dai hoc hai phong
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng
... kiểm tra đứng hai chân song song, ngón chân đặt sát mép sau vạch
giậm nhẩy, hai tay giơ lên cao, hạ thấp trọng tâm, gập khớp khuỷu, gập thân, hơi lao
ngời về trớc, đầu hơi cúi, hai tay hạ xuống ... cm. Thực
hiện hai lần nhảy và lấy lần xa nhất.
7. Chạy tuỳ sức 5 phút (m)
Để đánh giá sức bền chung (sức bền a khí)
- Đờng chạy tối thiểu dài 50m, rộng ít nhất 2m, hai đầu kẻ hai...
Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
... không tự tin vào nghề nghiệp cũng như là cuộc sống. Phong
trào Đoàn phải hoạt động tích cực hơn nữa, thoát khỏi cái vỏ bọc hình thức. Hiện nay phong trào
Đoàn của trung tâm gần như không có hoạt ... giáo
viên tổ giáo vụ. Hai phó giám đốc trung tâm cùng thuộc tổ giảng viên, không phát huy được hết
tinh thần trách nhiệm cũng như hiệu quả của công tác quản lý.
- Thứ hai là chưa xây d...
Ký túc xá 8 tầng trường đại học hải phòng
... cơ bản) PGS. Phan Quang Minh,
GS.TS. Ngô Thế Phong, GS.TS. Nguyễn Đình Cống.
4. Kết cấu bê tông cốt thép (phần cấu kiện nhà cửa) GS.TS. Ngô Thế Phong,
PGS.TS Lý Trần C-ờng, TS Trịnh Thanh ... nhà, do yêu cầu chống thấm, chống ẩm nên t-ờng dày
22 cm xây bằng gạch đặc Mác 75
#
. T-ờng có hai lớp trát dày 2x1,5 cm, ngoài ra t-ờng
22 cm cũng đ-ợc xây làm t-ờng ngăn cách giữa các phòng .....
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động học tập gắn với nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa khoa học xã hội trường đại học hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thể (thế giới xung quanh….), thông
qua các điều kiện, thao tác hai chiều tác động tương hỗ và lây lan để hình thành
những hoạt động phong phú của con người; mà khách thể đó chính là các sự vật
hiện ... tiễn.
* Nguyên tắc trách nhiệm và phân công trách nhiệm
Trách nhiệm thể hiện sự thống nhất giữa hai mặt: mặt tích cực, ý thức
trách nhiệm của chủ thể quản lý và về mặt tiêu cực là khi buộ...
Bầu không khí tâm lí tập thể sinh viên trường đại học hải phòng
... (ĐTB: 2.25). Có thể thấy rằng, cán bộ lớp đã
tự đánh giá mình có phong cách lãnh đạo dân chủ, còn các bạn sinh viên thì thấy, phong
cách lãnh đạo dân chủ của cán bộ lớp thể hiện chưa rõ nét ...
Cán bộ lớp không nhiệt tình, thiếu gương mẫu, năng lực kém.
0
3.3.2. Phong cách lãnh đạo của cán bộ lớp
Biểu đồ 3.9. Phong cách lãnh đạo của cán bộ lớp
1.4
2.87
2.25
1.86
1.73
1.6
1
1.67...
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp:Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng pptx
... này thể hiện tính chất
hai chiều trong hoạt động quản lý. Chiều thứ nhất là việc tuân thủ và chấp hành mệnh lệnh cuả
cấp trên một cách máy móc, không thắc mắc. Chiều thứ hai tạo nên sự sát thực ... qua lại, thống nhất giữa hai thành tố là hoạt động
dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Sự thống nhất này phải mang tính biện chứng,
phải là sự tác động hai chiều. Giáo viên...
Phân tích chiến lược chào hỏi của người nước ngoài sử dụng tiếng anh nghiên cứu trên đối tượng sinh viên việt nam đang học tập tại trường đại học hải phòng)
... the strategies of greeting used by
the 3
rd
year students of Foreign Language Department in Haiphong University in
order to answer three questions below:
1. How do Vietnamese students use ... distance (D), and ranking of imposition (R).
However, this case study involving the students of Hai Phong University, P,
D and R are assumed to be very small.
VI. Design of the study
The study ....
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật hệ cao đẳng sư phạm tại trường đại học hải phòng
... phấn đấu tích cực của
GV. Đảm bảo việc thực hiện chương trình, lịch trình.
Tăng cường khả năng khai thác, sử dụng các nguồn tư liệu phục vụ cho dạy - học.
Tạo điều kiện thuận lợi để khuyến khích ... GV.
Kiểm tra mức độ về kiến thức, sự hình thành các kĩ năng của bản thân, biết sưu tầm,
biết khai thác, biết kế thừa và biết sáng tạo.
Biện pháp 3
:
Xây dựng những quy định cụ thể về nề nếp...
Biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa tâm lý giáo dục học trường đại học hải phòng
... giáo dục là một dạng của quản lí xã hội trong đó diễn ra quá trình tiến hành
những hoạt động khai thác, lựa chọn, tổ chức và thực hiện các nguồn lực, các tác động của chủ
thể quản lí theo kế ... quan điểm, đường lối của Đảng (trong phạm vi
trách nhiệm) trong việc thực hiện các hoạt động khai thác, sử dụng, tổ chức, thực hiện các
nguồn lực và những tác động của chủ thể quản lí đến các ......