tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận ... Luận Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ...
Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:23
Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông
... ho , là điều kiện để phát huy nguồn lực con ngời ". Luật giáo dục đã ghi Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc ... với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 12:18
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... 2 4,6 4 1 0,3 7 5 0,7 2 4 1,4 8 2 1,0 1 3 9,2 6 3,6 2 8,8 9 2 2 3,1 9 9,6 3 5 7,2 5 4 4,4 4 1 6,6 7 3 7,7 8 2,9 0 8,1 5 3 2 5,3 6 1 0,3 7 4 0,7 4 2 2,2 2 2 6,0 9 4 8,1 5 8,7 0 1 9,2 6 Tổng 2 4,4 0 1 0,1 2 4 9,2 8 ... TN 1 5,5 6,4 3 1,5 9 1,5 8 2 8,9 1 2 4,5 7 2 5,3 2 6,3...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... luyên tính TC cho HS trong mỗi giờ học, GV cần nắm được đặc điểm của HS, phương ti n DH và nội dung, mục đích giờ học. Vật lí là một ngành khoa học tự nhiên nghiên cứu các quy luật, các tính ... đoán, thực hiện giải pháp 38 Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VINH NGUYễN ANH TUấN THIếT Kế TI N TRìNH DạY HọC THEO HƯớNG GIảI QUYếT VấN Đề NHằM PHá...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx
... số trường hợp đơn giản. 3. Mục ti u thái độ - Hứng thú học môn Vật l , yêu quý môn học. - Trung thực, khách quan, tính kiên trì. với hướng của từ trường ban đầu B và vòng dây chuyển động ... vụ của thực nghiệm sư phạm 119 3.1.1 Mục đích của thực nghiệm sư phạm 119 3.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 119 3.2 Đối tượng và phương pháp thực nghi...
Ngày tải lên: 23/02/2014, 04:20
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... n , thức kĩ năng đủ và vững chắc. Trong nền giáo dục đ , quá trình dạy học phải phát huy đƣợc tính tích cực, chủ động của ngƣời học để đào tạo ra những ngƣời lao động có khả năng sáng tạo, ... định: Phải đổi mới phương pháp đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp d...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự ch , sáng tạo và tư duy khoa học, NXB Đại Học Sư Phạm [22]. Vũ Thị Thùy Trang(2009 ), Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học các chủ ... 15. Ti m ti u cự của thị kính. 112 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TI N CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬ...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:01
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... tự lực tích cực của học sinh Giáo án số 1 (1 ti t ) Xây dựng kiến thức mới cho bài 27 Bài 273Mạch điện xoay chiều chí có tụ điện, cuộn cảm L9 , !"1 , ; ,9 ;F&$;c8 RX; , kF(;^F;cR XFFT*;c81 , $/A...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01