... ra. Trong quá trình này, GV tiến hành các hoạt động tƣơng ứng với trình độ và tiến trình và tiến trình học tập của HS nhƣ: Tạo tình huống học tập và môi trƣờng học tập; điều khiển và điều chỉnh ... Cần sử dụng những quan niệm vốn có của HS vào việc xây dựng tình huống vấn đề và định hƣớng hành động giải quyết vấn đề một cách hữu hiệu, tạo điều kiện để quan niệm đó của HS đƣợc vận dụng, ... tổ chức các tình huống có vấn đề, tổ chức cho HS phát hiện và giải quyết vấn đề. Đối với HS “tiếp nhận” các kiến thức đó thông qua việc tìm hiểu và giải quyết vấn đề dƣới sự hƣớng dẫn của GV,...