0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Tiến sĩ >

Quản lý đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cơ cấu kinh tế tỉnh Bình Thuận đến năm 2020

Quản lý đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cơ cấu kinh tế tỉnh Bình Thuận đến năm 2020

Quản đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cấu kinh tế tỉnh Bình Thuận đến năm 2020

... nhau. - Đào tạo nhân lực tại Bình Thuận chưa đáp ứng nhu cầu chuyển dịch CCKT trong những năm qua. - Để đào tạo nhân lực có thể đáp ứng nhu cầu nhân lực cho chuyển dịch CCKT đến năm 2020 đòi ... đến năm 2020 nêu được nhu cầu nhân lực của tỉnh Bình Thuận đến năm 2020 gồm: nhu cầu về quy mô và cấu ngành nghề của đội ngũ nhân lực nhu cầu về cấu trình độ của đội ngũ nhân lực. ... CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ TỈNH BÌNH THUẬN ĐẾN NĂM 2020 3.1. Định hướng phát triển kinh tế- xã hội tỉnh Bình Thuận đến năm 2020 Nêu định hướng phát triển các vùng kinh tế tỉnh Bình Thuận và...
  • 24
  • 490
  • 1
Quản lý đào tạo nhân lực kỹ thuật đáp ứng nhu cầu phát triển các khu công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm miền trung

Quản đào tạo nhân lực kỹ thuật đáp ứng nhu cầu phát triển các khu công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm miền trung

... PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC KỸ THUẬT ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN CÁC KHU CÔNG NGHIỆP VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM MIỀN TRUNG 3.1. Định hướng phát triển kinh tế - xã hội và dự báo về nhu cầu nhân lực ... Thực trạng về quản đào tạo NLKT đáp ứng nhu cầu phát triển các KCN của một số tỉnh, thành phố tại vùng KTTĐ miền Trung 2.3.1. Thực trạng về xác định nhu cầu đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển ... 145.970 231.170 3.2. Các giải pháp quản đào tạo nhân lực kỹ thuật đáp ứng nhu cầu các KCN vùng KTTĐ miền Trung 3.2.1. Giải pháp1: Xác định nhu cầu đào tạo NLKT của các KCN a) Ma...
  • 32
  • 474
  • 2
154 Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực VN trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế

154 Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực VN trong quá trình chuyển dịch cấu kinh tế

... triển và đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cấu kinh tế. Bao gồm các chơng:Chơng I: luận về đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chuyển dịch cấu kinh tế Chơng ... cho sự phát triển kinh tế. 19Chơng I luận về đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chuyển dịch cấu kinh tế I. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 1. Khái niệm Đào tạo và phát triển là ... quá trình chuyển dịch cấu kinh tế 1. Những kết quả đạt đợc và những hạn chế còn tồn tại trong quá trình chuyển dịch cấu kinh tế những năm quaKết quả của chuyển dịch cấu kinh tế ở nớc...
  • 30
  • 431
  • 0
160 Chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực VN trong tiến trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế

160 Chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực VN trong tiến trình chuyển dịch cấu kinh tế

... trình chuyển dịch cấu kinh tế và các yếu tố ảnh hởng đến quá trình chuyển dịch cấu kinh tế. 1. Nội dung của quá trình chuyển dịch cấu kinh tế. 1.1. Một số mô hình chuyển dịch kinh tế ... sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực III.Nội dung của quá trình chuyển dịch cấu kinh tế và các yếu tố ảnh hởng đến chuyển dịch cấu kinh tế IV. Mối quan hệ giữa chuyển dịch cấu kinh ... giữa chuyển dịch cấu kinh tế với chính sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực. Tiến trình chuyển dịch cấu kinh tế với chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực có mối quan hệ hữu cơ...
  • 35
  • 551
  • 1
Một số gải pháp quản lý đào tạo đại học vừa làm vừa học ở trường đại học kinh tế công nghiệp long an

Một số gải pháp quản đào tạo đại học vừa làm vừa học ở trường đại học kinh tế công nghiệp long an

... dục& ;Đào tạo. Chất lượng đào tạo còn hạn chế. Dễ phát sinh tiêu cực trong quá trình quản đào tạo. 17phận đó không còn do tồn tại. Căn cứ vào chức năng quản mà chủ thể quản có ... thực tế năng lực học tập của HV đại học VLVH.2.4.4.4. Quản học viên14 Quản bao gồm các đối tượng là thuộc tính của hệ quản lý, có thể giải là quan hệ giữa người và người trong quản lý, ... học quản sẽ cung cấp kiến thức nền cho nghiên cứu sâu sắc các môn học về quản tổ chức theo lĩnh vực, theo chuyên ngành, cụ thể như quản nhà nước, quản hành chính, quản NNL, quản...
  • 94
  • 789
  • 5
Tìm hiểu mô hình và ngôn ngữ đặc tả mô hình dòng công việc, ứng dụng trong thiết kế quy trình các nhiệp vụ quản lý đào tạo và xây dựng ứng dụng thử nghiệm kết hợp với công nghệ SOA

Tìm hiểu mô hình và ngôn ngữ đặc tả mô hình dòng công việc, ứng dụng trong thiết kế quy trình các nhiệp vụ quản đào tạo và xây dựng ứng dụng thử nghiệm kết hợp với công nghệ SOA

... tâm đào tạo CNTT lớn nhất với hơn 40 sở liên kết đào tạo (CSLK) trên khắp cả nước. Hằng năm Trung tâm đào tạo và tổ chức thi cấp chứng chỉ cho các thí sinh có nguyện vọng thi đạt các chứng ... học hóa cần xây dựng sẽ đóng vai trò cầu nối giữa người quản với các nhân viên của mình, hỗ trợ cho nhân viên quản cũng như nhân viên thừa hành quản các công việc mà họ chịu trách nhiệm ... nguyên nhân tại sao nên sử dụng Luồng công việc trong ứng dụng, đặc biệt là các ứng dụng quản lý. Trên thực tế, việc xây dựng ứng dụng là nhằm giải quyết các vấn đề kinh doanh thực tế. Những...
  • 84
  • 912
  • 0
Các biện pháp quản lý trung tâm hướng nghiệp và dạy nghề huyện từ liêm hà nội đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cơ cấu kinh tế của địa phương

Các biện pháp quản trung tâm hướng nghiệp và dạy nghề huyện từ liêm hà nội đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cấu kinh tế của địa phương

... cấp giáo dục nhằm gắn đào tạo với sử dụng, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế- xã hội và chuyển dịch cấu kinh tế, phấn đấu đến năm 2010 tỷ lệ lao động đƣợc qua đào tạo nghề đạt 25-30%. Tiếp ... cứu: Quản Trung tâm Hƣớng nghiệp và dạy nghề huyện Từ Liêm Hà Nội đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cấu kinh tế của địa phƣơng 4. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở luận của Quản trung ... cầu đặt ra cho hướng nghiệp và dạy nghề trong chuyển dịch cấu kinh tế Chuyển dịch cấu kinh tế phải đi đôi với phát triển các thành phần kinh tế, phải gắn chặt với ổn định đời sống nhân...
  • 26
  • 636
  • 0
giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cấu công nghiệp – địa 12 - gv.trần thanh nhàn

... thức về cấu và sự chuyển dịch cấu ngành công nghiệp.2. Kĩ năng: - Biết cách phân tích, lựa chọn và vẽ biểu đồ.- Biết phân tích, nhận xét, giải thích sự chuyển dịch cấu CN.II. Chuẩn ... sự chuyển dịch câu công nghiệp.I. Mục tiêu.Sau bài học, HS cần:1. Kiến thức:- Củng cố kiến thức đã học về một số vấn đề phát triển công nghiệp Việt Nam.- Bổ sung kiến thức về cấu ... thực hành1. Kết quả vẽ biểu đồ:Biểu đồ: cấu giá trị sản xuất CN phân theo thành phần kinh tế ở nước ta năm 1996 và 2005.2. cấu giá trị sản lượng công nghiệp nước...
  • 4
  • 2,082
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: quản lý đào tạođào tạo nhân lựcquản lý đào tạo theo tín chỉquản lý đào tạo eeducationquản lý đào tạo nghềchính sách đào tạo nhân lực việt namNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ