ga vat ly chuong quang

ga vat ly chuong quang

ga vat ly chuong quang

... SGK. * Nêu khái niệm về pin quang điện và tác dụng quang điện. * Nhận xét đánh giá các câu trả lời C6, C7. * Tổ chức hợ thức hóa kết luận về tác dụng quang điện và pin quang điện. Hoạt động 4 (5 ... GV. II-TRỤC CHÍNH ,QUANG TÂM ,TIÊU ĐIỂM , TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KÌ 1.Trục chính C4.+Tia giữa +Kiểm tra: 2 .Quang tâm (O) +Trục chính cắt thấu kính tại O : quang tâm +Mọi...
Ngày tải lên : 01/07/2014, 10:00
  • 50
  • 235
  • 0
Ôn tập vật lý chương quang học

Ôn tập vật lý chương quang học

... sáng Tác dụng sinh lý D - G B- E A- L F- K C- H A. Mạ vàng đồ trang sức F. Hoạt động của đèn huỳnh quang. B. Chuông điện. G. Ấm điện. C. Cơ co giật. H. Tê liệt hệ thần kinh. D. Bàn là điện. K. Hoat
Ngày tải lên : 22/07/2013, 01:28
  • 22
  • 724
  • 1
144 câu trắc nghiệm vật lý chương: Quang hình học pot

144 câu trắc nghiệm vật lý chương: Quang hình học pot

... ảnh ảo. II. Linh kiện quang học đặt tại O là thấu kính phân kì, A / là ảnh ảo. III. Linh kiện quang học đặt tại O là gương cầu lõm, A / là ảnh thật IV. Linh kiện quang học đặt tại O là gương ... Câu 5.19 : Một quang hệ đồng trục gồm 2 thấu mỏng có tiêu cự f 1 và f 2 , khoảng cách 2 thấu kính là a . Khi tia tới qua quang hệ song song với trục chính thì tia ló ra khỏi qu...
Ngày tải lên : 18/06/2014, 11:20
  • 45
  • 745
  • 11
Con đường mới của vật lý - chương 1

Con đường mới của vật lý - chương 1

... đều như nguyên lý quán tính của Galileo hay định luật quán tính của Newton. Cũng chính vì lý do này, các yếu tố động lực học đã không có mặt trong các biến đổi Galileo hay biến đổi Lorenz; các ... ví dụ vật thể A, như trên Hình 1.3b. Khi đó, đối với vật thể A chỉ tồn tại vật thể giả định B’ ngay tại gốc HTĐ nhưng mọi chuyển động của nó không thay đổi gì so với trước. Hình 1.3. HQC khối...
Ngày tải lên : 16/09/2012, 23:35
  • 70
  • 1.4K
  • 3
Con đường mới của vật lý - chương 2

Con đường mới của vật lý - chương 2

... ng ượ c n ế u “v ậ t th ử ” c ủ a Galileo có kh ố i l ượ ng h ấ p d ẫ n l ớ n c ỡ M ặ t tr ờ i ch ẳ ng h ạ n (xem Hình 2.3c), khi đ ó “gia t ố c r ơ i t ự do” mà Galileo đ o đượ c ch ắ c ch ắ n ... đ ó, v ậ t th ể B b ị m ộ t l ự c tác độ ng F nh ư đ ã nói t ớ i ở m ụ c 2.2.2 ở ngay bên trên, nh ư ng thành ph ầ n qu ỹ đạ o không th ỏ a mãn đ i ề u ki ệ n (2.112) mà c...
Ngày tải lên : 16/09/2012, 23:35
  • 65
  • 707
  • 3
Con đường mới của vật lý - chương 3

Con đường mới của vật lý - chương 3

... (3.11) trong đ ó S là di ệ n tích b ề m ặ t, ng ườ i ta có đượ c đị nh lu ậ t Ostrogratsky-Gauss: ∫ = S Q EdS 0 ε , (3.12) ở đ ây s là m ộ t m ặ t kín b ấ t k ỳ bao quanh đ i ệ n ... v ấ n đề v ề ngôn t ừ hay cách mô ph ỏ ng theo tr ự c giác n ữ a. Có th ể th ấ y r ấ t rõ là ngay c ả khi t ươ ng tác Coulomb x ẩ y ra không ph ả i v ớ i tr ườ ng h ợ p đ i ệ n tích đ i ể m...
Ngày tải lên : 16/09/2012, 23:35
  • 72
  • 732
  • 2
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

... hai – Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao 73 2.5.1. Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học” trong chƣơng trình vật lý phổ thông 73 2.5.2. Thực trạng giải dạy bài tập phần quang ... 2.5.3. Lựa chọn hệ thống các bài tập vận dụng kiến thức phần quang hình học 77 2.5.4. Phân tích và sử dụng hệ thống bài tập phần quang hình học 77 2.5.5 Hƣớng dẫn học sinh giải bài tập 8...
Ngày tải lên : 09/11/2012, 15:18
  • 177
  • 2.8K
  • 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

... định hướng, rèn kỹ năng giải bài tập vật lý( luận văn thạc sĩ - Năm 1997-ĐHSPTN), Ngu yễn Th ị Nga - Lựa chọn phối hợp các giải pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THP T trong ... TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý...
Ngày tải lên : 12/11/2012, 11:24
  • 10
  • 2K
  • 9
Luận văn thạc sĩ vật lý - chương 3

Luận văn thạc sĩ vật lý - chương 3

... nghĩa là điốt phát quang. Là các điốt có khả năng phát ra ánh sáng. Vật liệu cấu tạo nên LED quyết định màu của ánh sáng được phát ra. LED được coi là 1 trong các nguồn quang điện tử phổ biến ... thiết kế trên một mặt phẳng đảm bảo lượng ánh sáng được chiếu tới cảm biến sẽ được các phần tử thu quang của cảm biến thu nhận một lượng ánh sáng là đồng đều nhau. Khối cảm biến được thiết...
Ngày tải lên : 12/03/2013, 17:26
  • 9
  • 1K
  • 11
Luận văn thạc sĩ Vật lý- Chương 4

Luận văn thạc sĩ Vật lý- Chương 4

... đế. Hình 4.10 mẫu saphia đế. Chuẩn bị phim : Loại phim chụp X- quang như trong bệnh viện thường dùng, còn gọi là phim Ag nhạy quang (phim phổi), rất nhạy với ánh sáng tự nhiên nên phải cẩn ... tia X trắng, Ống chuẩn tr ực, Diagram, Giá đỡ mẫu, hộp đựng phim nhạy quang. Tùy thuộc vào cách đặt hộp đựng phim nhạy quang người ta phân loại thành 2 kiểu chụp Laue: Truyền qua và phản xạ,...
Ngày tải lên : 12/03/2013, 17:26
  • 35
  • 749
  • 1