1. Một số mạch điều khiển động cơ một pha:
( Xem hỡnh 15.2 SGK )
2. Nguyờn lý hoạt động:
Chức năng của cỏc linh kiện:
T- Triac điều khiển điện ỏp trờn quạt.
VR- Biến trở để điều chỉnh khoảng thời gian dẫn của triac.
R- Điện trở hạn chế.
Da- Điac - Định ngưỡng điện ỏp để Triac dẫn. C- Tụ điện tạo điện ỏp ngưỡng để mở thụng điac.
Nguyờn lý điều khiển:
Điện ỏp và tốc độ của quạt cú thể được điều khiển bằng cỏch điều chỉnh biến trở VR trờn hỡnh 15-2a. Tuy nhiờn sơ đồ điều khiển này khụng triệt để, vỡ ở vựng điện ỏp nhỏ khi triac dẫn ớt rất khú điều khiển.
Sơ đồ hỡnh 15-2a cú chất lượng điều khiển tốt hơn. Tốc độ quay của quạt cú thể điều khiển cũng bằng biến trở VR. Khi điều chỉnh trị số VR ta chỉnh việc nạp tụ C lỳc đú điều chỉnh được thời điểm thời điểm mở thụng Điac và thời điểm Triac dẫn. Như vậy Triac được mở thụng khi điện ỏp trờn tụ đạt điểm dẫn thụng Điac. Kết quả là muốn tăng tốc độ của quạt ta cần giảm điện trở của VR để tụ nạp nhanh hơn, Triac dẫn sớm hơn điện ỏp ra sớm hơn. Ngược lại điện trở của VR càng lớn tụ nạp càng chậm Triac mở càng chậm lại điện ỏp và tốc độ quạt nhỏ xuống.
Mạch điều khiển trờn đõy cú ưu điểm:
- Cú thể điều khiển liờn tục tốc độ quạt
- Cú thể sử dụng cho cỏc loại tải khỏc như điều khiển độ sỏng của đốn sợi đốt, điều khiển bếp điện rất cú hiệu quả.
- Kớch thước mạch điều khiển nhỏ, gọn.
Nhược điểm:
Nếu chất lượng Triac, Điac khụng tốt thỡ ở vựng tốc độ thấp quạt sẽ xuất hiện tiếng ự do thành phần một chiều của dũng điện.
5. Củng cố kiến thức bài học:5’
Em hóy cho biết khỏi niệm về mạch điều khiển tốc độ động cơ điện xoay chiều một pha? Hóy mụ tả cỏc khối cơ bản của mạch điều khiển tốc độ động cơ điện xoay chiều một pha? 1. Hóy cho biết thiết bị điện nào sau đõy sử dụng động cơ 1 pha khụng điều chỉnh tốc độ:
a. Mỏy bơm nước b. Quạt trần c. Quạt điện d. Cả 3
a. Mỏy bơm nước b. Quạt trần c. Quạt điện d. Cả 3
3.Để điều chỉnh tốc độ động cơ 1 pha hiện nay sử dụng cỏc phương phỏp nào?
a.Điều khiển bằng cỏch thay đổi điện ỏp b. Điều khiển bằng cỏch thay đổi tần số c. Cả 2 đều đỳng d. Cả 2 đều sai
4. Triac được sử dụng làm gỡ trong mạch điện xoay chiều?
a.Điều khiển điện ỏp trờn mạch b. Điều khiển thời gian c. Hạn chế điện trở d. Cả 3 đều sai
6. Nhận xột và dặn dũ chuẩn bị bài học kế tiếp.
Dặn học sinh về nhà xem lại bài 15 SGK. Đọc trước bài 16 SGK.
Tuần 21;22 – Tiết 20;21
Thực hành: MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA.
I. MỤC TIấU
Sau bài học này giỏo viờn phải làm cho học sinh :
Hiểu và phõn biệt được sơ đồ nguyờn lý và sơ đồ lắp rỏp mạch điều khiển tốc độ động cơ
điện xoay chiều một pha.
Lắp được một mạch điều khiển đơn giản.
Cú ý thức thực hiện đỳng quy trỡnh và cỏc quy định về an toàn.
II. CHUẨN BỊ.
1. Chuẩn bị nội dung:
Giỏo viờn nghiờn cứu bài 16 trong SGK, SGV.Học sinh ụn lại cỏc bài 4, 5 và 15.
Giỏo viờn làm bài thực hành, điền cỏc số liệu vào bỏo cỏo mẫu trước khi hướng dẫn cho HS.
2. Chuẩn bị phương tiện dạy học:
Dụng cụ, vật liệu cho một nhúm học sinh.
+ Vật liệu, dụng cụ theo yờu cầu trong SGK, SGV. + Vẽ sẵn sơ đồ mạch điện theo hỡnh 15.2 SGK.
K VR R VR R Ta Đa C Đ u2 u1 u1 u2 Đ C Ta R VR K
+ Mạch điện lắp sẵn theo sơ đồ hỡnh 15-2 trong SGK cú kớch thướpc đủ quan sỏt, làm việc an toàn. + Mạch thử: Nguồn điện ỏp vào 220V, một quạt bàn
+ Học sinh chuẩn bị bỏo cỏo thực hành theo mẫu.
BÁO CÁO THỰC HÀNH.
MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐC ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA Họ và tờn: ………..
Lớp: ………...
1. Thiết kế mạch điều khiển động cơ một pha.
Sơ đồ nguyờn lý Sơ đồ lắp rỏp
2. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện xoay chiều một pha.
UQ(V) 220 200 180 160 140 120
UTa (V) Tốc độ ( V/ ph)
3. Đỏnh giỏ kết quả thực hành.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY THỰC HÀNH.
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số của lớp và chia lớp ra làm 6 nhúm học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: Yờu cầu học sinh lờn bảng vẽ sơ đồ mạch điều khiển tốc độ động cơ dung triac.
3. Bài mới
3.1 Đặt vấn đề
Chỳng ta đó được nghiờn cứu về một số mạch điện tử điều khiển cơ bản. Hụm nay chỳng ta sẽ thực hành thiết kế và lắp rỏp mạch điều khiển tốc độ động cơ điện một pha theo sơ đồ hỡnh 15.2 SGK.
3.2 Tiến trỡnh thực hành..
Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu
a. Giới thiệu mục tiờu tiết học.
Trong thời gian 90 phỳt mỗi nhúm học sinh phải lắp rỏp được cỏc linh kiện điện tử lờn bụ mạch thử theo đỳng sơ đồ nguyờn lý hỡnh 15-2. Mạch sau khi lắp xong sẽ được thử trờn bàn thử
b.Giới thiệu nội dung và quy trỡnh thực hành.
c. Phõn chia dụng cụ thực hành cho cỏc nhúm học sinh.Hoạt động 2: Thực hành. Hoạt động 2: Thực hành.
1. Thiết kế mạch điều khiển.
- Thảo luận cỏc nhúm về sơ đồ nguyờn lý và sơ đồ lắp rỏp.
- Vẽ sơ đồ vào mẫu bỏo cỏo thực hành. + Vẽ sơ đồ nguyờn lý:
+ Vẽ sơ đồ lắp rỏp:
- Cỏc nhúm cử đại diện trỡnh bày sơ đồ lắp rỏp, lớp nhận xột và thống nhất chọn một sơ đồ hợp lý nhất.
GV theo dừi, uốn nắn quỏ trỡnh thực hành của HS; cú thể ghi nhật ký quỏ trỡnh thực hành và kết quả định tớnh của từng nhúm …Chỉ can thiệp khi học sinh gặp khú khăn hoặc khi được yờu cầu.
2. Kiểm tra cỏc linh kiện.
- Nhận biết cỏc cực và thụng số của triac, điac. - Nhận biết tụ điện ( tạo điện ỏp ngưỡng để mở thụng triac và điac), điện trở hạn chế dũng. - Nhận biết cỏc cực của biến trở (Điều khiển khoảng thời gian dẫn của triac).
GV theo dừi, uốn nắn quỏ trỡnh thực hành của HS; cú thể ghi nhật ký quỏ trỡnh thực hành và kết quả định tớnh của từng nhúm …Chỉ can thiệp khi học sinh gặp khú khăn hoặc khi được yờu cầu.
Hoạt động 3: Đỏnh giỏ kết quả.
- Yờu cầu đại diện cỏc nhúm học sinh lờn trỡnh bày kết quả thực hành của nhúm và tự đỏnh giỏ. - Học sinh thu dọn dụng cụ và vệ sinh lớp học
IV. Củng cố - dặn dũ: Học sinh về nhà học bài cũ và đọc bài 17
Tuần 23;24 – Tiết 22;23 : Bài 17: KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG THễNG TIN VÀ VIỄN THễNG I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Hiểu khỏi niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng.
- Biết được cỏc khối cơ bản, nguyờn lớ làm việc hệ thống thụng tin và viễn thụng.
2. Kỹ năng:
- Vẽ được mụ hỡnh hệ thống thụng tin và viễn thụng.
3. Thỏi độ: Cú ý thức tỡm hiểu hệ thống thụng tin và viễn thụng.II. CHUẨN BỊ: II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giỏo viờn:
- Nghiờn cứu kỹ bài 17 (SGK) và cỏc tài liệu liờn quan - Vật thể cú sử dụng về hệ thống thụng tin và viễn thụng.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Nghiờn cứu kỹ bài 17 (SGK) và cỏc tài liệu liờn quan
Nguồn thụng tin Nguồn thụng tin Xử lớ thụng tin Xử lớ thụng tin Mó hoỏ Mó
hoỏ Truyền Truyền tintin
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:1. Tổ chức và ổn định lớp: ( 1 phỳt) 1. Tổ chức và ổn định lớp: ( 1 phỳt) 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới: (1 phỳt)
Ngày xưa việc truyền tin là một trong những việc khú khăn, đặc biệt trong những tỡnh huống cấp bỏch như: chiến tranh, hoả hoạn, bóo lũ . . . do truyền tin khụng kịp thời đó xảy ra những hậu quả tàn khốc. Nhưng hiện nay việc truyền thụng tin đó ngày càng trở nờn dễ dàng hơn, đem lại hiệu quả cao trong nhiều lĩnh vực của cuộc sụng như: kinh tế, chớnh trị, xó hội. . . Vậy làm thế nào để chỳng ta cú được thuận lợi như đó nờu chỳng ta cựng nghiờn cứu bài 17.
4. Cỏc hoạt động dạy học: ( 40 phỳt)
Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi niệm hệ thống thụng tin và viễn thụng. Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của
Học sinh Nội dung bài học
- GV: Hóy giải thớch mụ hỡnh hệ thống thụng tin và viễn thụng?
- GV: Em hóy cho biết khỏi
niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng?
- GV: Em hóy cho biết cỏc
phương phỏp truyền thụng tin hiện nay? - HS: Quan sỏt và trả lời. - HS: Trả lời theo sự hiểu biết của mỡnh. - HS: Trả lời
I. Khỏi niệm về hệ thống thụng tin và viễn thụng
4. Mụ hỡnh hệ thống thụng tin và viễn thụng:
5. Khỏi niệm hệ thống thụng tin và
viễn thụng: là những hệ thống truyền thụng tin đi xa.
6. Cỏc phương phỏp truyền thụng tin
đi xa:
Truyền trực tuyến.Truyền bằng súng.
- GV: Em cho biết chức năng của phần phỏt thụng tin?
- GV: Em hóy cho biết nguồn thụng tin là gỡ? Cho vớ dụ cụ thể để minh họa.
- HS: Trả lời theo hiểu biết của mỡnh.
- HS: Trả lời theo hiểu biết của mỡnh trong thực tế cuộc