Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... việc lựa chọn và nghiên
cứu đề tài:
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (Vật lí
lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT
miền núi.
II. ... NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu lựa chọn và thiết kế tiến trình dạy học BTVL chương “sóng ánh
sáng”...
... cứu cơ sở lý luận của dạy học GQVĐ trong DH vật lí THPT
nhằm phát huy tính TC, tự lực của HS trong học tập
- Đề xuất việc quy trình thiết kế tiến trình DH theo hướng GQVĐ nhằm
phát huy tính ... 11 -Ban
cơ bản).
Chương 3. Thực nghiệm sư phạm.
- Kết luận.
10
Chương 2.
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT
VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍN...
... tính tự lực học tập của HS trong và
ngoài giờ học thể hiện ở bảng 1.2
Bảng 1.
2: Biểu hiện hành vi của tính tự lực học tập trong và ngoài giờ học
Trong giờ học Ngoài giờ học
Đi học đều
Học ...
Khái quát kiến thức bài học
Lập kế hoạch học tập hằng ngày
Tự kiểm tra kiến thức đã tiếp thu
1.6. Sử dụng CHTNKQ nhằm phát huy tính tích cực...
... ;^^R9k/[%5F^k
J=&8];^ (&OF;-,7/
V
1.3. Bài tập vật lí phương tiện dạy học hữu hiệu phát triển tư duy vật lí của học sinh
1.3.1 Khái niệm bài tập vật lý
0Q?-I50cy_b/bjzeN ... (O,9&#$R95FO,9RF
...
... PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ
LỰC VÀ HỨNG THÖ NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ
1.6.1. Khái niệm
Phương pháp dạy học tích cực, tự lực là các phương pháp dạy học theo
hướng phát huy tính ... tích cực, tự lực học tập và hứng thú nhận thức [1],[5]
- Theo lý luận dạy học: Cơ sở để hình thành tính tích cực là tính tự
giác, tính tíc...
...
12
,,EE
-lồi với
một bộ
12
,,EE
nào đó. Điều này cho phép mở rộng các khái niệm và kết
quả của giải tích lồi sang cho giải tích
12
,,EE
-lồi. Tuy nhiên, do các ánh
xạ
12
,EE
...
12
,,EE
-lồi là mở rộng tự nhiên và hợp lí của khái niệm tập
E
-lồi và tập
E
-lồi mạnh. Các tính chất của tập
12
,,EE
-lồi được chứng
minh trong c...
... PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ
LỰC VÀ HỨNG THÖ NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ
1.6.1. Khái niệm
Phương pháp dạy học tích cực, tự lực là các phương pháp dạy học theo
hướng phát huy tính ... tích cực, tự lực học tập và hứng thú nhận thức [1],[5]
- Theo lý luận dạy học: Cơ sở để hình thành tính tích cực là tính tự
giác, tính tíc...
... vào dạy học ở phổ thông có:
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức về Lực ma sát theo
SGK vật lý lớp 10 thí điểm ban khoa học tự nhiên nhằm phát huy tính tích cực,
tự chủ của học ...
lý lớp 11- ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh
trong giờ học .
II. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng ti...