MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ XÉT CHỌN ĐỀ TÀI ĐẠT GIẢI NHÌ GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM DÀNH CHO SINH VIÊN pdf

MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ XÉT CHỌN ĐỀ TÀI ĐẠT GIẢI NHÌ GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM ... DÀNH CHO SINH VIÊN pdf

... Mẫu 9. Phiếu đánh giá xét chọn đề tài đạt giải nhì BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ XÉT CHỌN ĐỀ TÀI ĐẠT GIẢI NHÌ ... đề tài tham gia xét giải thuộc Nhóm ngành : 4. Kết quả đánh giá xét chọn đề tài đạt giải nhì (đối với các đề tài không đạt giải nhất): Số TT Mã số đề tài Tên đề tài Sinh viên thực hiện ... NHÌ GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM DÀNH CHO SINH VIÊN Nhóm ngành 1. Họ tên thành viên hội đồng: 2. Quyết định thành lập hội đồng (số, ngày, tháng, năm) : 3. Tổng số đề tài...

MẪU BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM... DÀNH CHO SINH VIÊN potx

... GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM DÀNH CHO SINH VIÊN <TÊN ĐỀ TÀI> Thuộc nhóm ngành khoa học (xác định chính xác nhóm ngành để xét giải) : ... Mẫu 1. Trang bìa chính của báo cáo tổng kết đề tài <TÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC> BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG...

2
4,138
24

MẪU Công văn của trường đại học gửi tham gia xét Giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” dành cho sinh viên pdf

... trong năm trước năm tổ chức Giải thưởng và trong năm tổ chức Giải thưởng. 2. Danh mục đề tài gửi tham gia xét Giải thưởng Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” dành cho sinh viên Số lượng đề tài ... xét Giải thưởng Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” năm (theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo): Lập danh mục theo Bảng 2. Danh mục đề tài gửi tham gia xét Giải thưởng Tài năng khoa học trẻ ... Danh mục đề tài gửi tham gia xét Giải thưởng Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” dành cho sinh viên Số TT Nhóm ngành (xác định chính xác nhóm ngành để xét giải) Tên đề tài ...

4
2,319
1

MẪU Đơn xin tham gia xét Giải thưởng “Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” potx

... kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cho tôi (chúng tôi) được gửi đề tài nghiên cứu khoa học để tham gia xét Giải thưởng Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” năm dành cho sinh viên. Tên đề tài: ... Mẫu 5. Đơn xin tham gia xét Giải thưởng Tài năng khoa học trẻ Việt Nam” TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ________ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc , ngày tháng năm ... Kính gửi: Vụ Khoa học Công nghệ và Môi trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo Tên tôi (chúng tôi) là: Sinh ngày tháng năm Sinh viên năm thứ: /Tổng số năm đào tạo: Lớp, khoa : Ngành học: (Ghi...

2
1,876
0

Đánh giá chất lượng giáo dục đại học công lập tại Việt Nam qua góc nhìn sinh viên.pdf

... thi Sinh viên nghiên cứu khoa học trường Đại học Ngoại thương năm 2010 Tên công trình : Đánh giá chất lƣợng giáo dục đại học công lập tại Việt Nam qua góc nhìn của sinh viên ... 2 .Dành cho giảng viên Số giảng viên: 165 giảng viên Số trường: 34 trường đại học Đánh giá chất lƣợng giáo dục đại học công lập tại Việt Nam qua góc nhìn của sinh 39 viên. ... với bộ giáo dục về vấn đề cải cách giáo dục đại học, thầy (cô) có đề xuất gì không ạ? Đánh giá chất lƣợng giáo dục đại học công lập tại Việt Nam qua góc nhìn của sinh 36 viên. ...

86
1,313
11

Đánh giá hiệu quả sử dụng đất sản xuất nông nghiệp tại xã Tào Sơn, huyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An

... Yêu cầu- Đánh giá đúng, khách quan, khoa học và phù hợp với tình hình thực tiễn ở địa phương.- Phải thu thập số liệu một cách chính xác và tin cậy- Các giải pháp đề xuất phải khoa học và có ... An.+ Đánh giá hiệu quả sử dụng đất chỉ đi sâu đánh giá hiệu quả kinh tế. Còn hiệu quả về mặt xã hội và môi trường chủ yếu dựa vào các tiêu chí định tính để đánh giá. Hiệu quả kinh tế chỉ tính cho ... trên, đươc sự đồng ý của khoa Tài nguyên đất và Môi trường nông nghiệp dưới sự hướng dẫn của cô giáo TS.Trần Thị Thu Hà chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Đánh giá hiệu quả sử dụng đất...

57
2,095
18

Đánh giá quy hoạch sử dụng đất đai xã Cao Thắng - Huyện Thanh Miện - Tỉnh Hải Dương từ năm 2005 - 2010

... số cháu đi nhà trẻ, mẫu giáo là 256 cháu, trong đó Mẫu giáo đạt tỷ lệ 96%; Tổng số cháu đi nhà trẻ đạt 35%.* Truờng tiểu học: Tổng số học sinh đạt 385 em, số học sinh đạt học sinh giỏi cấp ... bộ về cả văn hoá, giáo dục đạo đức, số lượng, chất lượng học sinh giỏi ở cả 3 cấp học. Năm học 2004 - 2005 tỷ lệ học sinh thi đỗ đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp đều tăng lên.* Trường ... em, trờng đạt danh hiệu trờng chuẩn Quốc gia.* Trường Trung học cơ sở: Năm học 2004 - 2005 tổng số học sinh 402 em, trong đó học sinh giỏi cấp huyện 5 em.4.4. Y tế:Trong những năm qua dưới...

60
1,083
3

Đánh giá tình hình sử dụng đất nông nghiệp ở xã ba nang

... 1.1.4 Hệ thống chỉ tiêu đánh giá kết quả và hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp * Chỉ tiêu đánh giá kết quả sử dụng đất nông nghiệp.Trường Đại Học Kinh tế Huế Hồ Văn Bổ6 Đánh giá tình hình sử dụng ... với tiềm năng phát triển của vùng.Xuất phát từ những lí do trên, tôi đã chọn đề tài Đánh giá tình hình sử dụng đất nông nghiệp ở xã Ba Nang, huyện Đakrông, tỉnh Quảng Trị” làm chuyên đề tốt ... phòng trừ sâu bệnh cho cây trông, vật nuôi. Tổ chức cho bà con tham quan, học tập kinh nghiệm từ những mô hình sản xuất giỏi.Trường Đại Học Kinh tế Huế Hồ Văn Bổ42 Đánh giá tình hình sử dụng...

45
2,906
27

Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh

... xây dựng thang đđiểm để đánh gía tiêu chuẩn rèn luyện thân thể cho sinh viên. 4- Giải pháp, kiến nghị để nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất cho sinh viên từ năm 2009 – 2025. CHƯƠNG ... dựng được thang điểm đánh giá tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo từng chỉ tiêu, từng năm học, lứa tuổi cho sinh viên được ứng dụng trong thực tiễn. 5. Đề tài đã đưa ra những giải pháp cụ thể để ... các sinh viên nam, nữ đã có sự biến đổi các chức năng sinh lý, khả năng hoạt động tuần hoàn, hô hấp để đáp ứng trong quá trình GDTC và tập luyện TDTT, đến học kỳ IV của năm học, do không học...

40
8,697
219

Xem thêm