0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

MTBT lop 8 trung hoc co so

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học cơ sở

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học sở

... trong dạy họcphần quang học lớp 8 THCS2.1 Tìm hiểu chơng trình quang học Trung học cơ sở và trung học phổ thông. Phần quang học trong chơng trình vật lý trung học cơ sở cung cấp cho họcsinh ... truyềnđi theo chùmsáng:chùm sángphân kỳ, hội tụ,song song Tia sáng biểu diễn đờngtruyền ánh sángTia tới Tia phản xạTia tới, tiakhúc xạ, Tiasong song vớitrục chính .Tiađi qua tiêu30khác ... duy khoa học. Có hai con đờng đề xuất và chứng minh giả thuyết, một là con đờng diễndịch ngoại suy áp dụng những nguyên lý chung vào những sự kiện và hiện tợngmới, hai là con đờng diễn dịch tơng...
  • 89
  • 862
  • 1
Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương “phép nhân và phép chia các đa thức” lớp 8 trung học cơ sở

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương “phép nhân và phép chia các đa thức” lớp 8 trung học sở

... xung quanh giá trị trung bình cộng. Giá trị này đực biệt quan trọng khi so sánh 2 kết quả có 2 giá trị trung bình nhƣ nhau: S = nXXnii2)( , Phƣơng sai (S2i), Sai số trung bình cộng ... LỚP 8 TRUNG HỌC CƠ SỞ CÓ TÁC DỤNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY CHO HỌC SINH 2.1. Những căn cứ để phát triển tƣ duy cho học sinh thông qua dạy học chƣơng “Phép nhân và phép chia các đa thức” lớp 8 trung ... dục,1 987 . 7. Nguyễn Thu Hƣơng, Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương “Tứ giác” lớp 8 trung học cơ sở , luận văn thạc sĩ, trƣờng ĐH Giáo dục, ĐHQG Hà Nội ( 2010). 8. Nguyễn...
  • 23
  • 992
  • 6
Đề học sinh giỏi cấp huyên môn anh lớp 8 trung học cơ sở

Đề học sinh giỏi cấp huyên môn anh lớp 8 trung học sở

... B. comfortable C. nature D. moderate3. A. interest B. selection C. resident D. injection4. A. concern B. contact C. convenient D. conclude 5. A. promise B. conscious C. religious D. scissors ... degree D. license13. “I think computers are useful.” - “ _________.” A. I’m not agree B. So do I C. I disagree too D. So are they14. Vietnam is a _________country. A. rubber-exported B. ... car is the same color like my uncle’s car. A B C D5. I went to every play at the local theater so far this year. A B C DIII. Give the correct form of the words in CAPITAL to complete the sentences.1....
  • 7
  • 10,391
  • 76
bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lí lớp 8 trung học cơ sở

bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lí lớp 8 trung học sở

... 4A9c\0!8SJHW$3(o!NA99-(c\ 0SJb72W:WA9-CA9+9F%?%<!= A9$`CA9{9F%?%<!= A9FB+ 98 8'E!8o*Ac(4$^<\ocE !8- Ac(4+A9*!G!!7FG!A*O*EPp8 'FG!A02H$m5[+AA9-!{*OAA9A9!N Hn2]2Hht 412 48 ==[+A9-!PR,jP6FG!AA9-!T-]-$]:$2];$Dạng ... 1q=A!g1!?\0!8SJ]W8A!NJP-W+!8S4$$L+FG!A0A'.!"!\0 !8$ *$!bA!N!SJ]W!7FG!A+g1*"5ew:o$>E!NBEFG!Ak?A%!SJ]:W+ !84 vS4'.!"-z$L+FG!A$m5$m5eFG!A0+A'.!"!8FG!A0)(121hssv=[+A!NJP-W!8S4P$kmSSSSSvv60115121311===+LA'.!"!\0 !8 hSt ... độngBài 1:q=!\!8BA)!!7W2FG!A+7S+FP=F%<P=Bc !%!8BA+B:z$LJ%<!=1)*8FG!A\SBA];$FAPgJg1 $Nguyễn Đình Giáp - Trờng THCS Đồng Văn - Tân Kỳ Nghệ An 18 Gi¸o ¸n båi dìng häc sinh giái lý 8 - n¨m häc...
  • 18
  • 2,954
  • 12
Thiết kế ebook hỗ trợ học sinh tự học hóa học lớp 9 Trung học cơ sở

Thiết kế ebook hỗ trợ học sinh tự học hóa học lớp 9 Trung học sở

... tham khảo Lê Quý Đôn 11 17 ,8% 54,79% 6 ,85 % 20,56% Lê Tấn Bê Bình Tân 10,71% 64,29% 7,14% 17 ,86 % - Các hợp chất hữu cơ có công thức và thành phần phân tử khác nhiều so với các hợp chất vô cơ ... bài khi được nhắc nhở Học bài một cách miễn cưỡng Lê Quý Đôn 11 8, 22% 69 ,86 % 13,7% 8, 22% Lê Tấn Bê Bình Tân 1,19% 86 ,9% 9,52% 2,39% - Xác định mục tiêu, đối tượng cần phục vụ. - Chuẩn ... tiếng nào Dưới 1 tiếng 1-2 tiếng Trên 2 tiếng Lê Quý Đôn 11 5, 48% 42,47% 35,62% 16,44% Lê Tấn Bê Bình Tân 0% 42 ,86 % 40, 48% 16,66% THCS Quận Không học bài ở nhà Tự giác, không cần nhắc...
  • 110
  • 1,570
  • 2
ĐỀ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP TỈNH LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2012-2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE

ĐỀ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP TỈNH LỚP 9 TRUNG HỌC SỞ NĂM HỌC 2012-2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE

... trình Hạt nhân có 210 84 Poα210 A 84 ZPo X.→α+AZXA. 124 prôtôn và 82 nơtron. B. 84 prôtôn và 210 nơtron. C. 82 prôtôn và 124 nơtron. D. 210 prôtôn và 84 nơtron. Câu 8: Nguyên tắc hoạt động ... theo phương trình Hạt nhân có 210 84 Po210 A 84 ZPo X.→α+AZXA. 124 prôtôn và 82 nơtron. B. 82 prôtôn và 124 nơtron. C. 210 prôtôn và 84 nơtron. D. 84 prôtôn và 210 nơtron. Câu 32: Đặt ... phương trình Hạt nhân có 210 84 Poα210 A 84 ZPo X.→α+AZXA. 82 prôtôn và 124 nơtron. B. 210 prôtôn và 84 nơtron. C. 84 prôtôn và 210 nơtron. D. 124 prôtôn và 82 nơtron. Câu 6: Một vật nhỏ...
  • 24
  • 1,855
  • 3
KỲ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY  CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012                       Môn Toán Lớp 9 Trung học cơ sở

KỲ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn Toán Lớp 9 Trung học sở

... cho DB = 20cm. Đường trung trực của đoạn AD cắt AB và AC theo thứ tự ở E và F. Tính chu vi tam giác DEF. Cách giải Kết quả HẾT ( Giám thị coi thi không giải ... GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY TỈNH HẬU GIANG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn Toán Lớp 9 Trung học cơ sở ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian : 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Ngày thi : 02/02/2012. ... tận cùng của số: N = 22010 + 22011 + 22012 Cách giải Kết quả Bài 8: Biết rằng 221 1 1 11 111Aa a aa      (với a > 0). Áp dụng công thức...
  • 4
  • 733
  • 2
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục

Sử dụng đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học sở luận văn thạc sỹ giáo dục

... thể và bộ phận 28 2.2.3 Nguyên tắc thống nhất giữa cụ thể và trừu tượng 28 2.2.4 Đảm bảo tính chính xác chặt chẽ, phù hợp 28 2.2.5 Phát huy được tính tích cực của HS 28 2.2.6 Nâng dần ... dạy bài 8 – Cấu tạo và tính chất của xương , mục I –Cấu tạo của xươngGV yêu cầu HS nghiên cứu mục I.1 và I.2 – Cấu tạo và tính chất củaxương dài kết hợp quan sát hình 8. 1 và 8. 2 (trang 28 SGK ... triệu chứng, con đường xâm nhiễm ),21- Tăng cường tập trung vào trọng tâm.- Dễ dàng nhận biết thông tin chính của bài học.- Cải thiện được sức sáng tạo và trí nhớ, nhờ khả năng tập trung vàonhững...
  • 134
  • 1,105
  • 21
Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học sở

... pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình môn Ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở. Chương 3: Thực nghiệm dạy học các biện pháp tu từ so sánh, nhân ... Cao Đức Tiến. Lấy HS làm trung tâm trong dạy học văn. Báo cáo khoa học 47. Đoàn Mạnh Tiến. Một cách dạy bài so sánh và ẩn dụ (Tiếng Việt 10). Ngôn ngữ số 16, 2001. 48. Cù Đình Tú. Phong cách ... 6, Tập 2. Nhiều tác giả 56. Nxb Giáo dục (20 08) . Ngữ văn 7, Tập 1. Nhiều tác giả 57. Nxb Giáo dục (20 08) . Ngữ văn 7, Tập 2. Nhiều tác giả. 58. Nxb GD (2006). Chương trình GD phổ thông môn...
  • 6
  • 17,080
  • 90
Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình sinh học lớp 9   trung học cơ sở

Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình sinh học lớp 9 trung học sở

... 15 7 0 4 TN 185 0 0 9 23 45 45 25 28 10 ĐC 190 0 18 19 41 50 32 23 6 1 Tổng hợp TN 740 0 0 53 113 183 176 96 87 32 ĐC 760 0 68 88 174 204 130 69 ... 49.5 47 24.7 7 3.7 2 TN 185 10 5.4 76 41.1 71 38. 4 28 15.1 ĐC 190 35 18. 4 99 52.2 50 26.3 6 3.2 3 TN 185 16 8. 7 71 38. 4 71 38. 4 27 5.5 ĐC 190 42 22.1 ... 4 TN 185 9 4.9 68 36 .8 70 37 .8 38 20.5 ĐC 190 37 19.5 91 47.9 55 28. 9 7 3.7 Tổng hợp TN 740 53 7.2 296 40.0 272 36 .8 119 16.0 ĐC 760 156 20.5 3 78 49.7 199...
  • 17
  • 669
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: một số biện pháp phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 8 trung học cơ sở thông qua dạy học chương tam giác đồng dạngxây dựng hệ thống bài toán và đề xuất những biện pháp tổ chức thực hành giảng dạy chương phép nhân và phép chia các đa thức lớp 8 trung học cơ sở có tác dụng phát triển tƣ duy cho học sinhnhững căn cứ để phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương phép nhân và phép chia các đa thức lớp 8 trung học cơ sởxây dựng hệ thống bài toán trong chƣơng tứ giác lớp 8 trung học cơ sở có tác dụng phát triển tƣ duy cho học sinhbài tập anh văn lớp 9 trung học cơ sở có đáp ántrí tuệ cảm xúc của giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học cơ sởrèn luyện hoạt động phân tích và tổng hợp cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học phẳng ở lớp 9 trung học cơ sởdạy các biện pháp tu từ so sánh nhân hóa ẩn dụ hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6 lớp 7 trung học cơ sởvận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sở potvận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sởmôn sinh học  lớp 9  trung học cơ sởlớp 9  trung học cơ sởkỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9 trung học cơ sởthực nghiệm dạy học các biện pháp tu từ so sánh nhân hóa ẩn dụ hoán dụ theo hƣớng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6 lớp 7 trung học cơ sởxây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq phần di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sởchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ