II/ Độ lớn của lực đẩy Aùc-si-mét khi vật nổi trên mặt thoáng của
Bài 13 : CÔNG CƠ HỌC
I / Mục tiêu : HS
- Nêu được các ví dụ khác trong SGK về các trường hợp có công cơ học và không có công cơ học ; chỉ ra được sự khác biệt giữa các trường hợp đó .
- Phát biểu được công thức tính công , nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức ; biết vận dụng công thức A = F.s để tính công trong trường hợp phương của lực trùng với phương chuyển dời của vật .
- Nhận ra được các trường hợp có công cơ học và không có công cơ học trong cuộc sống .
- Ham thích tìm hiểu các sự vật , hiện tượng đơn giản thường gặp trong cuộc sống .
II / Chuẩn bị : Tranh giáo khoa :
-Con bò kéo xe -Vận động viên cử tạ -Máy xúc đất đang làm việc
III / Phương pháp : vấn đáp , đàm thoại , trực quan , hoạt động nhóm …
IV / Tiến trình dạy – học :
1) Oån định lớp
2) Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Hđ1 : Kiểm tra bài cũ
-Điều kiện để vật nổi , vật chìm là gì ?
-Tại sao đinh sắt nhỏ lại chìm , còn tàu sắt to lại nổi ?
Hđ2 : Hình thành khái niệm công cơ học I / Khi nào có công cơ học ?
1/ Nhận xét (SGK) C1 : Khi có lực t/d vào vật làm vật chuyển dời . 2/ Kết luận C2 : (1) lực -GV treo tranh H13.1,2 SGK và thông báo : +H13.1 : lực kéo của con bò thực hiện công cơ học .
+H13.2 : người lực sĩ không thực hiện công . -GV y/c HS TL C1 . Phân tích các câu TL của HS .
-Y/c HS TL C2 . GV nhắc lại kết luận khi
-Từng HS quan sát , lắng nghe thông báo của GV .
-Từng HS TL C1 .
Giáo án vật lí 8 - HKI GV : Trần Mỹ Nhân
HS TL xong .
Hđ3 : Củng cố kiến thức về công cơ học
-GV lần lượt nêu C3 , C4 SGK . Cho HS thảo luận nhóm để TL . -Thảo luận nhóm TL C3 , C4 SGK . Cử đại diện nhóm trình bày .
Hđ4 : thông báo công thức tính công
-GV thông báo công thức tính công A , giải thích các đại lượng trong công thức và đơn vị công .
-Nhấn mạnh chú ý SGK .
-GV nói thêm :
-Lắng nghe và ghi nhớ.
Khi có lực t/d vào vật nhưng vật không di chuyển thì không có công cơ học , nhưng con người và máy móc vẫn tiêu tốn năng lượng .Trong giao thông vận tải , các đường gồ ghề làm các phương tiện di chuyển khó khăn , máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lượng hơn . Tại các đô thị lớn , mật độ giao thông đông nên thường xảy ra tắc đường . Khi đó các phương tiện tham gia giao thông vẫn nổ máy tiêu tốn năng lượng vô ích , đồng thời thải ra môi trường nhiều chất khí độc hại .
Cần cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao thông , bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng . Hđ5 : Vận dụng -GV lần lượt nêu các câu C5 , C6 , C7 . Y/c HS làm và phân tích -Từng HS giải các bài tập vận dụng C5 , C6 , C7 SGK . 44
các câu TL của HS .
Hđ6 : Củng cố – Hướng dẫn về nhà
-GV gọi 1 vài HS cho biết : Khi nào thì có công cơ học ? -Dặn dò HS về nhà :
Học bài
Làm bài tập 13.1 → 13.4 SBT
Đọc “Có thể em chưa biết”
Oân lại tất cả các kiến thức đã học chuẩn bị cho tiết ôn tập .
Tuần 16 tiết 16
Giáo án vật lí 8 - HKI GV : Trần Mỹ Nhân
I / Mục tiêu : HS
- Được ôn tập , hệ thống hóa các kiến thức cơ bản về chuyển động cơ học , biểu diễn lực , sự cân bằng lực , quán tính , lực ma sát …
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng các kiến thức ấy vào các bài tập vận dụng . - Có ý thức tự giác , tích cực chuẩn bị cho tiết ôn tập .
II / Chuẩn bị :
-GV : nội dung ôn tập
-HS : ôn tập từ bài 1 đến bài 6 SGK .
III / Phương pháp : vấn đáp , đàm thoại , luyện tập …
IV / Tiến trình dạy – học :
3) Oån định lớp
4) Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hđ1 : Oân tập phần lý thuyết
-GV nêu các câu hỏi ôn tập , gọi 1 vài HS TL , cho các HS khác nhận xét , bổ sung . GV nhận xét , sữa chữa :