Giáo án Sinh học 6 - ÔN TẬP pptx

... năng di chuyển - Phản ứng chậm với các kích thích của môi trường. - Dựa vào cơ quan sinh sản. - Vách tế bào - Màng sinh chất - Lục lạp - Vách TB bên cạnh - Các TB ở mô phân sinh có khả ... các cơ quan sinh dưỡng. II/Đồ dùng dạy học: GV : Hình 74, 9.1, 10.1, 13.1 , 13.2 , 15.1, 16. 1, 17.1 HS : Ôn lại kiến thức đã học. III/Tiến trình dạy học: -...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... II.II/Đồ dùng dạy học: +GV chuẩn bị các câu hỏi theo đề cương ôn tập HKI. - Đèn chiếu đa năng +HS ôn tập các kiến thức đã học. III/Tiến trình dạy học: *Các hoạt động: - GV lần lượt trình ... lượng ánh sáng, chế tạo chất dinh dưỡng cho cây . Ngày soạn:12/12/09 ÔN TẬP I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: - Hệ thống hóa được các kiến thức cơ bản về...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... phát tán nhờ gió tổ trưởng ,thư ký ) -Mỗi nhóm thảo luận và trình bày vào giấy những câu khó - ại diện mỗi nhóm báo cáo ,các nhóm khác bổ sung -Gv nhận xét đánh giá và rút ra đáp án đúng ... nhau giữa tảo xoắn và rong mơ 16/ So sánh đặc điểm cấu tạo rêu với tảo 17/So sánh đặc điểm cấu tạo rêu và dương xỉ? IV/Kiểm tra, đánh giá : Nhận xét đánh giá hoạt động mỗi nhóm (có...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... công dụng - Học sinh trả lời câu hỏi (nêu được 4 công dụng)  Học sinh khác bổ sung - Học sinh nhận dạng một số nấm có ích. Kết luận: như bảng SGK tr 169 Hoạt Động 4 : Nấm Có Hại - ... hoại sinh, ký sinh, cộng sinh. Kết luận: Nấm là cơ thể dị dưỡng: hoại sinh hay ký sinh, một số nấm sống cộng sinh. II. TẦM QUAN TRỌNG: Hoạt Động 3 : Nấm Có Ích...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... trong học tập. - GV đánh giá trình độ, kết quả học tập của hs đồng thời điều chỉnh phương pháp học tập và dạy học. B. Phương tiện, chuẩn bị: 1. GV: Đề kiểm tra 2. HS: Kiến thức đã học C. ... khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs củng cố, bổ sung, chính xác hoá kiến thức đã học : Di truyền và biến dị. - Rèn luyện cho hs kĩ năng điều chỉn...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... ĐẦU SINH HỌC Bài 1 : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: - Nêu được ví dụ phân biệt vật sống - vật không sống - Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - ... vật sống - vật không sống .  Mục tiêu: HS biết phân biệt được vật sống và vật không sống HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS nêu ví dụ về vật sống và vật...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... vảy hành- quan sát được dưới kính hiển vi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV hướng dẫn học sinh cách tiến hành (GV làm mẫu để HS quan sát). -Các bước tiến hành: (Như SGK) - GV đi ... xét, giải đáp thắc mắc cho học sinh. GV treo tranh và giới thiệu : quả cà chua và tế bào thịt quả cà chua. - HS đọc cách tiến hành SGK. - HS tiến hành làm tiêu bản. - HS q...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... GV yêu cầu nhóm trình bày lại thí nghiệm ở nhà. - GV qs kết quả của các nhóm, so sánh SGK. - GV thông báo ngay nhóm nào có kết quả tốt. - GV biểu diễn thí nghiệm cho HS cả lớp quan sát ... và muối khoáng hoà tan từ rễ qua thân lên lá (đối với cành mang lá) hoặc hoa (đối với cành mang hoa). - GV hướng dẫn HS cắt qua cành của nhóm -& gt; quan sát bằng kính hiển vi. -...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... đoán điều gì ? - Để chứng minh dự đoán đó họ đã làm gì ? GV lưu ý để HS có hướng phân tích lí do lựa chọn của nhóm dựa vào : điều dự đoán ban đầu, nội dung chính của dự đoán là gì ? - Thí ... được những nội dung nào của dự đoán ? giải thích ? - Thí nghiệm của nhóm Dũng – Tú đã chứng minh được những nội dung nào của dự đoán ? Giải thích ? GV thông báo : điều kiện cần thiết...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21