GIÁO TRÌNH WRITING I
Giáo trình: Chương I: Xác suất
... suất các giả thiết về các
biến cố A
i
có thể xem như giả thiết theo đó biến cố B xuất hiện. Ta ph i tính xác suất của
các giả thiết v i i u kiện biến cố B xuất hiện.
Ví dụ:
Xét l i thí dụ ... minh
:
•
G i E là không gian mẫu chứa hai biến cố A,B
•
Giả sử A thực hiện r i thì A là biến cố chắc chắn, ta có thể chọn A làm không gian
mẫu thu gọn.
•
Biến cố B thực hiện sau khi bi...
Giáo trình: Chương I: Thống kê
...
f
i
f
1
f
2
f
3
f
l
2.3.5 Đa giác phân ph i và biểu đồ tổ chức
a) Đa giác phân ph i
Đ i v i biến ngẫu nhiên r i rạc, để dễ nhận biết ngư i ta trình bày phân ph i thống kê của
biến ...
…
[
ξ
i- 1
,
ξ
i
) [
ξ
l-1
,
ξ
l
)
f
i
f
1
f
2
… f
i
f
l
y
i
= f
i
/h
h =
ξ
i
-
ξ
i- 1
= Const
S
i
= y
i
* h = f
i
S
i
= f
i
Gh...
Giáo trình: Chương I: Ước lượng các tham số thống kê
...
Trong phân tích biên sai ngư i ta thường phân tích biên sai v i phân ph i xác suất r i rạc
và phân tích biên sai v i phân ph i chuẩn.
• Phân tích biên sai v i phân ph i xác suất r i rạc thường ...
ngư i ta thường dùng phương pháp phân tích biên sai
Phân tích biên sai là phân tích dựa trên l i nhu
ận biên sai và thiệt h i biên sai được định
nghĩa như sau:
• L i nhuận biên s...
Giáo trình: Chương I: Biến ngẫu nhiên và phân phối xác suất
... là biến ngẫu nhiên r i rạc.
• Nhiệt độ trong ngày ở S i Gòn là biến ngẫu nhiên liên tục.
5.2. PHÂN PH I XÁC SUẤT Đ I V I BIẾN NGẪU NHIÊN R I RẠC
(Probability Distribution for Discrete Variable) ... ký hiệu bằng các chữ nhỏ x, y, z
5.1.2. Phân lo i
Biến ngẫu nhiên được chia làm hai lo i: biến ngẫu nhiên r i rạc, biến ngẫu nhiên liên tục.
a) Biến ngẫu nhiên r i rạc (Discrete Rand...
Báo cáo thực tập giáo trình đợt I: “Chuỗi cung ứng ớt tại địa bàn Xã Quỳnh Hải – Huyện Quỳnh Phụ - Tỉnh Thái Bình”
... học sinh gi i, có 2 học sinh gi i cấp tỉnh; Trường tiểu học có 172 học sinh gi i trong đó:
có 6 học sinh gi i cấp tỉnh, 127 học sinh gi i cấp huyện, 39 học sinh gi i cấp trường, 01 học
sinh đạt ... gi i cấp huyện
-Trường tiểu học có 2 thầy cô là giáo viên gi i cấp tỉnh, 1 chiến sỹ thi đua cấp tỉnh và 1
cấp huyện, có 10 thầy cô đạt giáo viên gi i cấp huyện
-Trường THCS có 1 giáo...
Giáo trình ASP tập I
... tương tác v i website trong
một khoảng th i gian nhất định (time out). Như vậy t i một th i i m một
website có bao nhiêu ngư i truy cập thì có bấy nhiêu phiên ứng v i m i
ngư i, các phiên này ... session chỉ có tác dụng
đ i v i m i phiên, còn biến application có tác dụng v i m i phiên.
Ví dụ, để đếm xem có bao nhiêu ngư i truy cập vào website, chúng ta có thể
dùng một biến...
Giáo trình lý thuật bài tập pascal Chương I
... Writeln('1 4 6 4 1');
Readln
End.
*********0109*********
Program Hinh_tron;
Var
r:Integer;
s:Real;
Begin
Writeln('CHUONG TRINH TINH DIEN TICH HINH TRON');
Write('-Cho ... ',tong);
Writeln('*Hieu cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',hieu);
Writeln('*Tich cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',t...
Giáo trình Pascal Phần I
... vào l i gi i thích, nhằm diễn gi i công
việc mà đoạn chương trình đó thực hiện, làm cho ngư i đọc chương trình dễ hiểu. Dĩ
nhiên, việc thêm l i gi i thích này không làm ảnh hưởng đến việc thực ... đây:
<+UnitName> : Để thêm Unit UnitName này vào tập tin thư viện.
<-UnitName> : Để lo i Unit UnitName này kh i tập tin thư viện.
<*UnitName> : Để trích Unit UnitName...
Giáo trình tin học Chương I
... fig01_06.cpp
2 // Addition program.
3 #include <iostream>
5 // function main begins program execution
6 int main()
7 {
8 int integer1; // first number to be input by user
9 int integer2; // second ... to right.
2003 Prentice Hall, Inc. All rights reserved.
19
Decision Making: Equality and Relational
Operators
• if structure
– Make decision based on truth or falsity of condition
•...
Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội
... 0708
• B I 4: VCBÉ – VCLỚN. LIÊN TỤC (SINH VIÊN)
• TS. NGUYỄN QUỐC LÂN (11/2007)
LIÊN TỤC MỘT PHÍA
Hàm f(x) liên tục t i x
0
Liên tục tr i & liên tục ph i t i x
0
0
0
0
lim xfxf
xf
xx
f(x) ... xfxf
xf
xx
f(x) liên tục ph i t i x
0
khi xác đònh t i x
0
và
0
0
0
lim xfxf
xf
xx
f(x) liên tục tr i t i x
0
khi xác đò...