DIFFICULTÉS EN COMPRÉHENSION ÉCRITE le cas des étudiants à l’académie nationale d’études politiques et administratives de hochiminh

... l’étude Analyse des difficultés dans l’E/A de la CE à l’Académie nationale HoChiMinh 2 CHAPITRE III : ETUDE DE CAS I . État des lieux de l’E/A du FLE à l’Académie nationale d’Etudes politiques ... dans le choix des objectifs de lecture. L’enseignement de la compréhension écrite, y compris des stratégies de lecture, demande à l’enseign...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:39

... surtout à l’université où elle devient une exigence indispensable qui évolue à travers des approches. II. Enseignement de l’expression écrite à travers des approches: De toutes les compétences ... et d en tirer des conclusions. A partir des observations retenues et des expériences d’enseignement, nous donnerons des propositions méthodologiques au niveau d’appr...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 14:31

... l’encadrement de l’école . Cependant, cette approche n’est possible que si le niveau de participation de l’enseignant et de l’étudiant est élevé. Elle nécessite des enseignants flexibles et des étudiants ... les suivantes : Le curriculum consiste à définir des finalités éducatives, à établir les besoins des apprentissages, à déterminer les objectifs, des...

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... passer en revue le r le et la place de la compétence de compréhension écrite à travers les méthodes de l’enseignement du français langue étrangère. I.3. Enseignement de la compétence de la compréhension ... de s’exprimer dans des situations de communication de la vie courante: demander des renseignements, se présenter et entretenir des conversations simp...

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... Pourtant, cette approche présente des avantages: elle souligne la mémorisation des règles grammaticales et ne s’intéresse pas aux compétences de la compréhension orale et de l’expression orale et à ... cest essentiellememt le sens, l, ce sont des rapports de cohộrence entre les ộlộments. Autrement dit, lộtude des ộlộments dun lexique doit reposer simultanộment su...

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... à la demande des besoins de communication entre les gens. En conséquence, dès le lendemain de la deuxième guerre mondiale, l’enseignement des langues étrangères savait déjà s’appuyer sur cette ... d’expérience et des objets du monde et de leurs relations. - La composante socioculturelle : la connaissance et l’appropriation des règles sociales et des normes d’int...

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... d’expérience et des objets du monde et de leurs relations. - La composante socioculturelle : la connaissance et l’appropriation des règles sociales et des normes d’interaction entre les individus et ... (battre des mains pour signifier des applaudissements), onomatopées, dessins… - Evitement : c’est l’éludage. Le locuteur évite de parler des choses soit en gardan...

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... particulièrement à l'expression écrite) et ensuite à analyer et interpréter le corpus. À partir des observations retenues et des expériences personnelles d'enseignement, dans le troisième ... utile dans l’enseignement/apprentissage des productions écrites. Elle aide l'enseignant ainsi que l'apprenant à orienter la sélection des textes proposé...

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... position concurrentielle des entreprises et leur pérennité dépendent de leur capacité à exploiter ce nouvel environnement sur des marchés qui tendent de plus en plus à se décloisonner et à s’élargir. ... sans faiblesse. Les produits fabriqués restent standards indépendamment du choix possible des couleurs et des formes, et les clients sont souvent obligés de...

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