Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
... chọn đề tài: “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM” với mong muốn nghiên cứu sâu và mở rộng phạm ... sử dụng trong phần Lý luận dạy học hoá học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm. Phần TN sư phạm được tiến hành với SV trường Cao đẳng Sư phạ...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57
Xây dựng hệ thống quản lý dự án phần mềm sử dụng phương pháp lập trình linh hoạt
... Đề tài xác ñịnh ñược khả năng ứng dụng lập trình linh hoạt vào qui trình phát triển phần mềm. Là cơ sở lý thuyết cơ bản ñể các công ty, các tổ chức phát triển phần mềm ứng dụng. Chương trình ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VŨ GIA TRIỀU XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ DỰ ÁN PHẦN MỀM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP TRÌNH LINH HOẠT Chuyên ngành : KHOA HỌC MÁY T...
Ngày tải lên: 31/12/2013, 10:31
Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên (CVM) để đánh giá giá trị bảo tồn loài Sao La ở Vườn Quốc Gia Pù Mát, tỉnh Nghệ An
... Nghệ An.1 4. Phương pháp nghiên cứu- Phương pháp đánh giá ngẫu nhiên (CVM)- Phương pháp điều tra phỏng vấn trực tiếp -Phương pháp thực địa5. Tóm tắt nội dung chuyên đềNội dung chuyên đề gồm có 3 ... dụng để ước lượng cho cả giá trị sử dụng và phi sử dụng, nhưng hầu hết nó áp dụng cho việc ước lượng giá trị phi sử dụng của một loại hàng hoá môi trường .Phương...
Ngày tải lên: 06/12/2012, 17:04
Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên (CVM) để xác định sẵn lòng chi trả (WTP) của người dân ở Viên Chăn cho việc bảo tồn đa dạng sinh học và sử dụng bền vững trong Khu bảo tồn Houay Nhang
... có giá trị sử dụng và giá trị phi sử dụng. Trong đó:* Giá trị sử dụng (UV) = Giá trị sử dụng trực tiếp DUV + Giá trị sử dụng gián tiếp (IUV) + Giá trị tuỳ chọn (OV)* Giá trị phi sử dụng (NUV) ... hiện phương pháp đánh giá: Bảng A: Phương pháp đánh giá trong CVM Nội dung CVM Phương pháp sử dụngXác định vấn đề - Thu thập thông tin thứ cấp và phỏng vấn...
Ngày tải lên: 06/12/2012, 17:04
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... hợp các phương pháp sau: 1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp thu thập các nguồn tài liệu lý luận về phương pháp Grap, lược đồ tư duy và phương pháp dạy học các bài học ôn ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP 1.1. Phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:50
Đổi mới phương pháp dạy học triết học mác lênin theo hướng phát huy tích cực của người học ở trường cao đẳng sư phạm nghệ an hiện nay
... triết học Mác - Lênin 1.1.1. Khái niệm phương pháp, phương pháp dạy học, phương pháp dạy học đại học và phương pháp dạy học triết học 1.1.1.1. Khái niệm phương pháp Vấn đề phương pháp được đề cập ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRIẾT HỌC MÁC - LÊ NIN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC Ở TRƯỜNG CAO...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:25