Môn h c là s c thể hóa n i dung trí d c, m c đích môn h c đ c xây d ng trên c s m c tiêu giáo d c tr ng ph thông “C ng cố và phát triển những kết quả c a giáo dục trung học cơ sở, hoàn thành giáo dục phổ thông, tiếp tục hoàn thành nhân cách con ng ời Việt Nam xã hội ch nghĩa, xây dựng cho HS t cách và trách nhiệm công dân, hoàn thành những hiểu biết phổ thông cần thiết về xã hội, tự
nhiên, kỹ thuật nghề nghiệp để tiếp tục học đại học, trung học chuyên nghiệp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động, sẵn sàng tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”[2, tr 28]. Do đó cũng g m các m c đích giáo d ng, m c đích phát triển và m c đích giáo d c.
Là môn học ng dụng, môn Công nghệ phổ thông nhằm:
- Trang b cho HS h th ng ki n th c kỹ thu t đ i c ng, nh ng c s khoa h c c a các gi i pháp kỹ thu t ậ công ngh trong lĩnh v c s n xu t công nghi p, là ti n đ cho các b c h c ti p theo và v n d ng vào th c ti n. Đ ng th i hình thành cho HS m t s kỹnăng c s , ph bi n trong s n xu t công nghi p (đ c b n v , nh n bi t các lo i v t li u kỹ thu t, s d ng các công c lao đ ng, máy móc, thi t b kỹ thu t trong lĩnh v c c khí, đi nầ).
- Góp ph n hình thành HS năng l c nh n th c (t duy vƠ năng l c kỹ thu t ) và kh năng hƠnh đ ng sáng t o khi v n d ng hiểu bi t kỹ thu t vào th c t .
- Góp ph n giáo d c kỹ thu t t ng h p ậh ng nghi p cho HS.
Các mục tiêu trên cần đạt những m c độ sau:
- H c kỹ thu t không ch “bi t” mƠ còn để “lƠm đ c”, do đó lỦ thuy t ph i đi đôi v i th c hành, bài h c ph i mang tính th c ti n, điển hình, khái quát, lƠm c s để HS v n d ng vào nh ng tình hu ng c thể. Mu n v y c n ph i phát huy đ c vai trò ch thể c a HS trong quá trình chi m lĩnh vƠ v n d ng ki n th c. - Tuy t đ i tuân th các nguyên tắc v an toƠn lao đ ng v sinh h c đ ng nh t là
trong d y h c th c hành kỹ thu t.
- Giáo d c ý th c t ch c k lu t, tác phong công nghi p, hình thành tâm lý sẵn sƠng đi vƠo lao đ ng cho h c sinh thông qua nh ng n i dung c thể.