III. NỘI DUNG VAỉ PHệễNG PHÁP LÊN LễÙP:
c) Tìm hiờ̉u bài:
- Thõ̀y gọi 1 HS đọc lại cả bài. - 1 HS đọc. - Yờu cõ̀u HS đọc lại đoạn 1. - Đọc lại đoạn 1.
+ Các chữ cái và dṍu cõu họp bàn viợ̀c gì?
+ Các chữ cái và dṍu cõu họp đờ̉ bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn khụng biờ́t chṍm cõu nờn đã viờ́t những cõu rṍt buụ̀n cười.
- Yờu cõ̀u HS đọc tiờ́p các đoạn còn lại. - Đọc các đoạn còn lại. + Cuụ̣c họp đã đờ̀ ra cách gì đờ̉ giúp
bạn Hoàng?
+ Cuụ̣c họp đờ̀ nghị anh Dṍu Chṍm mụ̃i khi Hoàng định chṍm cõu thì nhắc Hoàng đọc lại cõu văn mụ̣t lõ̀n nữa. - Đõy là mụ̣t chuyợ̀n vui nhưng được viờ́t theo đúng trình tự của mụ̣t cuụ̣c họp thụng thường trong cuụ̣c sụ́ng hằng ngày. Chúng ta cùng tìm hiờ̉u trình tự của mụ̣t cuụ̣c họp.
* Chia lớp thành 4 nhóm, phát mụ̃i nhóm 1 tờ giṍy khụ̉ lớn.
- Chia nhóm theo yờu cõ̀u.
- Yờu cõ̀u thảo lụ̃n trả lời cõu hỏi 3. - Thảo lụ̃n, sau đó 4 nhóm dán bài lờn bảng.
DIấ̃N BIấ́N CUệ̃C HỌP
Nờu mục đích cuụ̣c họp Hụm nay, chúng ta họp đờ̉ tìm cách giúp đỡ em Hoàng.
Nờu tình hình của lớp Em Hoàng hoàn toan2kho6ng biờ́t chṍm cõu. Có đoạn văn em viờ́t thờ́ này: “Chú lính bước vào đõ̀u chú. Đụ̣i chiờ́c mũ sắt dưới chõn. Đi giày da trờn trán lṍm tṍm mụ̀ hụi.”
Nờu nguyờn nhõn dõ̃n đờ́n tình hình đó
Tṍt cả là do Hoàng chẳng bao giờ đờ̉ ý đờ́n dṍu chṍm cõu. Mỏi tay chụ̃ nào, cọ̃u ta chṍm chụ̃ ṍy.
Nờu cách giải quyờ́t Từ nay, mụ̃i khi Hoàng định đặt dṍu chṍm cõu, Hoàng phải đọc lại cõu văn mụ̣t lõ̀n nữa.
Giao viợ̀c cho mọi người
Anh dṍu chṍm cõu yờu cõ̀u Hoàng đọc lại cõu văn mụ̣t lõ̀n nữa trước khi Hoàng đặt dṍu chṍm cõu. - Nhọ̃n xét, đưa ra đáp án đúng. - HS cả lớp đọc lại đáp án đúng. - Nụ̣i dung: Tầm quan trọng của dấu chấm núi riờng và cõu núi chung.