BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc

... thảo luận nhóm trong giảng dạy phần “Công dân với đạo đức” trong chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát về phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy GDCD ở THPT 2.1.1 Đôi nét về phương pháp dạy ... tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƢƠNG TRÌNH GDCD ... bài dạy, đảm bảo tính vừa sức của vấn đề thảo luận; đảm bảo tính đổi mới. 2.2.1 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm thiết kế các bài trong phần “Công dân với đạo đức” trong chương trình GDCD lớp...

5
1,391
5

Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre

... phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10. Chương 2: Thực nghiệm vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần ... phương pháp dạy học từ sử dụng phương pháp dạy học truyền thống sang sử dụng các phương pháp dạy học hiện đại, trong đó có vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống đã nâng chất lượng học tập ... phương pháp dạy học. Qua quá trình nghiên cứu về phương pháp dạy học ta thấy rằng giữa dạy và học có mối liên hệ mật thiết với nhau. Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy và phương pháp...

98
6,442
16

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa vũng tàu

... vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần “Công dân với đạo đức” chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 783.2. Giải pháp vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học ... VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠOĐỨC”, CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP10 101.1. Cơ sở lý luận của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong ... 50Kết luận chương 2 77 Chương 3:QUY TRÌNH VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNGTRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 78 3.1. Quy trình...

135
1,850
1

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)

... Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 sẽ nâng cao hiệu quả dạy học phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 tại Trường ... dung phần “Công dân với đạo đức” môn Giáo dụccông dân lớp 101.1.2.1. Cấu trúc chương trình Giáo dục công dân lớp 10Nội dung chương trình GDCD lớp 10 được cấu trúc thành hai phần: Phần “Công dân ... với việc hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học . Phần “Công dân với đạo đức”. Phần thứ nhất: Công dân với việc hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học. Vị trí: Phần...

107
2,906
9

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

... dạy học phần “Công dân với đạo đức”. Chương 2: Thực nghiệm sư phạm kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 ở trường ... hônnhân.61“Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 nhằm nâng cao nhận thức của học sinhTHPT về các giá trị đạo đức truyền thống của dân ... VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNGPHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” 1.1. Những vấn đề lí luận chung về phương pháp thuyết trình và phương pháp nêu vấn...

108
1,012
1

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh

... việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh 302.2.2. Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình ... phương pháp dạy học 81.2.2. Phương pháp thảo luận nhóm trong Giáo dục mầm non 91.3. Hoạt động tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với môitrường xung quanh và việc sử dụng phương pháp ... hiểu thảo luận. (Trong quá trình trẻ thảo luận phân nhóm cô bao quát, đếnbên từng nhóm gợi ý, hướng dẫn trẻ thực hiện)Bước 5: Tổ chức trình bày kết quả thảo luận. - Cô mời đại diện nhóm trình...

77
2,186
7

Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx

... TIẾNV; Kết thúc thảo luận nhóm •Một đại diện báo cáo lại kết qủa thảo luận của nhóm • Thảo luận và trao đổi ý kiến chung có liên quan đến vấn đề vừa trình bày ( giữa các nhóm )•Giáo viên ... pháp cụ thể của Giáo viên2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm:  Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận. Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo ... thích ngắn gọn phương pháp điều phối của mình. Vd: “Chúng ta có 10’ để thảo luận. Với vai trò của mình, nhiệm vụ của tôi chủ yếu là lắng nghe và quan sát các em thảo luận với nhau. Lưu ý...

20
4,011
17

Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 THPT qua khảo sát tại trường THPT dân tộc nội trú tân kỳ nghệ an

... giữa phơng pháp dạy học nêu vấn đề với cácphơng pháp dạy học khác201.3. Sự cần thiết phải sử dụng phơng pháp nêu vấn đề trong giang Dạy phần "Công dân với kinh tế" lớp 11 THPT23Chơng ... vấn đề trong dạy học giáo dục công dân và dạy học phần "Công dân với kinh tế" . Phơng pháp dạy học nêu vấn đề là một thành tựu mới của lý luận dạy học. Đó là bớc tiến của khoa học s ... trong dạy học phần "Công dân với kinh tế" 49Chơng 3. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả phơng pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy phần "Công dân với kinh tế"- chơng trình...

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá

... Trờng Đại học Vinh LÊ ĐứC THắNGVậN DụNG PHƯƠNG PHáP ĐàM THOạI TRONG DạY HọC PHầN "CÔNG DÂN VớI VIệC HìNH THàNH THế GIớI QUAN, PHƯƠNG PHáP LUậN KHOA HọC& quot; MÔN GIáO DụC CÔNG DÂN LớP 10 ... chơng trình môn GDCD lớp 10 đợc cấu trúc thành 2 phần: - Phần thứ nhất: Công dân với việc hình thành thế giới quan, phơng pháp luận khoa học. - Phần thứ hai: Công dân với đạo đức.Nh vậy, phần ... trình vận dụng PPĐT trong giờ dạy học trên lớp của các GV bộ môn GDCD nói chung và dạy học phần Công dân với việc hình thành thế giới quan, phơng pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10 nói riêng ở...

72
1,319
7

Xem thêm