Giáo trình lý luận dạy học văn học

... khai các phương pháp dạy học có tính đặc thù của dạy học văn như: đọc diễn cảm, diễn giảng, đàm thoại, trực quan, dạy học nêu vấn đề và dạy học khám phá trong dạy học văn. Y êu cầu đối v ... quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm, hay nói cách khác là quan điểm dạy học tích cực. Bảng so sánh hai quan điểm dạy học (Bảng 1.2) Phương pháp dạy học truy...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 10:05

... mục tiêu dạy học. b. Mục tiêu về kỹ năng (psychomotorish): Phân loại nục tiêu dạy học về nhận thức và về thái độ có giá trị rất lớn trong việc lập chương trình và hoạt động dạy học lý thuyết. ... tiện day học đóng vai trò rất quan trong trong qua trình dạy học. Nó làm cho học sinh tiếp thu tốt nội dung bài dạy. Song mỗi loại phương tiện có mức động tác động nhất...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 09:19

Ngày tải lên: 18/04/2014, 17:41

... và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học 2.4.2. ... nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình lý luận văn học 2.5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp n...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 11:20

... gian và văn học thành văn; tìm hiểu mối quan hệ giữa văn học dân gian với văn hoá dân gian, đồng thời tỏ thái độ tự hào trớc nền văn học dân tộc. Tiêu biểu cho công trình nghiên cứu văn học bình ... Quỳnh) viết đủ mọi thứ: Chính trị, văn học, sử học, triết học, kinh tế học, giáo dục học, đà viết về văn minh Trung Quốc, văn minh nớc Pháp, về ca dao Việt Nam...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:00