Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT

... dng câu hi, bài tp trong dy hs quan trng trong vic la ch tài nghiên cu: Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần ... . 2.4.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ tạo tình huống học tập 2.4.2. Sử dụng câu hỏi, bài tập đ hình thnh kin thức kĩ năng mới 2.4.2.1. Sử dụng câu hỏi, bài tập để định hướng ... học phần Sinh học tế bào Sinh học 10 - THPT. ” 2. Mục đích nghiên cứu Xây dng và s dng câu hi, bài tp trong dy hc phn Sinh hc t bào (Sinh hng phát huy tính tích cc...

Phương pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động học tập của học sinh tiểu học

... vừa phát huy đợc tính tích cực, tự giác của học sinh, vừa tiết kiệm đợc thời gian.Chơng 2:phơng pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hớng phát huy tính ... làthông qua dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học để phát triển trí tởng tợng, sáng tạo của học sinh. Phần lớn giáo viên khi đợc hỏi vềmục đích dạy học các bài về xây dựng ... phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh tiểu học. I. Diện tích hình chữ nhật.1. Vị trí. Bài diện tích hình chữ nhật đợc dạy ở lớp 3. Sau bài diện tích của một hình và bài đơn vị...

50
6,397
7

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... dạy học nói chung và trong dạy học lịch sử nói riêng.- Việc sử dụng BĐ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh nhằm nâng cao chất lượng trong dạy học và phát huy được tính tích cực của ... phạm vi của luận văn tôi chỉ đi sâu vào tìm hiểu thực tiễn của việc sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử nói chung và trong dạy học lịch sử Việt ... pháp sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tich cực của học sinh trong dạy học lịch sử, có 100 % giáo viên sử dụng bản đồ để minh họa, cụ thể hóa sự kiện. Có 30% giáo viên sử dụng bản đồ để...

152
1,119
1

Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT

... đề phát huy tính tích cực của HS trong HTKN lịch sử HTKN LS theo hướng phát huy tính tích cực của HS không có nghĩa chỉ HS tích cực làm việc, mà là HS chủ động chiếm lĩnh kiến thức dưới sự hướng ... THÀNH KHÁI NIỆM “CÁCH MẠNG TƯ SẢN” THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Một số định hướng và những yêu cầu cơ bản khi xác ... từng bài GV hướng dẫn HS nắm dần từng mặt để tiến tới định nghĩa KN. 3.2.3 Sử dụng bài tập LS để củng cố và sử dụng khái niệm “CMTS” Sử dụng bài tập LS là một trong những biện pháp quan trọng để...

24
2,121
3

Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)

... nhận thức trong dạy học Vật lí; sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật lí; thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực của H S . - Tìm hiểu thực trạng dạy và học bài Giao thoa sóng ... và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nƣớc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao). 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng ... 13 1.2.1. Tính tích cực trong học tập 13 1.2.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 15 1.2.3. Các phƣơng pháp dạy học tích cực 17 1.3. THÍ NGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ NGHIỆM...

10
1,563
18

Gián án áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

... phát huy được tính tự giác, tích cực, chủ động của học sinh. Phần 3: Kết luận và kiến nghị.12I. Kết luận.Qua một thời gian giảng dạy, áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích ... chọn sáng kiến phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy môn sinh học 6 .1- Học sinh cần hiểu được khái niệm về giâm cành, chiết cành, ghép cành và nhân giống vô tính trong ống ... hình đó để giảng theo phương pháp mới đầu tiên là soạn bài . Vởy soạn thế nào , dạy thế nào để phát huy được tính tích cực của học sinh là vấn đề rất cần thiết đối với bộ môn sinh học bậc THCS...

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... trình hướng dẫn hoạt động giải bài tập sao cho phát huy được tính tích cực, tự chủ và sáng tạo của học sinh thì khi vận dụng hệ thống bài tập đó vào dạy học Vật lí sẽ không những giúp học sinh ... 1.1.1.2. Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực được dùng để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. 1.1.2. ... trưng của các phương pháp dạy học tích cực. - Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh. - Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. - Tăng cường học tập cá...

22
2,907
2

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh

... hướng phát huy tính tích cực của người học. D, Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học. E, Chỉ đạo xây dung nề nếp dạy học theo hướng phát huy vai ... chí phát huy tính tích cực của người học là A, Quan điểm dạy học B,Phương pháp dạy học C, Hình thức tổ chức dạy học. Câu2 : Phát huy tính tích cực của người học là gì ? A, Huy động học sinh ... trò của học sinh tự quản. G, Chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phát huy tính tích cực của người học. Câu 10: Để chỉ đạo GV đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực của...

113
1,317
5

Xem thêm