 Phản xạ tiết nước bọt đối với thức ăn

Trang 12

Hình 52.3

Thành lập phản xạ có điều kiện tiết nước bọt khi có ánh đèn

Hình 52.3.A Bật đèn rồi cho

Trang 13

Trang 15

kì ) với kích thích không điều kiện

* Kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn

* Quá trình kết hợp đó phải được

Trang 16

Trang 17

Trang 18

-Hình thành các thói quen tập quán tốt

- Đảm bảo cơ thể thích nghi với

môi trường và điều kiện sống luôn

Trang 19

Hoàn thành bảng 52.2

III.So sánh tính chất của PXKĐK

2.Ức chế PXCĐK:

•Ý nghĩa:

thay đổi

Trang 20

Bảng 52-2 So sánh tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện

Tính chất của phản xạ không ĐK Tính chất của phản xạ có ĐK

Trang 21

Hoàn thành bảng 52.2

•Ý nghĩa:

thay đổi

Trang 22

Bảng 52-2 So sánh tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện

Tính chất của phản xạ không ĐK Tính chất của phản xạ có ĐK

Trang 23

•Ý nghĩa:

thay đổi

PXCĐK giúp cơ thể sinh vật thích nghi hơn với môi trường

PXKĐK là cơ sở để thực hiện PXCĐK

Trang 24

thay đổi

- Hình thành các thói quen

tập quán tốt

Kiểm tra đánh giá

Đánh dấu “X” vào câu trả lời đúng

Trang 25

Đánh dấu “X” vào câu trả lời đúng

Câu 1 Phản xạ nào dưới đây thuộc loại phản xạ có điều kiện

a) Phản xạ bú ở trẻ mới sinh

b) Ghì tay vào mắt, mắt sẽ nhắm lại c) Phản xạ tập thể dục buổi sáng khi nghe tiếng nhạc tập thể dục

Trang 26

a) Kích thích không điều kiện tác động trước kích thích có điều kiện

b) Kích thích không điều kiện tác động ngay sau kích thích có điều kiện

c) Quá trình kết hợp hai kích thích nói trên phải được lặp đi lặp lại nhiều lần

d) Cả b và c đều đúng

thực hiện khi muốn thành lập một phản

xạ có điều kiện

Trang 27

a) Bẩm sinh, bền vững, mang tính di truyền và chủng loại

b) Được hình thành qua quá trình học tập, rèn luyện, dễ mất khi không cũng

cố, không di truyền và có tính chất cá thể

Câu 3 Đặc điểm của phản xạ có điều kiện là:

Trang 28

thay đổi

Nhóm

… Nhóm … Nhóm …

Câu 1 Câu 2 Câu 3

c d b

Đáp án

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	2,02 MB