VẬN DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC CÁC MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP
2.2. Quy trình sử dụng KTDH các mảnh ghép
Nguyễn Thị Ánh Tuyết- K33A GDTH
41
Trên cơ sở nghiên cứu đặc điểm, bản chất của KTDH các mảnh ghép, đặc điểm của môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3, chúng tôi đề xuất quy trình dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 như sau:
Quy trình gồm 7 bước:
Bước 1: Tổ chức thành lập nhóm chuyên gia
GV có thể chia 3- 6 HS thành một nhóm. GV có thể sử dụng các hình thức thành lập nhóm như sau:
- Gọi số: GV cho HS nối tiếp điểm số theo chu kì từ 1 đến 3 hoặc 1 đến 6 để thành lập nhóm ( 3 - 6 HS một nhóm)
- Màu sắc: GV phát cho HS 3 đến 6 mảnh giấy nhỏ có màu sắc khác nhau thành lập nhóm ( 3- 6 HS một nhóm).
- Biểu tượng: GV có thể phát cho HS 3 đến 6 biểu tượng hình học hoặc biểu tượng các loại hoa hoặc biểu tượng các con vật để thành lập nhóm ( 3- 6 HS một nhóm)
HS tự bầu nhóm trưởng, thư kí.
Bước 2: Đề ra nhiệm vụ vòng 1
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm, mỗi nhóm được giao một nhiệm vụ với những nội dung học tập độc lập với nhau, sau đó GV hướng dẫn cách tiến hành hoạt động của nhóm và quy định thời gian thảo luận.
Bước 3: Các nhóm thực hiện nhiệm vụ vòng 1
Gồm 2 hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
Mỗi cá nhân đều phải làm việc độc lập để giải quyết nhiệm vụ. Hoạt động 2: Làm việc nhóm
Các cá nhân lần lượt trao đổi, chia sẻ kết quả với các thành viên trong nhóm
Nguyễn Thị Ánh Tuyết- K33A GDTH
42
Bước 4: Tổ chức thành lập nhóm mảnh ghép
GV hình thành nhóm mới khoảng từ 3 đến 6 HS, mỗi nhóm mảnh ghép gồm các HS từ các nhóm chuyên gia ở vòng 1, những HS nào có cùng số hoặc màu sắc hoặc biểu tượng sẽ thành 1 nhóm.
Bước 5: Chia sẻ kết quả ở vòng 1 và đề ra nhiệm vụ vòng 2
Gồm 2 hoạt động:
Hoạt động 1: Các thành viên chia sẻ kết quả ở vòng 1
Các câu hỏi và câu trả lời của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủ với nhau.
Hoạt động 2: Đề ra nhiệm vụ ở vòng 2
Khi mọi thành viên trong nhóm mới đều hiểu được tất cả nội dung ở vòng 1 thì GV giao cùng một nhiệm vụ để các nhóm giải quyết (lưu ý nhiệm vụ mới này phải gắn liền với kiến thức thu được ở vòng 1), các nhóm được .
Sau đó GV hướng dẫn cách tiến hành hoạt động của các nhóm, GV quy định thời gian thảo luận.
Bước 6: Các nhóm thực hiện nhiệm vụ vòng 2
Các nhóm mới thực hiện nhiệm vụ trình bày và chia sẻ kết quả.
Bước 7: Báo cáo kết quả trước lớp
GV gọi bất kì 1 HS trình bày kết quả của vòng 1 và vòng 2 HS khác nhận xét, GV nhận xét