Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học Đỗ Thị Thùy Chi Trường Đại học ... tiến hành nghiên cứu đề tài: " ;Nghiên cứu và áp dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hoá học THPT góp phần đổi mới phƣơng pháp dạy học& quot;, ... pháp nghiên cứu lí thuyết: phương pháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp nghiên cứu các nguồn tài liệu…. - Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: phương pháp quan sát khoa học, phương pháp...
- 24
- 1,229
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... bản của phương pháp dạy học tích cực 1.3. Phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.1.Khái niệm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.2. Đặc trưng của dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ... VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ 1.1. Đổi mới phƣơng pháp dạy học hóa học ở trƣờng phổ thông 1.1.1. Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học 5 1.1.1.1. Sự chuyển đổi ... các phương pháp dạy học (PPDH) hiệu quả áp ứng yêu cầu của bộ môn nên tôi quyết định lựa chọn và nghiên cứu đề tài “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học...
- 27
- 1,426
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... hóa. 7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra thu thập thông tin. - Phương pháp chuyên gia. - Phương pháp thực nghiệm. 7.3. Các phương pháp toán học - Phương pháp ... 98,36 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1. Các phương pháp nghiên cứu lý luận - Đọc và nghiên cứu các tài liệu liên quan đến đề tài. - Phương pháp phân tích tổng hợp. - Phương pháp hệ thống hóa, khái ... - Phương pháp thống kê toán học. 8. ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU - Thiết kế được hệ thống bài ôn tập, luyện tập môn Hóa học lớp 11 - ban cơ bản có vận dụng PPDH hợp tác theo nhóm. - Nghiên...
- 143
- 8,033
- 40
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 34 3. Phương hướng thực hiện 3.1. Phương pháp dạy và học: Ðể thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy và học, giảng viên mỗi bộ môn lên lớp không diễn ... 1.2.1. Phương pháp dạy và học: Trên thế giới ngày nay, tại nhiều nước phát triển, người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phương pháp dạy học là nêu vấn đề để đem ra nghiên cứu thảo ... Công trình đóng góp trong suốt khóa học (Assignment) Sưu tầm, Nghiên cứu, Phát minh, Sáng tạo THƯ VIỆN GÓP PHẦN ÐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC LÊ NGỌC OÁNH,...
- 4
- 1,395
- 7
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD
... góp phần tích cực cho đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên cần chú ý đa dạng hóa các hình thức dạy học, phải biết kết hợp với các phương pháp dạy học khác như: nêu vấn đề, phương pháp đàm ... trình dạy học thông qua hoạt động cụ thể.Chạy thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng. 3. Đa dạng hóa phương pháp dạy học Bên cạnh ứng dụng CNTT được coi là phương pháp hiện đại, tối ưu góp ... Chuyên đềứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn GDCDở trường PTDT Nội Trú tiên Yên - Được sự quan tâm của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh nhà.-Ban...
- 34
- 1,388
- 19
Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ doc
... [ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT] April 7, 2009ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNGTIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍI. Đặt vấn đềNgày nay sự bùng nổ của Công nghệ thông ... năm qua việc đổi mới nội dung,chương trình sách giáo khoa được thựchiện khá đồng bộ. Việc đổi mới nộidung, chương trình yêu cầu phải đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học ... bộ môn khoa học xã hội, trong đó có ĐỊA LÍ.II. Vài nét về thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy và học ở bộ môn ĐỊALÍTừ trước đến nay, các môn khoa học xãhội, nhất là môn ĐỊA LÍ rất ít sử dụng phương...
- 5
- 904
- 6
Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm vào day học hoá học 10 THPT cơ bản, chương oxi lưu huỳnh
... dạy học hoá học 10 THPT cơ bản, chương Oxi – Lưu huỳnh”.2. Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu tổng quan về cơ sở lí luận của dạy học hợp tác theo nhóm. - Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo ... trung học phổ thông. - Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hoá học 10 cơ bản, chương Oxi – Lưu huỳnh.4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu tổng quan ... dạy các tiết học theo phương pháp của giáo viên thường sử dụng. Ở lớp thực nghiệm (TN) các tiết học được áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm vào quá trình giảng dạy. 3.3. Phương pháp...
- 121
- 707
- 9
Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hình học lớp 7 ở trường trung học cơ sở
... bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinhnguyễn trung thanhi Tổ CHứC dạy học hợp tác THEO nhóm trong DạY HọC hình học LớP 7 ở truờngTRUNG HọC CƠ Sở7<]_?i,&k^2&"XTổ ... Sở7<]_?i,&k^2&"XTổ chức dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hình học lớp 7 ở trường Trung học cơ sởX9<a!4u!*("*#G(!H%&"0(4?@?)K-0+U>65"12E?:AN ... -K-'`h-533i?:`>-d%2,+_3IJ01`h/'9*:;("7=>?@<<A("B%+(CD!*EF("*#G(!H%IJK* 22)#L(!6+MN&*O!*PK2 !2*QR(*ST1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài5"?2 G, E(q[%: [&N...
- 126
- 1,110
- 7
Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 9 phần vô cơ trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục học
... DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC VINH ĐỖ TRUNG LINHVẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓMNHỎ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 9TRUNG HỌC CƠ SỞLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH – 20111l c h p tác ... (2008), Áp d ng PPDHHT theo nhóm nh trong d yũ ị ụ ỏ ạh c hóa h c ph thông nh m tích c c hóa ho t đ ng h c t p c aọ ọ ổ ằ ự ạ ộ ọ ậ ủHS thông qua nhóm oxi l p 10 – Ban nâng cao – Khóa lu n ... thành và phát tri n n ng l cạ ị ọ ề ể ă ựh p tác làm vi c c a HS thông qua vi c s d ng ph ng pháp ệ ủ ệ ử ụ ươd y h c h p tác theo nhóm nh trong d y h c ph n hóa vô cạ ọ ợ ỏ ạ ọ ầ ơl p 12- THPT...
- 139
- 691
- 0
Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy ngữ pháp theo sách giáo khoa tiếng anh 10 tại trường THPT hà trung, thanh hóa
... high school?5. Methods of the studyThis study used both quantitative and qualitative methods. Quantitative method helpsto provide the quantified background data. The collected data and information...
- 39
- 1,298
- 1
Từ khóa: ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở trường mầm nonnghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu họcphương pháp nghiên cứu việc áp dụng các giải pháp e marketing để phát triển dịch vụ chăm sóc khách hàng điện tửii phương pháp nghiên cứu và thực trạng văn hoá doanh nghiệp tại công ty vật liệu nổ công nghiệpkhỏi ốm nct hồi phục tương đối chậm và nhiều bệnh còn để lại di chứng cho nên thường áp dụng biện pháp phục hồi chức nănghệ thống biện pháp dhđh được đề xuất và kiểm chứng qua thực nghiệm sư phạm có giá trị tham khảo cho công tác quản lí nghiên cứu đào tạo bồi dưỡng gv dạy hs rlptk ở đầu cấp thnghiên cứu việc áp dụng kế toán quản trị môi trườngnghiên cứu việc áp dụng kế toán quản trị môi trường ema trong công ty cổ phần gạch men cosevco daceranghiên cứu và xử lý phong hoá trong xây dựngtổng quan tình hình nghiên cứu về áp dụng tập quán trong giải quyết các vụ việc dân sự của tòa ánnhững biện pháp góp phần đổi mới và hoàn thiện mô hình tổ chức hoạt động của các tổng công ty nhà nướcphuong phap to chuc theo nhom thong qua mo hinh vnen trong mon toanáp dụng sơ đồ grap vào dạng bài luyện tập ôn tập chương halogen lớp 10văn hóa chăm nghiên cứu và phê bình văn hóa champa nghiên cứu và phê bình văn hóa chàm nghiên cứu và phê bình văn hóa chăm pa nghiên cứu và phê bình tập 1nghiên cứu lại nội dung kiến thức mà học sinh được học qua đó phải xác định nội dung nào là cơ bản trọng tâm nội dung nào nâng cao mở rộngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM