Tài liệu về " đồ thị phẳng " 20 kết quả
Đồ thị phẳng và bài toán tô mầu
Đồ thị phẳng và bài toán tô mầu. 3. Đồ thò phẳng và Bài toán Tô màu. Trương Mỹ Dung 43CHƯƠNG 4. ĐỒ THỊ PHẲNG & BÀI TOÁN TÔ MÀU. 4.1. ĐINH NGHĨA VỀ ĐỒ THỊ PHẲNG. Đồ thò phẳng. 3. Đồ thò phẳng và Bài toán Tô màu. Trương Mỹ Dung 52 4.6.6. BÀI TOÁN 4 MÀU. GIẢ THIẾT BÀI TOÁN 4 MÀU. Trên một bản đồ bất kỳ, ta nói nó được tô
Đồ thị phẳng và bài toán tô mầu
Đồ thị phẳng và bài toán tô mầu. 3. Đồ thò phẳng và Bài toán Tô màu. Trương Mỹ Dung 43CHƯƠNG 4. ĐỒ THỊ PHẲNG & BÀI TOÁN TÔ MÀU. 4.1. ĐINH NGHĨA VỀ ĐỒ THỊ PHẲNG. Đồ thò phẳng. 3. Đồ thò phẳng và Bài toán Tô màu. Trương Mỹ Dung 52 4.6.6. BÀI TOÁN 4 MÀU. GIẢ THIẾT BÀI TOÁN 4 MÀU. Trên một bản đồ bất kỳ, ta nói nó được tô
Giáo trình toán rời rạc chương IV
Giáo trình toán rời rạc... (1960), thường gọi “bài toán người phát thư Trung Hoa” Ta xét toán dạng đơn giản sau Cho đồ thị liên thơng G Một chu trình qua cạnh G gọi hành trình G Trong hành trình đó, tìm hành trình ngắn nhất,... a 65 h 11 Cho thí dụ về: 1) Đồ thị có chu trình vừa chu trình Euler vừa chu trình Hamilton; 2) Đồ thị có chu trình Euler chu trình Hamilton, hai chu trình khơng trùng nhau;...
Giáo trình toán rời rạc chương VI
Giáo trình toán rời rạc. Ta sẽ xét hai trong số những thuật toán như vậy: thuật toán Kruskal và thuật toán Prim. 6.2.3. Thuật toán Kruskal:Thuật toán sẽ xây dựng tập cạnh ET của. chu trình và khi bỏ một cạnh thuộc chu trình này, T vẫn liên thơng, trái với giả thiết. 5)6) Nếu T chứa một chu trình thì hai đỉnh bất kỳ trên chu trình
Giáo trình toán rời rạc chương VII
Giáo trình toán rời rạc. 104CHƯƠNG VII ĐỒ THỊ PHẲNG VÀ TÔ MÀU ĐỒ THỊ Từ xa xưa đã lưu truyền một bài toán cổ “Ba nhà, ba giếng”: Có ba nhà ở. phẳng giới hạn bởi một chu trình đơn không chứa bên trong nó một chu trình đơn khác, gọi là một miền (hữu hạn) của đồ thị G. Chu trình giới hạn miền
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III... 106 -9 -8 3.10 s 7.1 0-9 s 1,0.1 0-8 s 1,3.1 0-8 s 1,7.1 0-8 s 2.1 0-8 s 10 s 1 0-7 s 1 0-6 s 1 0-5 s 1 0-4 s 1 0-3 s nlogn -8 3.10 s 7.1 0-7 s 1.1 0-5 s 1.1 0-4 s 2.1 0-3 s 2.1 0-2 s n2 -7 10 s 1 0-5 s 1 0-3 ... = d-1 b-1 + d-2 b-2 + + d-m b-m (1'') Nhân hai vế (1'') với b, ta thu được: N''1 = d-1 + d-2 b-1 + + d-m b-(m-1) Ta nhận thấ...
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV... 2n a = (a2n-1 a2n-2 a1 a0)2 b = (b2n-1 b2n-2 b1 b0)2 Giả sử a = 2nA1 + A0 , b = 2nB1 + B0 , A1 = (a2n-1 a2n-2 an+1 an)2 , A0 = (an-1 a1 a0)2 B1 = (b2n-1 b2n-2 bn+1 bn)2 , B0 = (bn-1 b1 b0)2... ak-1 = Ck-1 Phương pháp để giải hệ thức truy hồi tuyến tính tìm nghiệm dạng an = rn, r số Chú ý an = rn nghiệm hệ thức truy hồi an = c1an-1 + c2a...
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V... Như v? ??y, Kn có n(n-1)/2 cạnh đỉnh Kn có bậc n−1 v1 V? ? dụ: v1 v1 v2 v1 v2 v1 v5 v3 v4 v2 v2 v3 V4 v3 4.4.2 Đồ thị v? ?ng: Đơn đồ thị n đỉnh v1 , v2 , , (n≥3) n cạnh (v1 ,v2 ), (v2 ,v3 ), , (vn-1,vn), (vn ,v1 )... (vn ,v1 ) gọi đồ thị v? ?ng, ký hiệu Cn Như v? ??y, đỉnh Cn có bậc V? ? dụ: v1 v1 v3 v2 C3 v1 v1 v2 v4 v5 v2 v4 v3 C4 v3 C...
Bài tập toán cao cấp -2
Bài tập toán cao cấp 2. Bài tập toán cao cấp Tập 2 Nguyễn Thủy Thanh NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2007, 158 Tr. Từ khoá: Bài. NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2007, 158 Tr. Từ khoá: Bài tập toán cao cấp, Giới hạn dãy số, Giới hạn hàm số, Tính liên tục của hàm số, Hàm
Giải tích hàm nâng cao
Không gian Banach và các định lý cơ bản. Xuân Liêm. Giải tích hàm. NXB Giáo dục, 1997. 4. Nguyễn Xuân Liêm. Bài tập giải tích hàm. NXB Giáo dục, 1997. 5. Dương Minh Đức. Giải tích hàm. NXB ĐHQG. Haim Brezis. Giải tích hàm: lý thuyết và ứng dụng. Nguyễn Thành Long và Nguyễn Hội Nghĩa dịch, NXB ĐHQG tp. HCM, 2002.2. Hoàng Tụy. Giải tích hiện đại,
Đại số Boolean và các cổng Logic
Đại số Boolean và các cổng Logic. sử dụng các cổng có số ngõ vào nhỏ hơn 3 2.6. CỔNG NOR VÀ CỔNG NAND Cổng NAND và cổng NOR được dùng rất rộng rãi trong các mạch số. Thực sự các cổng này. thiết kế logic các hệ thống số là đại số Boolean. Đại số Boolean có nhiều ứng dụng khác nhau bao gồm lý thuyết tập hợp và logic toán, vì tất cả các phần
Ứng dụng và biến đổi Laplace
Ứng dụng và biến đỏi laplace. Toán Ứng dụng- ------------------------------------------------------------------------------------Hàm phức và biến đổi Laplace Chương 3: Ứng dụng biến đổi. đầu: 1. Lấy biến đổi Laplace hai vế của phương trình đã cho thu được phương trình theo Y(s). 2. Giải phương trình tìm Y(s). 3. Lấy biến đổi Laplace ngược
Làm sao dịch chuyển núi Phú Sĩ
Làm sao dịch chuyển núi Phú Sĩ là tác phầm của William Poundstone, phần lớn các câu đố dưới đây là các câu hỏi tuyển dụng của Microsof.. Làm sao dịch chuyển núi Phú Sĩ? Microsoft’s Cult of PuzzleDongPhDDongPhD TranslateSeriesυo.1Available. xuất hiện trong cuốn sách “ How Would You Move MountFuji?1” (Làm sao dịch chuyển núi Phú Sĩ) của William Poundstone. Hyvọng nó sẽ hữu ích cho mọi người.CÁC
Giáo trình toán rời rạc - Chương 7
Giáo trình toán rời rạc - chương 7: đồ thị phẳng và tô màu đồ thị. Định lý 7. 2.2). 7. 1.2. Định nghĩa: Cho G là một đồ thị phẳng. Mỗi phần mặt phẳng giới hạn bởi một chu trình đơn không chứa bên trong nó một chu trình đơn. là bcdhgb, … Chu trình đơn abcdhgfa không giới hạn một miền vì chứa bên trong nó chu trình đơn khác là abgfa. 7. 1.3. Định lý (Euler, 175 2): Nếu một đồ
Quy tắc tính đạo hàm
Quy tắc tính đạo hàm. 1,2,3: QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀMI/ Mục tiêu: 1/ Về kiến thức: Giúp học sinh- Hiểu cách chứng minh các quy tắc tính đạo hàm của tổng, tích các hàm số.-. = )(xu.- Nhớ hai bảng tóm tắc về đạo hàm của một số hàm số thường gặp và quy tắc tính đạo hàm của tổng, hiệu, tích, thương , hàm hợp.2/ Kỷ năng: - Giúp
students and job
Bài luận về "students and job".. on an exam and a waste of money and time. From my everyday experience and observation some people require more time to study new materials and prepare. countries, teenagers have jobs while they are still students. Do you think this is a good idea? Support your opinion by using specific reasons and details. Some
Toán rời rạc 4
Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, sinh viên chuyên ngành công nghệ thông tin - Giáo trình, bài tập toán rời rạc. Mời các bạn tham khảo để biết thêm nhiều kiến thức về toán rời rạc, các nguyên lý t. nhanh như thế nào so với n: n 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Dn 1 2 9 44 265 18 54 148 33 13 349 6 13 349 61 146 845 70 3.2. NGUYÊN LÍ DIRICHLET . Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 42 CHƯƠNG III BÀI TOÁN ĐẾ...
students attending classes
Bài luận về "students attending classes".. believe that university students should be required to attend classes. Others believe that going to classes should be optional for students. Which point. that students will not learn how to arrange their time in order to have all things done on time. To summarize, I think that students must attend classes.
Toán rời rạc 5
Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, sinh viên chuyên ngành công nghệ thông tin - Giáo trình, bài tập toán rời rạc. Mời các bạn tham khảo để biết thêm nhiều kiến thức về toán rời rạc, các nguyên lý t. e2={v1,v3}; e3={v1,v5}; e4{v2,v4}; e5={v3,v4}; e6{v3,v5}; e7={v4,v5}; Khi đó ma trận liên thuộc tương ứng sẽ là e1 e2 e3 e4 e5 e6 e7 v1 1. đỉnh j có trọng số k v1 v2 v3 v4 v5 v6 v1 v2 v3 v4 v5 v6 v...
Students live in dormitories or apartements
Bài luận "Students live in dormitories or apartements".. important at the beginning of their independent life. Finally, living in a dormitory gives students the opportunity to ask for help each other if something. to live? Give reasons for your preference. Some students prefer to live in university dormitories. However, other students choose to live in apartments in