C. Vi khuẩn bị mất nước do thẩm thấu D Một lớ do khỏc
A- TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT:
11. Hoàng Thị Minh Anh (1995), Sử dụng thớ nghiệm vui và ảo thuật húa học
nhằm: nõng cao hứng thỳ học tập húa học cho học sinh phổ thụng, Luận văn thạc
sĩ, Đại Học Sư Phạm Hà Nội.
12. Lờ Văn Bằng (2013) Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập mụn húa học chủ đề “Amin-amino axit và protein” húa học lớp 12 theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Luận văn Thạc sĩ Giỏo dục học. ĐH Vinh.
13. Nguyễn Thị Bớch (2009), Đổi mới đỏnh giỏ kết quả học tập mụn Lịch sử trong
dạy học mụn Lịch sử ở trường Trung hoc cơ sở, Luận ỏn Tiến sĩ giỏo dục học,
Trường ĐHSP Hà Nội.
14. Bộ GD – ĐT (2008) SGK Húa học lớp 10, NXB giỏo dục
15. Nguyễn Thị Cụi (2001), "Việc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn
khoa Lịch sử Đại học sư phạm", Một số vấn đề về lịch sử, NXB ĐHQG Hà Nội.
16. Nguyễn Hữu Chõu (1998), “Sự phõn loại cỏc mục tiờu giỏo dục và vấn đề đỏnh
giỏ chất lượng giỏo dục”, Tạp chớ NCGD, số 98(5), tr. 3-7.
17. Nguyễn Đỡnh Chỉnh (1997), “Đổi mới phương phỏp kiểm tra, đỏnh giỏ trong
cỏc trường sư phạm. Một yờu cầu cấp bỏch”, Tạp chớ ĐH và GDCN, 97(7), tr.9-
10.
18. Nguyễn Cương (1995), Một số biện phỏp phỏt triển ở HS năng lực giải quyết
vấn đề trong dạy học húa học ở trường phổ thụng, NXB Đại học sư phạm Hà
Nội.
19. Nguyờn Cương (chủ biờn) - Nguyễn Xuõn Trường, Nguyễn Thị Sửu, Đặng Thị Oanh, Nguyễn Mai Dung, Hoàng Văn Cụi, Trần Trung Ninh, Nguyễn Đức Dũng (2008), Thớ nghiệm thực hành PPDH húa học, NXB ĐHSP Hà Nội
20. Nguyễn Văn Cường – Bernd Meier (2014), Lý luận dạy học hiện đại – Cơ sở
đổi mới mục tiờu, nội dung và phương phỏp dạy học, NXB Đại học Sư phạm.
21. Nguyễn Đỡnh Độ (2006) 27 đề kiểm tra trắc nghiệm và tự luận húa học 10,
NXB ĐHQG Thành phố Hồ Chớ Minh
22. Lờ Văn Dũng (2001), Phỏt triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh
trung học phổ thụng thụng qua bài tập húa học, Luận ỏn Tiến sĩ Giỏo dục, Đại
học Sư Phạm Hà Nội.
23. Hà Thị Đức (2001), “Cần đảm bảo tớnh khỏch quan khi kiểm tra đỏnh giỏ tri
thức giỏo dục học của sinh viờn sư phạm”, Tạp chớ GD, 2001 (1/4); tr.25-30.
24. Cao Cự Giỏc (2010), Bài giảng trọng tõm chương trỡnh chuẩn húa học 10, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
25. Cao Cự Giỏc (2009), Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm trong dạy và học húa học,NXB Giỏo dục
26. Cao Cự Giỏc (2010), Những viờn kim cương trong húa học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
27. Cao Cự giỏc (2012) Bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi húa vụ cơ, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
28. Trần Bỏ Hoành (1997), Đỏnh giỏ trong giỏo dục, NXB Giỏo dục.
29. Nguyễn Phụng Hoàng, Vừ Ngọc Lan (1999), Phương phỏp trắc nghiệm trong
kiểm tra và đỏnh giỏ thành quả học tập, NXB Giỏo dục.
30. Lờ Thị Lệ Hồng (2004), Thiết kế và sử dụng bài tập hoỏ học thực nghiệm trong
giảng dạy ở trường trung học phổ thụng, Luận văn thạc sĩ húa học – Đại Học Vinh.
31. Lờ Thị Huờ(2011) Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập mụn húa học chủ đề ‘este
– lipit’ của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Luận văn Thạc sĩ Giỏo dục
học. ĐH Vinh.
32. Nguyễn Cụng Khanh (2004). Đỏnh giỏ đo lường trong khoa học xó hội: qui
trỡnh, kĩ thuật, thiết kế, chuẩn hoỏ cụng cụ đo, NXB Chớnh trị Quốc gia.
33. Nguyễn Cụng Khanh (chủ biờn), Nguyễn Lờ Thạch, Hà Xuõn Thành (2014), Tài liệu kiểm tra đỏnh giỏ trong giỏo dục, Tài liệu tập huấn.
34. Phương Lan, Lờ Ngọc(2005), Từ điển húa học và cụng nghệ húa học, NXB giao thụng vận tải
35. Bựi Thị Hạnh Lõm (2010), Rốn luyện kỹ năng tự đỏnh giỏ cho học sinh trong
dạy học mụn Toỏn ở trường phổ thụng, Luận ỏn Tiến sĩ giỏo dục học, Viện
Khoa học Giỏo dục Việt Nam.
36. Mai Duy Nam (2011), Bồi dưỡng năng lực tư duy thực tiễn cho học sinh qua việc xõy dựng bài tập hoỏ học gắn với cỏc vấn đề phỏt triển kinh tế, xó hội và
mụi trường, Luận văn thạc sĩ húa học – Đại Học Vinh.
37. Lờ Văn Năm (2011),Cỏc phương phỏp dạy học húa học hiện đại. Chuyờn đề Cao học thạc sĩ. Đại học Vinh.
38. Lờ Văn Năm (2010), Những vấn đề đại cương về lý luận dạy học húa
học.Chuyờn đề Cao học thạc sĩ. Đại học Vinh.
39. Trần Thị Ngà (2005), Thiết kế và sử dụng bài tập hoỏ học cú nội dung liờn quan
đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thụng, Luận văn thạc sĩ húa
học – Đại Học Vinh.
40. Lờ Đức Ngọc (2001), Vắn tắt về đo lường và đỏnh giỏ thành quả học tập trong
giỏo dục đại học, ĐHQG Hà Nội.
41. Nghiờm Xuõn Nựng, Lõm Quang Thiệp (1995), Trắc nghiệm và đo lường cơ
bản trong giỏo dục, Vụ Đại học, Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
42. Trần Thị Tuyết Oanh (2007), Đỏnh giỏ và đo lường kết quả học tập, NXB Đại học sư phạm.
43. Hoàng Phờ (1995), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng.
44. Vừ Văn Quõn(2010) Tổng ụn tập kiến thức Húa học 10, NXB Đại học quốc gia Hà Nội
45. Nguyễn Thị Sửu, Lờ Văn Năm (2009). Phương phỏp giảng dạy cỏc nội dung
quan trọng trong chương trỡnh, sỏch giỏo khoa húa học phổ thụng. NXB Khoa
học kỹ thuật .
46. Nguyễn Thị Sửu, Vũ Anh Tuấn, Phạm Thị Hồng Bắc, Ngụ Uyờn Minh (2009),
Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng húa học 10, NXB Đại học Sư phạm.
47. Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2002), Sử dụng phối hợp trắc nghiệm khỏch quan và tự luận cải tiến hoạt động kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập phần vật lý đại
cương của sinh viờn đại học sư phạm, Luận ỏn tiến sĩ giỏo dục học, Trường Đại
học Vinh.
48. Lõm Quang Thiệp (2008), Trắc nghiệm và ứng dụng, NXB Giỏo dục.
49. Đỗ Ngọc Thống (2014) Đổi mới đỏnh giỏ kết quả học tập mụn Ngữ Văn theo
yờu cầu phỏt triển năng lực, NXB Giỏo dục
50. Phựng Thanh Thủy (2014) Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2014-2015,
NXB giỏo dục
51. Lý Minh Tiờn (chủ biờn) - Đoàn Văn Điều - Trần Thị Thu Mai - Vừ Văn Nam - Đỗ Hạnh Nga (2004), Kiểm tra và đỏnh giỏ thành quả học tập của học sinh
bằng trắc nghiệm khỏch quan, NXB Giỏo dục.
52. Phạm Hữu Tũng (2001), Chức năng tổ chức kiểm tra định hướng hoạt động học
của dạy học, Nxb Đại học sư phạm.
53. Dương Thiệu Tống (2005), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập, NXB Khoa học xó hội.
54. Nguyễn Xuõn Trường (2009), ễn luyện kiến thức và luyện giải nhanh bài tập
trắc nghiệm Húa học THPT, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
55. Vũ Anh Tuấn, Phạm Văn Hoan, Nguyễn Liờn Phương, Vũ Quốc Trung (2010),
Luyện tập và tự kiểm tra, đỏnh giỏ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng húa học 10,
NXB Giỏo dục
56. Vũ Anh Tuấn, Phạm Bớch Đào, Lờ Việt Hà, Trần Văn Nhõn,(2010), Tự học,tự kiểm tra theo chuẩn kiến thức,kĩ năng, NXB ĐH sư phạm