MI: Liêt kê tên các chủ đề (nôi dung chương ) cần kiểm tra
1. Tiêu hóa ở các nhóm động vật khác nhau.
vật khác nhau.
02 tiết
-Nêu được khái niệm của quá binh tiêu hóa.
-Nêu được đặc điểm của các cơ quan tiêu hóa.
-Trình bày được mối quan hệ giũa quá binh trao đổi chất và quá trình chuyên hóa nội bào.
-Trình bày được đặc điểm cấu tạo của các cơ quan tiêu hóa ở động vật
-Giải thích được hoạt động của các cơ quan tiêu hóa ở các động vật khác nhau.
31.25 % = 78.125 điểm 5 câu
40% = 31.25 điểm 40% = 31.25 điểm 20v% = 15.625 điểm % = điểm Sổ câu 2. Hồ hấp ở các nhóm động
vật khác nhau. 01 tiết
-Nêu được đặc điểm cấu tạo của mang để thích nhi với chúc năng hô hấp cùa cá.
-Giải thích được hoạt động hô hấp diễn ra ở phổi của chim.
-Giải thích được một số hoạt động hô hấp bình thường ở người.
18.75% = 46.875 điểm 3 câu
33.33 % = 15.625 điểm 33.33 % = 15.625 điểm 33.33 % = 15.625 điểm % = điểm Sổ câu 5. Tuần hoàn máu và ctf chế
đảm bảo sự cân bằng nội môi.
03 tiết
-Trình bày được đặc điểm của hệ tuần hoàn hờ và hệ tuần hoàn kín
-Giải thích được vì sao động vật đơn bào hay động vật đa bào cơ thể nhỏ, dẹp không có hệ tuần hoàn nhung động vật đa bào bậc cao lại có hệ tuần hoàn.
- Xác định dạng hệ tuần hoàn cho nhóm động vật tương ứng.
50% = 125 điểm 8 câu 25% = 31.25 điểm 62.5 % = 78.125 điểm 12.5% = 15.625 điểm % = điểm Sổ câu
Tổng số câu: 16 Tồng số điểm: 250 Tỉ lệ %: 100%
5 câu
78.125 điểm 31.25 %
8 câu 12S điểm 50% 3 câu
46.875 điểm 18.75 %
Số câu Số điểm %
Căn cứ vào ma ừận đã viết ở trên chứng ta có đề kiểm ừa như sau: Đe kiểm tra
Môn: Sinh học (15 phút)
Câu 1: Trong mề gà thường có những hạt sạn và sỏi nhỏ. Các hạt này có tác dụng:
A. Tăng thêm chất dinh dưỡng cho gà.
B. Giúp tiêu hóa cơ học thức ăn.
c. Hạn chế sự tiết quá nhiều dịch tiêu hóa. D. Kích thích tuyến tiêu hóa tiết dịch. Câu 2: Quá trình tiêu hóa
A. Là quá trình làm biến đổi thức ăn thành các chất hữu cơ.
B. Là quá trình tạo ra các chất dinh dưỡng và năng lượng hình thành phân thải ra ngoài cơ thể.
c. Là qúa trình biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng và tạo ra năng lượng.
D. Là quá trình biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chất đơn giản mà cơ thể hấp thụ được.
Câu 3. Trình tự đúng trong cấu tạo dạ dày của ừâu, bò? A. Dạ cỏ-> dạ lá sách -> dạ tổ ong -> dạ múi khế.
B. Dạ cỏ -» dạ tổ ong-> dạ lá sách-» dạ múi khế. c. Dạ cỏ -» dạ lá sách -» dạ múi khế -» dạ tổ ong.
D. Dạ cỏ-> dạ tổ ong -» dạ múi khế -> dạ lá sách Câu 4: Khẳng định nào dưới đây không đứng?
A. Quá trình tiêu hóa sẽ tạo ra năng lượng cung cấp cho các hoạt động sống của tế bào và cơ thể.
B. Hệ tiêu hoá biến đổi thức ăn thành chất đơn giản cung cấp cho quá trình chuyển hoá nội bào.
c. Quá trình chuyển hoá nội bào tạo ra năng lượng cung cấp cho các hoạt động sống của tế bào và cơ thể.
D. Hệ tiêu hoá biến đổi thức ăn thành chất đơn giản, các chất này được hệ tuần hoàn mang đến cho tế bào.
Câu 5: Vì sao hệ tuần hoàn của thân mềm và chân khớp được gọi là hệ tuần hoàn hở?
A. Vì giữa mạch đi từ tim (động mạch) và các mạch đến tim (tĩnh mạch) không có mạch nối.
B. Vì tốc độ máu chảy chậm.
c. Vì máu chảy ừong mạch kín dưới áp lực cao nên khả năng điều hòa và phân phối máu nhanh.
D. Vì còn tạo hỗn hợp dịch mô - máu.
Câu 6: Vì sao cá xương có thể lấy được hơn 80% lượng Ơ2 của nước đi qua mang? A. Vì dòng nước chảy một chiều qua mang và dòng máu chảy trong mao mạch song song với dòng nước.
B. Vi dòng nước chảy một chiều qua mang và dòng máu chảy trong mao mạch song song và cùng chiều với dòng nước.
c. Vì dòng nước chảy một chiều qua mang và dòng máu chảy trong mao mạch xuyên ngang với dòng nước.
D. Vi dòng nước chảy một chiều qua mang và dòng máu chảy trong mao mạch song song và ngược chiều với dòng nước.
Câu 7: Vì sao sự trao đổi khí ở chim đạt hiệu suất cao nhất?
A. Vì phổi của chim có thêm các túi khí nên khi thở ra và hít vào đều có không khí giàu O2.
B. Vì phổi của chùn có thêm các túi khí nên khi thở ra có không khí giàu O2
hơn khi hít vào.
c. Vì phổi của chim có kích thước lớn, xốp, nhẹ nên thuận lợi cho việc trao đổi khí.
D. Vi chim phổi có nhiều túi khí đồng thời có đời sống bay lượn nên thuận lợi cho việc trao đổi khí.
Câu 8: Một người hoạt động bình thường, nếu thở gấp trong một vài giây sẽ chủ yếu làm:
A. Tăng áp suất O2 trong máu động mạch.
B. Giảm áp suất CO2 trong máu động mạch.
c. Tăng tỉ lệ % độ bão hòa HbƠ2 trong máu động mạch. D. Tăng pH của máu động mạch.
Câu 9: Đoạn một mà ở đó thức ăn được hấp thụ chủ yếu là
A. Tá ừàng B. Hồi tràng
c. Manh tràng D. Kết tràng.
Câu 10: Trong 1 giờ đồng hồ, tâm thất phải của người lúc nghỉ ngơi bơm đi một lượng máu trung bình là
Ã. 294 lít B. 4.9 lít
c 70 ml D 120 ml
Câu 11: Đặc điểm cấu tạo quan trọng nhất của hệ tuần hoàn hở về hệ mạch la: A. Không có hệ mạch.
B. Không có dịch mô bao quanh tế bào. c. Có tĩnh mạch dẫn máu về tim.
D. Không có hệ thống mao mạch.
Câu 12: Vì sao ở mao mạch máu chảy chậm hơn ở động mạch? A. Vì mao mạch thường ở xa tim.
B. VÌ tổng tiết diện của mao mạch lớn
c. Vì số lượng mao mạch lớn hơn.
D.VÌ áp lực co bóp của tim giảm
Câu 13: Vì sao ở lưỡng cư và bò sát trừ (cá sấu) có sự pha máu? A. Vì không có vách ngăn giữa tâm nhĩ và tâm thất.
B. Vì tim chỉ có 2 ngăn.
c. Vì chúng là động vật biến nhiệt.
D. Vì tim chỉ có 3 ngăn hay 4 ngăn nhưng vách ngăn ở tâm thất không hoàn toàn
Câu 14: Hệ tuần hoàn hở gặp ở
A. chuột nhắt. B.chim ruồi.
C. cua, tôm. D.giun đất.
Câu 15: Hệ tuần hoàn kép có ở động vật nào? A. Chỉ có ở cá, lưỡng cư và bò sát.
B. Chỉ có ở lưỡng cư, bò sát, chim và thú.
c. Chỉ có ở mục ống, bạch tuột, giun đốt và chân đầu. D. Chỉ có ở mục ống, bạch tuột, giun đốt và chân đầu và cá.
Câu 16: Chiều hướng tiến hóa của các dạng hệ tuần hoàn ở động vật đa bào là:
A. Hệ tuần hoàn hở -Ỳ kín; đơn kép. B. Hệ tuần hoàn kín hở; đơn kép. c. Hệ
tuần hoàn hở -> kín; kép -> đơn.
D. Hệ tuần hoàn kín -> hở; kép -> đơn.
Bước 5. Viết hướng dẫn chấm và biểu điểm cho đề kiểm tra
1 2 3 4 5 6 7 8
B D B c A D A c
9 10 11 12 13 14 15 16
B A D B D c B A
* Biên soan đề kiểm tra 45 phút giữa hoc kỳ ĩ - Sinh hoc 11
Bước l.Xác đinh muc tiêu của đề kiểm tra
• ã
1.1. Đổi với giáo viên:
- Đánh giá tổng kết được mức độ đạt mục tiêu về kiến thức của chương I - Chuyển hóa vật chất và năng lượng (ở thực vật và động vật).
- Lấy thông tin ngược chiều để điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học, cải tiến chương trình và hình thức kiểm tra, đánh giá.
- Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh trong lớp.
1.2. Đối với hoc sinh;
- Tự đánh giá, tổng kết quả học tập của bản thân đối với môn học trong phạm vi chương trình.
- Chỉ ra được những “lỗ hổng” kiến thức trong chương I. Qua đó giúp các em rút kinh nghiệm ở mỗi phần kiến thức, từ đó có kế hoạch bổ sung kiến thức và ôn tập hợp lí chuẩn bị cho đề thi học kĩ I sắp tới.
- Ket quả đạt được trong kiểm tra đánh giá chính là động lực, niềm tin để các em phấn đấu trong học tập, đồng thời kích thích lòng say mê học tập bộ môn và có kế hoạch phấn đấu trong thời gian tới.
1.3. Muc tiêu cu thể
? * y r y 1 r
- Kiêm tra sự tiêp nhận kiên thức của học sinh vê chuyên hóa vật chât và năng lượng ở thực vật và động vật.
- Đe kiểm tra dùng cho học sinh lớp trung bình - khá.
Bước 2. Xác đinh hình thức đề kiểm tra
Đê kiêm ừa theo hình thức tự luận
Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm, tra
MI: Liêt kê tên các chủ đề (nôi dung .chương ) cần kiểm tra
Tên Chủ đề
(nội dung, chương...) Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Vân dụng Cấp độ cao 1. Trao đổi nuớc, khoáng và nitơ ở
thực vật. (06 tiết)
%=...điấn %=...điểm %=...điểm %=...điểm %=...điểm 2. Quá trình quang hựp và hô hấp ở
thực vật (05tiet')
%=...điềm %=...điềm %=...điềm %=...điềm %=...điềm 3.Tiẽu hóa và hồ hấp ở các nhóm
động vật khác nhau (03 tiết)
%=...điếm %=...điấn %=...điềm %=...điềm %=...điếm 4.Tuần hoàn máu và các cơ chế đảm
bảo sự cân bằng nội mồi 03 tiết
%=...điếm %=...điểm %=...điểm %=...điểm %=...điểm
Tổng số câu Tồng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm
% %Số câu Số điểm %Số câu Số điểm %Số câu Số điểm
M2 :Viểt các chuẩn cần đảnh giá với mỗi cấv đô tư duv
Tên Chủ đề
(nội dung, chương...) Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấpVân dụng Cấp độ cao
1. Trao đổi nước, khoáng vànỉtor ở thực vật. (06 tiết)