ĐỌC HIỂU VẢN BẢN HỒI HƯƠNG NGẪU THƯ - Hạ Tri Chương pptx

... khi về thăm quê cũ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Soạn: "Từ trái nghĩa". TIẾT 38: ĐỌC HIỂU VẢN BẢN HỒI HƯƠNG NGẪU THƯ - Hạ Tri Chương- A.Mục tiêu cần đạt: - Thấy được tính độc đáo ... khó 2. Tác phẩm - Đọc ? Bài thơ làm theo thể thơ gì? So sánh với bản dịch? - Thất ngôn tứ tuỵêt - Dịch thành thơ lục bát H - Đọc 2 câu đầu II/Tìm hiểu văn bản 1. 2 câu đầu ? Tìm ... tình quê đối với mình. Hạ Chi Trương: Từ quê hương nghĩ về quê hương, ngay trên mảnh đất quê hương mà nhà thơ như đã thấy mất tình quê đ xót xa. " Hồi hương ngẫu thư& quot; được nhiều ngươì...

7
1,720
5

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

... là nét bản chất có tính khu biệt giữa đọc - hiểu tác phẩm văn chương và hoạt động đọc đại trà khác. Đọc - hiểu đòi hỏi cao hơn so với việc đọc thông thư ng. Đích của đọc - hiểu là phải đọc ra ... vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn bản nghệ ... SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ĐỌC THÊM THEO ĐẶC TRƢNG LOẠI THỂ TRONG SGK NGỮ VĂN 10 THPT 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Khái niệm đọc - hiểu Chương trình Ngữ - Văn dựa vào những khái niệm cơ bản của lý...

127
6,133
11

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

... nhằm tìm hiểu văn bản theo ba hớng : Đọc - hiểu ,suy nghĩ - vận dụng ,liên tởng -tích luỹ của các phơng pháp dạy học hiện đạiCác loại câu hỏi đợc sử dụng trong tiết đọc- hiểu văn bản gồm nhiều ... giờ dạy đọc- hiểu văn bản, theo tôi ngời Thầy phải quan tâm tới những vấn đề quan trọng sau đây: - Hiểu rõ bản chất của từng loại câu hỏi( Mục đích, dạng thức, các hình thức hỏi). - Nắm chắc ... giáo khoa mới ,ở môn Ngữ văn, phần đọc hiểu văn bản là phần quan trọng và trực tiếp nhất giúp học sinh 1Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểu văn bản Theo em, tại sao thày Hamen lại...

9
3,551
49

Hướng dẫn dạy đọc hiểu văn bản kí trong chương trình ngữ văn THPT hiện nay

... bảo đặc trưng văn chương lại vừa thể hiện được tính chất công cụ của môn học. 1.2.1.2. Đặc điểm phần đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn THPT hiện nay Đọc - hiểu văn bản là một hợp ... sách cơ bản và nâng cao. Ở chương trình cơ bản chỉ có một văn bản kí được đưa vào, đó là văn bản Vào phủ chúa Trịnh của Lê Hữu Trác, còn ở chương trình nâng cao ngoài văn bản đã có ở chương ... cấu trúc các đơn vị bài học trong hợp phần đọc - hiểu của chương trình Ngữ văn tích hợp phức tạp hơn. Ngoài các phần trên, hợp phần đọc - hiểu trong chương trình mới còn có thêm các phần như:...

118
3,259
14

Soạn bài Hồi hương ngẫu thư - văn mẫu

... trong tình cảm của nhà thơ.2. So sánh hai bản dịch thơ của Phạm Sĩ Vĩ và Trần Trọng San.Gợi ý: so sánh về các mặt sau: - Về chi tiết tóc mai rụng, bản của Phạm Sĩ Vĩ dịch thành tóc đà khác xưa (chưa ... lúc nào nguôi thư ngnhớ. Giọng thơ ở hai câu này tuy có chút hóm hỉnh song không giấu nổi nỗi buồn sâu kín bên trong. Cũngnhờ thế mà người đọc càng nhận ra cái tình đối với quê hương thật tha ... dung trong nguyên tác). Trong khi đó bản dịch của Trần Trọng San lại dịch thành sương pha mái đầu (cũng chưa đạt). - Ở câu thứ ba và thứ tư, bản dịch của Phạm Sĩ Vĩ chưa dịch được tiếng cười...

2
8,711
6

Cảm nhận bài thơ Hồi hương ngẫu thư - văn mẫu

... nhưng Hồi hương ngẫu thư vẫn nói hộ tâm tình của biết bao bạn đọc Việt. Tình yêu quê hương thư ng trực, bản thân nhà thơ có thể bộc lộ tình cảm ấy bất cứ lúc nào. Nhưng khi Hạ Tri Chương ko ... thơ hồi hương ngẫu thư • phan tich bai hoi huong ngau thu• phân tích hồi hương ngẫu thư • bai van bieu cam ve bai hoi huong ngau thu• Phân tích Hồi Hương ngẫu thư • phân tích bài hồi hương ... Hồi hương ngẫu thư là 1 trong 2 bài thơ viết về quê hương nổi tiếng của Hạ Thi Chương. Sau hơn 50 năm làm quan ở kinh đô Trường An, ông...

2
10,785
18

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

... trang 2 6-2 8). GS-TS Trần Đình Sử khi chia việc đọc văn thành các khâu đọc thông, đọc thuộc, đọc kỹ, đọc sâu, đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc sử dụng đã khẳng định: “Trong các khâu đó, đọc- hiểu ... mọi giờ đọc- hiểu. Với chương trình Ngữ Văn 12, chúng ta có thể vận dụng vào các giờ đọc- hiểu một số văn bản như Tây Tiến, Việt Bắc, Đàn ghita của Lor-ca, Người lái đò sông Đà. - Ví dụ: ... kiến cá nhân về VBVH được đọc- hiểu cũng là dạng câu hỏi mở có tác dụng thiết thực đối với giờ đọc- hiểu VBVH. Trong thực tiễn tổ chức các giờ đọc- hiểu VBVH, chúng tôi thư ng xuyên sử dụng dạng...

20
1,158
1

skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

... tiết bài dạy- học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình. Đây lànhững việc làm khó. Như trên đã nói, việc cảm thụ văn chương ở mỗi người không hềgiống nhau hơn nữa hoạt động thư ng thức văn chương của ... tiết bài đọc - hiểu đều cóbài tập. Thiết nghĩ không nên yêu cầu học sinh làm ngay tại lớp những15tôi giao nhiệm vụ cụ thể: đọc thầm 2 - 3 lần, đọc to 2 - 3 lần (ở nhà).Nếu có thể đọc theo ... phụ trách đã đạt đượcnhững kết quả về kĩ năng đọc là:Nội dung đọc LớpLớp 9B Lớp 9C - Đọc đúng (ngữ điệu, câu, nhịpthơ) - Đọc thể hiện tình cảm - đọc sáng tạo14/229/2212/2113/212. Kĩ năng...

22
2,292
3

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

... ý rằng câu hỏi trong phần đọc- hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. ... kiến về Bác:-Lặng yên bên bếp lửa - ốt lửa sưởi ấm cho các cháu - i dém chăn cho từng người*Tâm trạng: ngạc nhiên, xúc động, thư ng Bác.-Thể hiện qua từ ngữ:càng nhìn lại càng thư ng, mơ màng, ... (Hướng dẫn đọc và tìm bố cục)Hs đọc, nhận xét cách đọc. GV nhắc lại.Hs tìm từ khó.-H:Bài thơ có thể chia thành mấy phần? đặt tên cho mỗi phần đó?II. Hướng dẫn đọc, tìm bố cục1. Đọc. - ọc với...

38
4,764
7

Xem thêm