1. Giỏo viờn:
- Giỏo ỏn, chuẩn bị mỏy (hoặc một số bài tập mẫu trờn giấy) và cỏc phương tiện khỏc liờn quan.
2. Học sinh:
- Vở, bỳt, sỏch giỏo khoa và sỏch bài tập.
III. Phương phỏp.
- Phương phỏp thuyết trỡnh, vấn đỏp , tổ chức nhúm.
VI. Tiến trỡnh tiết dạy: 1. Ổn định tổ chức: (1’) 1. Ổn định tổ chức: (1’)
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Em hóy nờu cỏch khởi động Turbo Pascal ?
- Tỏc dụng của cõu lệnh lặp với số lần biết trước for...do trong Pascal ?
3. Bài mới.(36’)
TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
18’ *Hoạt động 1: - Cho HS mở mỏy
GV: Yờu cầu học sinh:
- Mở mỏy và khởi động chương trỡnh Pascal.
Giáo viên cho chạy kết quả của bài thực hành Bang_cuu_chuong Yêu cầu học sinh quan sát kết quả và nhận xét khoảng cách giữa các hàng, cột. HS: quan sát và đa ra nhận xét.
1. Làm đẹp màn hình kết quả bằng lệnh gotoxy, wherex lệnh gotoxy, wherex
Bài 2 sgk (T63)
a) Giới thiệu lệnh gotoxy(), wherex
- Gotoxy(a,b)
Trong đó: a là chỉ số cột, b là chỉ số hàng - ý nghĩa của câu lệnh là đa con trỏ về cột a hàng b.
- Wherex: cho biết số thứ tự của cột, wherey cho biết số thứ tự của hàng.
18’
? Có cách nào để khoảng cách giữa các hàng và các cột tăng lên?
GV: Giới thiệu câu lệnh gotoxy và where.
GV: yêu cầu học sinh mở chơng trình Bang_cuu_chơng và sửa lại chơng trình theo bài trên màn hình của giáo viên. HS: gõ chơng trình vào máy, sửa lỗi chính tả, chạy chơng trình, quan sát kết quả.
GV: yêu cầu học sinh quan sát kết quả và so sánh với kết quả của chơng trinh khi cha dùng lệnh gotoxy(5, wherey) HS: quan sát và nhận xét.
* Hoạt động 2:
- GV: Đưa ra bài tập cho học sinh thực hiện trờn mỏy.
Bài tập:
GV: Đa ra nội dung của bài toán.
HS: Nghiên cứu bài toán, tìm input và output.
* Lu ý: Phải khai báo th viện crt trớc khi sử
dụng hai lệnh trên
b) Chỉnh sửa chơng trình nh sau:
Program Bang_cuu_chuong; Uses crt;
Var i, n: integer; Begin
Clrscr;
Writeln(‘Nhap vao so n’); readln(n); Writeln(‘Bang nha’,n); Writeln; For i:=1 to 10 do begin gotoxy(5, wherey); Writeln(n,’x’,i:2,’=’,n*i:3); Readln; End.
2. Sử dụng lệnh For lồng trong for .
Bài 3 SGK (T64).
a) Câu lệnh for lồng trong for
- For <biến đếm1:= giá trị đầu> to <giátrịcuối> do trịcuối> do
For <biến đếm 2:=giá trị đầu> to <giá trị cuối> do< câu lệnh>;
Program Tao_bang; Uses crt;
Var i,j: byte; Begin
GV: Đa nội dung chơng trình lên màn hình, yêu cầu học sinh đọc hiểu chơng trình.
HS: đọc, phân tích câu lệnh tìm hiểu hoạt động của chơng trình. GV: yêu cầu một học sinh đứng tại vị trí trình bày hoạt động của chơng trình, các nhóm khác cùng tham gia phân tích.
HS: tham gia hoạt động của giáo viên GV: giới thiệu cấu trúc lệnh for lồng, hớng dẫn học sinh cách sử dụng lệnh. HS: ghi chép cấu trúc và lĩnh hội GV: đa nội dung chơng trình bài thực hành 3 lên màn hình, yêu cầu học sinh đọc chơng trình, tìm hiểu hoạt động của chơng trình.
HS: hoạt động theo nhóm, tìm hiểu hoạt động của chơng trinh, đại diện của nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
GV: cho chạy chơng trình.
HS : quan sát kết quả trên màn hình. GV: yêu cầu học sinh lập bảng hoạt động của chơng trình theo mẫu: HS: các nhóm lập bảng và đại diện nhóm báo cáo kết quả.
GV: nhận xét.
GV: cho chơng trình chạy trên máy, yêu cầu học sinh quan sát kết quả.
For i:=1 to 9 do Begin For j:=0 to 9 do Writeln(10*i+j:4); Writeln; End; Readln; End. HS: Tắt chơng trình ứng dụng, tắt máy, tắt nguồn
GV: Quan sỏt cỏc bước thực hiện của học sinh .
GV: Nhận xột, đỏnh giỏ bài thực hành của học sinh
V.Cũng cố. (2’).
- Nhắc lại cỏc phần trọng tõm của bài bằng cỏch cho học sinh nhắc lại cỏc bước đó thực hiện trờn mỏy.
VI. Dặn dũ (1’).
- Về nhà học kĩ cỏc phần trọng tõm của bài qua phần tổng kết sỏch giỏo khoa và đọc kĩ bài đọc thờm. **************************************************** Ngày soạn : 15/ 02/10 Tuần:23 Ngày dạy: 16 - 21/ 02/10 TPPCT: 44 Phần 2. PHẦN MỀM HỌC TẬP học vẽ hình với phần mềm geogebra. I. Mục tiờu: 1. Kiến thức:
- Học sinh biết đợc ý nghĩa của hình học geogebra. Làm quen với phần mềm này nh khởi động, các thanh công cụ, các nút lệnh .. .
- Nắm đợc cách vẽ một hình nào đó khi sử dụng phần mềm geogebra này. 2. Kỹ năng:
- Rốn luyện cho học sinh cỏc thao tỏc luyện gừ phớm nhanh và chớnh xỏc qua cỏc trũ chơi . 3.Thỏi độ :
- Giỳp học sinh cú thỏi độ học tập đỳng đắn nghiờm tỳc trong giờ học .