... thớch :
- F1 100% Thân xám, cánh dài => Thân xám, cánh dài là
trội.
- Quy ớc gen:
Gọi gen: A -> thân xám; a -> thân đen
B - > cánh dài. b - > cánh ngắn
- PT/C: khác nhau về ... biến.
* Thí nghiệm chứng minh hiện tợng liên kết gen.
PT/C: Thân xám, cánh dài x Thân đen, cánh ngắn.
F1 : 100% thân xám , cánh dài
- Lai phân tích ruồi đực F1 :
Fa: 50% thân xám ,C dài : 50% ......
... BIẾN
CẤU TRÚC NST
•
Giáo viên :Nguyễn Cao Khải
QUAN SÁT HÌNH THÁI NST QUA CÁC KÌ NP
QUAN SÁT HÌNH THÁI NST QUA CÁC KÌ NP
1-Hình thái nhiễm sắc thể (ở sinh
vật có nhân chính ... có cấu trúc điển hình gồm 2
crômatit gắn với nhau ở eo thứ nhất
hay tâm động, chia nó thành 2 cánh.
Tâm động là trung tâm vận động, la`
điểm trượt của nhiễm sắc thể trên dây
tơ vô sắc đi v...
... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB
Đáp án phiếu học tập
dạng
đột biến
Khái niệm Hậu quả Ví dụ
1. mất
đoạn
Sự mất đi một đoạn ...
mối liên hệ thứ tự trong quá trình phát sinh các dạng bị đảo đó?
5. Dặn dò
Trả lời các câu hỏi cuối bài.
Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB
Ngày soạn: 11/09/2008
Tiết 5. Bài 5. ... sinh vật.
Sơ đồ biến đổi hình...
... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB
Hậu quả, vai trò
GV: HÃy quan sát hình 7.2, để giải
thích cơ chế thể dị đa bội đợc ... trong một TB.
3. Nguyên nhân và cơ chế phát sinh
a) Nguyên nhân: Do tác nhân vật lí, hoá học và do rối
loạn môi trờng nội bào, do lai xa.
b) Cơ chế phát sinh:
- Trong giảm phân bộ NST không phân ... tính
nh giun đất; loài trinh sản nh bọ cánh cứ...
... thúc: Mang tín hiệu kết thúc
phiên mÃ.
Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB
Phân phối chơng trình môn sinh học lớp 12
chơng trình chuẩn
Cả năm: 35 tuần x 1,5 tiết/tuần = 53 tiết
Học ... là mới đợc tổng hợp còn mạch
kia là của ADN mẹ ban đầu (bán bảo tồn).
b. Nhân đôi ADN ở sinh vật nhân thực
Cơ chế giống với sự nhân đôi ADN ở sinh
vật nhân sơ. Tuy nhiên có mộ...
... Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB
GV: Giới thiệu về chuỗi polyribôxôm.
GV: HÃy giải thích cơ chế phân tử của hiện tợng
di truyền?
HS: trả lời câu hỏi.
cao hơn, có hoạt tính sinh học.
* Trong ... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB
+ Nguyên tắc tổng hợp?
GV: Cho một đoạn ADN với trình tự nu nh sau:
3
TAX TAG GXX ... quá trình tổng hợp chuỗi
polypeptit....
... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB
GV: Quan sát hình 3.2a SGK, hÃy mô tả hoạt động
của operon Lac khi môi trờng không ... vào vùng vận hành
và quá trình phiên mà dừng lại.
III. Điều hoà hoạt động của gen ở sinh
vật nhân thực
ở sinh vật nhân thực, sự phiên mà xảy ra
trong nhân, dịch mà xảy ra ở tế bào chất:
2 ... phức tạp hơn và đợc tiến hành ở
nhiều giai đoạn...
... tạp, không đục”
+ “Sáng là sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói, nó phát huy cái trong,
nhờ đó phản ánh được tư tưởng, và tình cảm của người Việt Nam
ta, diễn tả trung thành và sáng tỏ những điều chúng ... Giáo dục 1983)
2. “Sự trong sáng của ngôn ngữ là kết quả của một cuộc
phấn đấu. Trong và sáng dính liền nhau. Tuy nhiên cũng có
thể phân tách ra để rõ nghĩa hơn nữa. Theo tôi nghĩ, sáng là
sáng...
... nước VN.
3/ Kỹ năng:-Rèn luyện kỹ năng tư duy, phân tích, liên hệ và so sánh.
-Kết hợp kiến thức liên môn: toán, lý, hoá, sinh
-Nắm vững một số khái niệm mới: “Cách mạng khoa học- công nghệ”,
xu ... cố bài :
Giáo viên củng cố nội dung 1 và 2: Lào- Cămpuchia , chiến lược phát triển kinh
tế của các nước Đông Nam á từ sau khi giành độc lập (Lưu ý các nước thuộc
nhóm sáng lập ASEAN) Giáo...
... RÚT KINH NGHIỆM:
Chương 6: KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM Giáo án 12 CB
Đáp án B
Đáp án D
Đáp án D
Đáp án D
-Hướng dẫn HS cách giải bài
3/134, sau đó gọi HS lên bảng
_Gọi HS nhận ... THỔ, NHÔM Giáo án 12 CB
IV. DẶN DÒ:
- Xem trước nội dung bài luyện tập tiếp theo và làm bài tập.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
Chương 6: KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NH...