- Thái độ cẩn thận, trung thực, kỷ luật.
B. Phơng pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề Phân nhóm.
C. Phơng tiện dạy học:
- Quả bóng - Đồng xu.
D. Tiến trình lên lớp:(I) ổn định tổ chức (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ:
? Phân tử của vật chuyển động nhanh thì nhiệt độ vật thay đổi nh thế nào.
(III) Bài mới:
1. Đặt vấn đề: SGK
2. Triển khai bài.
a) Hoạt động 1:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- GV nhắc lại KN về động năng ? Các phân tử có động năng không / Khái niệm nhiệt năng
? Nhiệt năng của vật cao thì nhiệt độ vật thay đổi nh thế nào.
? Làm thế nào để biết nhiệt năng của vật tăng hay giảm.
- HS thảo luận nhóm, trả lời cá nhân.
I. Nhiệt năng:
- Tổng năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật. - Nhiệt độ của vật càng cao -> nhiệt năng của vật càng lớn.
b) Hoạt động 2:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- GV đa ra đồng xu các nhóm thảo luận tìm cách thay đổi nhiệt năng của vật. Lấy ví dụ:
- Giáo viên hớng dẫn HS làm C1
- Làm thế nào để biến đổi nhiệt nng của vật không bằng cách thực hiện công.
- GV đa ra TN minh hoạ.
1. Thực hiện công:
- Thực hiện công -> miếng đồng nóng lên -> nhiệt năng của nó tăng.
2. Truyền nhiệt:
Cho miếng đồng
x t
vật có t0 cao hơn miếng đồng nóng lên -> nhiệt năng tăng vật có t0 cao hơn thì lạnh đi nhiệt năng giảm.
không thực hiện công gọi là truyền nhiệt.
c) Hoạt động 3
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- Trong TN 2 vật nào nhận thêm nhiệt năng vật nào cất bớt nhiệt năng.
? Khái niệm nhiệt lợng.
? Kí hiệu và đơn vị của nhiệt lợng
- Giáo viên hớng dẫn HS làm TN và phần vận dụng.
C5: Cơ năng quả bóng -> nhiệt năng không khí và mặt sân.