0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện giải quyết vấn đề

... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÝ LỚP 10 THEO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ... học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ học sinh, chúng tôi chọn đề tài Xây dựng sử dụng một số thí nghiệm chƣơng động lực học chất điểm vật lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện giải ... sử dụng các dụng cụ tiến hành thí nghiệm phải tuân theo các qui tắc an toàn. 1.2 Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề 1.2.1 Bản chất của dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Theo một...
  • 138
  • 1,434
  • 9
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương động lực học chất điểm vật lớp 10 nâng cao

... VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVÕ DUY TẤNXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNGCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PPGD VẬT ... ĐẠI HỌC VINHVÕ DUY TẤNXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNGCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAOLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC1.1.6. Các hình thức ... 28CHƯƠNG II: SOẠN THẢO HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” LỚP 10 NÂNG CAO2.1. Đặc điểm cấu trúc nội dung chương " Động lực học chất điểm& quot;...
  • 94
  • 1,109
  • 2
Khai thác và sử dụng phần mềm interactive physics vào dạy học chương động học chất điểm vật lý lớp 10 trung học phổ thông

Khai thác sử dụng phần mềm interactive physics vào dạy học chương động học chất điểm vật lớp 10 trung học phổ thông

... PHYSICS VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: luận phương pháp dạy học môn vật số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI ... chương Động học chất điểm trong chương trình vật lớp 10 THPT [7]2.1.1 Đặc điểm Chương Động học chất điểm chương đầu của chương trình vật 10 THPT. Ở các lớp dưới HS đã được tiếp ... thác sử dụng phần mềm Interactive Physics để thiết kế một số thí nghiệm mô phỏng trong chương Động học chất điểm thuộc chương trình vật 10 THPT.Phần thực nghiệm sư phạm sẽ được tiến...
  • 76
  • 3,442
  • 15
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương  động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao

Xây dựng tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lớp 10 nâng cao

... GV HS trong dạy học các kiến thức về Động lực học chất điểm, chúng tôi triển khai đề tài : Xây dựng tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động lực học chất ... HỌC SINH TỰ HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” - VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO 1.1. Dạy học xu hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học 1.1.1. Những quan điểm về dạy học 1.1.1.1 Dạy học theo quan điểm ... việc xây dựng tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học chương Động lực học chất điểm Vật lớp 10 nâng cao Chương 2: Xây dựng tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học chương “Động...
  • 17
  • 1,267
  • 3
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí lớp 10 nâng cao

Xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương động lực học chất điểm vậtlớp 10 nâng cao

... nếu học sinh cũng áp dụng giống nh32Chơng 2 Xây dựng sử dụng BTST trong dạy học chơng động lực học chất điểm vật 10 nâng cao2.1. Phân tích nội dung cơ học lớp 10 thuộc chơng trình vật ... 2 Xây dựng sử dụng BTST trong dạy học chơng động lực học chất điểm vật 10 nâng cao 20 262.1. Phân tích nội dung cơ học lớp 10 thuộc chơng trình vật thpt phân ban thuộc ban khoa học ... động lực học chất điểm 262.1.1.1. Những nội dung chính trong chơng động lực học chất điểm 262.1.1.2. Trong quá trình giảng dạy chơng động lực học chất điểm cần hình thành củng cố cho học...
  • 85
  • 1,969
  • 9
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

... Vận dụng LTKT một cách thích hợp trong dạy học vật lí sẽ đáp ứng đƣợc những đòi hỏi thực tiễn về hứng thú nhu cầu của HS đối với cách dạy học vật lí trên lớp hiện nay. Dạy học vật theo ... toàn” 61 2.1.8 Vận dụng các quan điểm của LTKT xây dựng tiến trình DH một số nội dung kiến thức của chƣơng 66 2.1.8.1 Tiến trình DH theo hƣớng để HS bộc lộ QNS xây dựng quan niệm đúng ... lí. Trong Vật lí HS phải chủ động làm quen với vật lí, HS tự đƣa ra vấn đề cũng nhƣ giải quyết vấn đề, tranh luận những vấn đề, những hiện tƣợng vật lí xảy ra trong môi trƣờng sống của chính...
  • 163
  • 2,739
  • 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

... ra. Trong quá trình này, GV tiến hành các hoạt động tƣơng ứng với trình độ tiến trình tiến trình học tập của HS nhƣ: Tạo tình huống học tập môi trƣờng học tập; điều khiển điều chỉnh ... Cần sử dụng những quan niệm vốn có của HS vào việc xây dựng tình huống vấn đề định hƣớng hành động giải quyết vấn đề một cách hữu hiệu, tạo điều kiện để quan niệm đó của HS đƣợc vận dụng, ... tổ chức các tình huống có vấn đề, tổ chức cho HS phát hiện giải quyết vấn đề. Đối với HS “tiếp nhận” các kiến thức đó thông qua việc tìm hiểu giải quyết vấn đề dƣới sự hƣớng dẫn của GV,...
  • 163
  • 1,356
  • 1
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG

luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc

... thiện các tiến trình DH đó. Một số đề xuất cụ thể. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  NGUYỄN THU THƯƠNG NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG ... dạy học của GV, HS về một số nội dung chƣơng "Các định luật bảo toàn" chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao). IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp các quan điểm của LTKT vào ... vật lí, vận dụng sáng tạo để giải quyết vấn đề trong học tập hoạt động thực tiễn sau này. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 Những lý...
  • 163
  • 1,052
  • 2
Khai thác, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao

Khai thác, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật 10 nâng cao

... thác, xây dựng sử dụng bài tập định tính theo hướng trực quan hóa trong các tiết học vật chương ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM thì sẽ khích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực chủ động ... DụC ĐàO TạOTRƯờNG ĐạI HọC VINHNGUYễN NHƯ PHúCKHAI THáC, XÂY DựNG Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP ĐịNH TíNH THEO HƯớNG TRựC QUAN HóA TRONG DạY HọC CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT 10 NÂNG ... xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hướng trực quan hóa trong dạy học chương ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM vật 10 nâng cao”.2. Mục đích nghiên cứu đề tài- Nghiên cứu khai thác, xây...
  • 120
  • 1,688
  • 6
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương  động lực học chất điểm vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương động lực học chất điểm vật 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ giáo dục học

... ?30 CHƯƠNG 2XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬPCHƯƠNG “ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM ”2.1. Mục tiêu dạy học chương Động lực học chất điểm vật 10 chương trình chuẩn Chương Động lực học chất ... dạy học chương Động lực học chất điểm, Vật 10 chương trình chuẩn”.2. Mục tiêu của đề tài Xây dựng hệ thống bài tập đa dạng sử dụng theo tiến trình hợp lí nhằm nâng cao chất lượng dạy ... vật lý. Dạy học bài tập vật theo hướng bài tập phát triển.3.2. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng sử dụng bài tập phục vụ dạy học chương Động lực học chất điểm vật lớp 10 chương trình chuẩn.4....
  • 76
  • 934
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: xây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề điện ôtôxây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lựcxây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm dưới sự hỗ trợ của website dạy họcbài học hiện đại về môn vật lí và ứng dụng vào thiết kế một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lí 10 thptđề tài phân loại và giải bài tập chương động học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao pdfthực trạng sử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề ở một số trường thpt thuộc thành phố hải phòngsử dụng một số thí nghiệm đồng ruộng đe kiểm chứng kết quả đánh giávận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học một số chủ đề của khảo sát hàm số lớp 12sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học phân sốứng dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học toán ở tiểu học cô lê thị hằngứng dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học toán ở tiểu học cô lê thị hằng thanh liêm – hà namsử dụng ppdh phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học ở trường thpt hiện naycác phương pháp được sử dụng phối hợp với ppdh phát hiện và giải quyết vấn đềsử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vần đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao thptNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ