tam than hoc DH y hue

tam than hoc  DH y hue

tam than hoc DH y hue

... n y. + Trì trệ tâm thần vận động, đôi lúc bị che đ y bởi sự kích động lo âu, những biểu hiện n y thường xuyên và với mức độ thay đổi, đôi khi có trạng thái sững sờ. 28 CÁC RỐI LOẠN TƯ DUY Mục ... các bệnh nhân n y đang được các th y thuốc không chuyên khoa tâm thần điều trị và theo dõi. Thực tế n y có thể có những hậu quả nghiêm trọng ở những nơi đang còn thiếu nhiều th y thuốc tâ...

Ngày tải lên: 03/05/2014, 23:50

108 354 3
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học ĐH công nghiệp TP HCM

Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy ở trung tâm tin học ĐH công nghiệp TP HCM

... tâm từ lâu đã không khuyến khích loại hình giảng d y n y. Trước kia, khi projector còn khá đắt, để giảng d y hầu hết dùng m y chiếu overhead thay cho d y chay. Những m y n y vẫn còn tồn tại và ... với nguyện vọng giảng viên thấp hơn. Điều n y có nghĩa nguyện vọng của giảng viên ngoài việc d y đúng với năng lực chuyên m ôn là chính còn có những nguyện vọng khác như giờ giấc, phòng...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:45

82 867 0
TÂM THẦN HỌC 2010

TÂM THẦN HỌC 2010

... xúc, nh y cảm, dễ bị cảm xúc ám thị. + Tư duy hời hợt, y u về tư duy trừu tượng, thiên về tư duy cụ thể hình tượng. - Loại lý trí: Hệ II chiếm ưu thế: nặng nề hoạt động l{ trí, hay suy nghĩ ... nhiêu học thuyết tâm lý có b y nhiêu định nghĩa về nhân cách (thuyết phân tâm học của Freud). Những thuyết Freud mới ở Châu Âu, Châu Mỹ, tâm lý học chủng tộc, thuyết hành vi, thuyết tập nhiễm ......

Ngày tải lên: 11/01/2014, 23:56

120 287 2
ĐỀ THI TIN HỌC CHỨNG CHỈ A - TRUNG TÂM TIN HỌC ĐH KHTN

ĐỀ THI TIN HỌC CHỨNG CHỈ A - TRUNG TÂM TIN HỌC ĐH KHTN

... ông ra lệnh chặt hết tay của những người thợ x y để không bao giờ họ còn có thể x y nên một ngôi đền đẹp như thế n y nữa. aj Mahal nói chung được coi là hình mẫu tuyệt vời nhất của Kiến trúc ... với y u cầu:  Slide 2 tự động xuất hiện sau Slide 1: 3 gi y  Tạo hiệu ứng chuyển động t y chọn cho các đối tượng trên từng Slide.  Hiệu ứng ở mỗi Slide phải khác nhau. Slide 1 H y...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 11:53

4 11,8K 57
Nghiên cứu tần suất và một số nguyên nhân di truyền của trẻ chậm phát triển tâm thần tại thành phố Huế

Nghiên cứu tần suất và một số nguyên nhân di truyền của trẻ chậm phát triển tâm thần tại thành phố Huế

... nguyên nhân di truyền của cpttt Có 214 trẻ CPTTT tham gia nghiên cứu nguyên nhân di truyền. 3.3.1. Các nguyên nhân bất thờng nhiễm sắc thể 3.3.1.1. Các karyotype bất thờng Sau khi lập karyotype ... đều bình thờng nên đ y là đột biến mới. + Trờng hợp 2: Karyotype là 46,XY,der(4)t(4;10)(p15;p14). Bố là ngời mang chuyển đoạn tơng hỗ cân bằng với karyotype là 46,XY,t(4;10)(p15;p14). T...

Ngày tải lên: 07/04/2014, 17:50

27 865 3
TRẦM CẢM - PGS-TS Nguyễn Hữu Kỳ Bộ môn Tâm thần - Đại Học Y Khoa Huế docx

TRẦM CẢM - PGS-TS Nguyễn Hữu Kỳ Bộ môn Tâm thần - Đại Học Y Khoa Huế docx

... lại càng lo âu. Từ đó mất lòng tin vào th y thuốc và vào y học. Bởi v y, khi đã có hướng chẩn đoán RLTC, th y thuốc cần thiết lập ngay mối quan hệ th y thuốc- bệnh nhân tốt và trên cơ sở đó giải ... n y. + Trì trệ tâm thần vận động, đôi lúc bị che đ y bởi sự kích động lo âu, những biểu hiện n y thường xuyên và với mức độ thay đổi, đôi khi có trạng thái sững sờ. + Trong loại trầm...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 06:20

12 1,1K 11
Nghiên cứu một số chỉ số chức năng tim   mạch, tâm   thần kinh của sinh viên đại học y thái bình ở trạng thái tĩnh và sau khi thi

Nghiên cứu một số chỉ số chức năng tim mạch, tâm thần kinh của sinh viên đại học y thái bình ở trạng thái tĩnh và sau khi thi

... nghiên cứu gần đ y cho th y các kích thích g y trạng thái căng thẳng x y ra trong hoặc ngay sau khi học tập, chủ y u làm tăng trí nhớ sau n y. Ngược lại, căng thẳng được g y ra một thời gian ... niên cho th y căng thẳng g y phản ứng tim mạch, đặc biệt là phản ứng của huyết áp tâm thu, liên quan đến độ d y động mạch cảnh và là nguy cơ phát sinh sớm các bệnh tim mạch. Chida Y. và...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:26

186 732 2
Các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm lý học quân sự của học viên hệ sư phạm

Các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm lý học quân sự của học viên hệ sư phạm

... nhiều y u tố khác nhau nh y u tố chủ quan, y u tố khách quan, y u tố cơ bản, y u tố không cơ bản, nhng suy cho cùng thì có thể khái quát thành các y u tố sau: 1.3.1. Nhóm y u tố khách quan Đ y ... chuyên dùng hệ thống m y vi tính, đèn chiếu, tivi phục vụ cho công tác giảng d y. Tuy nhiên phơng tiện, trang bị kĩ thuật hiện đại đặt ra y u cầu cao với ngời d y và ngời học phải phá...

Ngày tải lên: 12/10/2012, 10:03

46 3,2K 5
Giáo trình tâm lý và tâm lý học quản trị ĐH Thương Mại

Giáo trình tâm lý và tâm lý học quản trị ĐH Thương Mại

... bền vững và thắm thiết; Tuy ít cởi mở nhưng có thái độ hiền dịu và rất dễ dàng thông cảm với mọi người; Hay tư lự, hay lo lắng và thiếu tự tin, rụt rè, tự ty, hay suy nghĩ tiêu cực, thiếu tinh ... hoạt động trên nền tảng nguyên lý thoả mãn. Nguyên lý n y đòi hỏi việc thu hẹp ngay lập tức bất kỳ sự căng thẳng nào có thể chuỗi d y. Những căng thẳng thường trỗi d y t ừ những ham muốn bản...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 10:01

99 1,5K 10
Vấn đề ý thức và tự ý thức trong Tâm lý học

Vấn đề ý thức và tự ý thức trong Tâm lý học

... học, ý thức là vấn đề cơ bản, quyết định của khoa học tâm lý. Tuy nhiên, cho đến nay, đó vẫn là một lĩnh vực vô cùng phức tạp, còn nhiều vấn đề chưa được giải quyết. 1. Bản chất của ý thức Tâm ... học duy vật lịch sử và duy vật biện chứng giữ vai trò công cụ tạo ra cuộc cách mạng tâm lý học là lý luận mác - xít về ý thức, có ý nghĩa trực tiếp đối với việc giải quyết vấn đề nguồn gốc n y sinh...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

8 14,9K 129
w