PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC vật LÝ
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC vật LÝ
... nhóm học sinh đó. Có nhiều phương pháp để tính độ tin cậy của một bài trắc nghiệm: phương pháp phân đôi bài TN, phương pháp Kuder - Richardson, phương pháp TN hai lần, phương pháp sử dụng các ... câu hỏi i là qi = 1- pi. Phương sai điểm số của mỗi câu hỏi thứ i được tính bởi công thức: 2.i i iS p q Phương sai điểm số của toàn bài trắc nghiệm: Phương sai điểm số của toàn bài ... Câu kém cần loại bỏ hoặc thay thế. D < 0 : Cần xem xét lại phương pháp giảng dạy của giáo viên hoặc cách đặt câu hỏi. 3.4. Phương sai của câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Độ lệch ...
- 33
- 528
- 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... -Phương pháp sử dụng trong dạy học nói chung và dạy học hình học không gian nói riêng vẫn mang lối dạy học một chiều,không phát huy được tính tích cực học tập của học ... chế.III/Các giải pháp. A /Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề(PPDHPH và GQVĐ) Là phương pháp dạy học mà người thày giáo tổ chức cho học sinh luôn đứng ... trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Và tỏ ra phù hợp với thực tế dạy và học toán của nước ta hiện nay. Đối với phần hình học không gian lớp 11. -Học sinh đã được...
- 16
- 1,346
- 13
Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT
... vic của động cơ 2 kì3. Dự kiến các phương pháp dạy họcNội dung kiến thức phần này kh logic, rõ ràng, cụ th7 nhưng cũng kh trừu tượng. Do vậy, s0 dụng phương php dạy học trc quan kết hợp ... thức v động cơ nhit đã được học trong chương trình vật lí+ Đọc trước bài học ở nhà2. Chuẩn bị phương tiện dạy học- Gio viên:+ Tranh gio khoa v động cơ đốt trong+ Mô hình v động cơ 4 kỳ,...
- 16
- 767
- 0
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... trc: 1.Tên phương php v nhng tên gi khc nhau 2. Lch s hnh thnh v pht trin ca phương php dy hc pht hin v gii quyt vn đ. 3. Khi nim, đc đim, bn cht ca phương php ... huống ny con người phi vượt ra khỏi phm vi nhng tri thức cũ, nhng phương thức hnh động cũ đ đi tm ci mới, tm phương thức hnh động mới. Chính hon cnh có vn đ mới có tc dng kích ... pht hin v gii quyt vn đ. 4. Cơ sở khoa hc ca phương php dy hc pht hin v gii quyt vn đ. 5. Cch vn dng hay s dng ca phương php ny trong thc tin dy hc Ton. PHƢƠNG...
- 32
- 751
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học
... Làm thế nào để Đổi mới phương pháp dạy học - Một biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay ở trường THCS Tân Thành Nâng cao ... đơn điệu một phương pháp, nhất là chỉ sử dụng phương pháp diễn dịch, giải thích hoặc lạm dụng phương tiện khoa học, kỹ thuật một cách thái quá dẫn đến sự nhàm chán. Việc sử dụng phương tiện ... chưa quan tâm nghiên cứu, tìm tòi để có phương pháp giảng dạy tốt; chưa biết phối kết hợp giữa các phương pháp giảng dạy để phát huy ưu điểm của từng phương pháp trong quá trình giảng dạy....
- 3
- 755
- 4
“Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạy- học, nội dung giảng dạy của giảng viên”.
... Page 7ĐàoTạo Và Phát Triển Nhân ViênII. CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦATỪNG PHƯƠNG PHÁP1. Phân nhóm các phương pháp dùng lờia. Phương pháp thuyết trình4Ie<7:4Q:C4YfBCCLu<4cN:4Ie<7:4Q:OWf4HEa5<7cM8<R8;8<4Fh<7EjU78QS=8><FvCLu<4aNf6hCCN8c8VY6^84SˆEC‹<7ABC<4@<7CL8C4DE6N4HE;8<4FGC4YcIJ6FIJE6hCEQE4ER4VC4}<74Ie<7:4Q:C4YfBCCLu<4C4v48V<OI^84u<4C4DE78i<778i8$78i<7C4YxC=NO8„<78i<7:4‹C4Z<7 ... m<E49‡;‚OP<76H8a8V<:4Q:<456C49EF`f4HE;8<46W<4OW<<>YC4?E6?E=NA4yScyS;‚OP<7C4?E6?EFRFvCWS<><Cu<44Y}<7ER=|<FX=NC4Y49CCSN<c^:C4U678UC4iScYx<$CLU<4cYx<Fv78i8]YfBC=|<FXFR,YUFRERC4v7R::4m<c|:c•4‹<7$E4@U<4@<7;U8cm64SˆE48vYE4IUE4{<4[QE<4@<7<h8OY<74HECx:EjU4HE2. Phân nhóm các phương pháp dạy học trực quan4z<<4R6<NfaUS7~6:4Ie<7:4Q:CLu<4aNfCLTE]YU<=N:4Ie<7:4Q:]YU<;QCa. Phương pháp trình bày trực quanN:4Ie<7:4Q:;‚OP<7<4@<7:4Ie<7C8V<CLTE]YU<$:4Ie<7C8V<A˜C4YxCOWf4HECLI^E$CLS<7=N;UYA48<?6CN8c8VY6^8CLS<7A48Z<Cx:$Ej<7E}$4VC4}<74SQ=NA8v6CLUCL8C4DE$A˜<Š<7$A˜[iS4Ie<7:4Q:CLu<4aNfCLTE]YU<C4v48V<OI^84U84u<4C4DE68<44SW=NCLu<4aNf8<44SWC4IM<7CLI<7aNf<4@<7F~O‰<7CLTE]YU<ERC{<4E4|C68<44SW<4Iai<6”Y$a8vYF~$aDECLU<4$CLU<4E4z<OY<7EQE<4NA4SU4HE$4u<4=•CL><ai<7Lu<4aNfC4IM<77?<c8X<=^8=8VECLu<4aNf<4@<7C4{<748V6$<4@<7C48BCabA˜C4YxC$E48BY:486Fš<E48BY$:486F8V<i<4$aŠ<7=8OdSLu<4aNfC4{<748V6cNCLu<4aNf6Z4u<4FW8O8V<E4S48V<C4TEA4QE4]YU<FIJEcTUE4H<E`<C4x<=X6ˆC;I:4W6RcNEe;K$F8v6[Y|CNhóm ... ž<74’UEjU;QE4aQS$;QE478QSA4SU=NEQECN8c8VY=XA4SU4HEA4QEcN<7Y~<CL8C4DE=ZCx<=NFUOW<7$cN:4Ie<7C8V<]YU<CLH<7Fv<4x<C4DEC4B78^8[Y<7]YU<4$=u<R:4i<Q<4<4@<7A8<4<748V6FGFIJEcSN8<7IM8A4Q8]YQC4SQ$4VC4}<74SQCLS<7;Y}C]YQCLu<4:4QCCL8v<cbE4;‚EjU6u<4C. PHƯƠNG PHÁP HỌCI. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP HỌC4Ie<7:4Q:4HECx:4Ufa8V<:4Q:4HECx:C4TEE4|CE4•cNrEQE47H8A4Q8]YQC6NC4Z8Œ-K8<4@<7EQE4C4DEE49<7CU=x<OP<7CLS<74HECx:FXYERC4v7H8cN:4Ie<7:4Q:4HECx:RE4•A4QE<4UYKE4•cNEQE4C4DE<NS;•ER48VY]Yi6NC4Z8u=xfCUERC4vOb<4<74’U:4Ie<7C4DE4HECx:<4I;UYƒŸ4@<7EQE4C4DE4UfFIM<7c}84HE4N<46NA48E49<7CUFmYCI=NS4HECx:=^8<4@<7A4Si<7C4M878U<4J:c{=N6U<7cW848VY]YiEUS89:Nhóm...
- 25
- 672
- 5
KHÓA HỌC 14 NGÀY về PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
...
- 54
- 353
- 0
ĐỀ THI ĐẠI HỌC VẬT LÝ
... làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm)Câu 1: Một vật thực hiện đồng thời 4 dao động điều hòa cùng phương và cùng tần số có các phương trình:x1 = 3sin(πt + π) cm; x2 = 3cosπt ... x2 = 3cosπt (cm);x3 = 2sin(πt + π) cm; x4 = 2cosπt (cm). Hãy xác định phương trình dao động tổng hợp của vật. A. )2/cos(5ππ+=tx cm B. )2/cos(25ππ+=tx cmC. )2/cos(5ππ+=tx ... trong môi trường vật chất.C. Có mang theo năng lượng. D. Có vận tốc lớn vô hạn.Câu 4: Tìm phát biểu sai về đặc điểm quang phổ vạch của các nguyên tố hóa học khác nhau.A....
- 5
- 408
- 0
Phương pháp chuẩn hóa và phương pháp thuần nhất trong chứng minh bất đẳng thức
... Schwarz.2. Trình bày một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức thuần nhất gồm: Phương pháp dồn biến; Phương pháp phân tích bình phương; Phương pháp ứng dụngbất đẳng thức Schur; Phương pháp ứng dụng ... kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu tư liệu, phương pháp thực nghiệm ở trường phổ thôngvà phương pháp thảo luận trao đổi qua bạn bè, đồng ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRẦN ÁNH NGỌCPHƯƠNG PHÁP CHUẨN HOÁVÀ PHƯƠNG PHÁP THUẦN NHẤTTRONG CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨCChuyên ngành : Phương pháp toán sơ cấpMã số : 60.46.40TÓM TẮT...
- 26
- 3,298
- 17
Từ khóa: ôn đại học vật lýôn thi đại học vật lýphương pháp dạy toánphương pháp toán họcphương pháp động lực họcxác định tuổi bằng phương pháp đá taiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ