III/ Cuỷng coỏ vaứ daởn doứ (1’)
B.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
TIẾT 13 BÀI 11: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘ
B.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I.Kiểm tra bài cũ: Khụng kiểm tra
II.Bài mới
*Giới thiệu bài: Với những chuyển biến về kinh tế do NNT sỏng tạo ra thuật luyện kim, nghề nụng trồng lỳa nước, đú là điều kiện dẫn độn sự thay đổi của xĩ hội
Giỏo viờn Học sinh
? GV
? GV
?
Qua nghiờn cứu bài ở nhà em nào nhắc là thời Phựng Nguyờn-Hoa Lộc cú những phỏt minh gỡ?
Nhắc lại hai phỏt minh
Đỳc đồng so với việc chế tạo CCLĐ bằng đỏ cú những gỡ khỏc? Cú phải ai cũng biết làm khụng?
Đỳc đồng khỏc với đỏ khụng phải ai cũng biết làm
Giải thớch đỳc đồng: lấy quặng đồng đem nấu chảy, làm khuụn đất đổ đồng vào tạo thành cụng cụ theo ý muốn
Tỏc dụng của nú đối với nụng nghiờp ntn?
1.Sự phõn cụng lao động đĩ được hỡnh thành ntn?
? GV ? GV ? GV ? ? GV ? ? GV ?
Đũi hỏi con người phải làm những gỡ một người cú làm được khụng dẫn đến nhu cầu gỡ?
Giải thớch nhu cầu của NN, TCN, SX ngày càng phỏt triển. Cú sự phõn cụng giữa người đàn ụng và đàn bà
-Liờn hệ trong từng gia đỡnh: Bố, mẹ, con cỏi đĩ cú sự phõn cụng
Sự phỏt triển sản xuất nụng nghiệp cuộc sống của người Việt Cổ ntn? Họ ở những đõu?
Dựa vào SGK trả lời
Trong xĩ hội lỳc này cú gỡ mới
Cuộc sống ổn định, người dần đụng lờn, làng bản ra đời, tạo cụmgọi là bộ lạc
Bộ lạc cú gỡ khỏc thị tộc
Giải thớch: Bầy người, thị tộc, bộ lạc, nước nờn làng xĩ huyện tỉnh
Em cú nhận xột gỡ về vị trớ người đàn ụng trong gia đỡnh? Tại sao cú sự thay đổi
Giải thớch: do cụng việc lao động sản xuất đàn ụng làm những cụng việc nặng quan trọng đảm bảo kinh tế gia đỡnh
Trong làng bản ai là người đứng đầu họ cú
quyền lợi gỡ?
Qua đọc tỡm hiểu em cho biết và nhận xột về cỏc ngụi mộ thời kỡ này?
Tại sao lại cú sự phõn chia giàu nghốo Giải thớch cho H rừ
Khoẻ yếu cú kinh nghiệm quản lớ
Tại sao thời kỡ này bước xĩ hội cú bước phỏt triển mới (xuất hiện cỏc nền văn hoỏ) Những nền văn hoỏ xuất hiện ở đõu trong khoảng thời gian nào?
Trả lời theo SGK
Đưa lược đồ chỉ vị trớ nhận xột kết luận trải dài qua ba miền B.T.N
Nền văn hoỏ nào là tiờu biểu nhất? Vỡ sao theo em những cụng cụ nào làm chuyển biến xĩ hội
phỏt triển
-Sự phõn cụng lao động trở nờn cần thiết giữa người đàn ụng, đàn bà
2.Xĩ hội cú gỡ đổi mới
-Hỡnh thành làng bản ( Chiềng chạ) cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau gọi là thị tộc
-Chế độ phụ hệ dần thay thế chế độ mẫu hệ
-Những người già, nhiều kinh nghiệm cú sức khoẻ được bầu làm người quan lớ
-Đĩ cú sự phõn chia giàu nghốo
3.Bước phỏt triển mới về xĩ hội đựơc nảy sinh ntn?
-Từ thế kỉ VIII-I TCN hỡnh thành những nền văn húa lớn: Sa Huỳnh (Quảng Ngĩi) Đụng Sơn (BTB.BB)
GV ?
Cho H xem tranh SGK và cho H quan sỏt đồ phục chế
Ai là chủ nhõn nền văn hoỏ Đụng Sơn
-Đồ đồng thay thế đồ đỏ
-Cư dõn văn hoỏ Đụng Sơn là người Lạc Việt
III.Bài tập
1.Trắc nghiệm Vỡ sao chế độ phụ hệ thay thế chế độ mẫu hệ A.Vỡ người đàn ụng khoẻ hơn
B.Vỡ xuất hiện bộ lạc
C.Vỡ người đàn ụng nắm giữ sản xuất đảm bảo kinh tế 2.Bài tập về nhà
-Học theo cõu hỏi SGK cuối mục, bài -Đọc và tỡm hiểu trước bài 12
Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 12 - Tiết 14
NƯỚC VĂN LANG I/ Mục tiờu bài học:
1. K.thức: HS sơ bộ nắm được những nột cơ bản về điều kiện hỡnh thành nhà nước Văn Lang. Nhà nước Văn Lang tuy cũn sơ khai nhg đú là 1 tổ chức quản lý đất nước bền vững đỏnh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước.
2.Kỹ năng : Bồi dưỡng kỹ năng vẽ bản đồ một tổ chức quản lý. 3.Thỏi độ : Bồi dưỡng lũng tự hào DT và tổ chức cộng đồng. II/ Chuẩn bị:
1. Thầy: Bản đồ VN, tranh ảnh, hiện vật phục chế ( thuộc bài trước).Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hựng Vương.
2. Trũ: Đọc trước bài. Tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang. III/ Phần thể hiện trờn lớp :
1. ổn định tổ chức: ( 1’) Sĩ số 6A: 6B: 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
2.1.Hỡnh thức kiểm tra: ( miệng ) 2.2. Nội dung kiểm tra:
* Cõu hỏi:
? Xĩ hội cú gỡ đổi mới
* Đỏp ỏn: Sản xuất phỏt triển cư dõn đụng hơn – Sư hỡnh thành cỏc chiềng chạ. Nhiều chiềng chạ hợp với nhau thành Bộ lạc. Chế độ mẫu hệ chuyển sang chế độ phụ hệ. Đứng đầu thị tộc là tộc trưởng ( già làng), đưbgs đầu bộ lạc là tự trưởng. Xĩ hội đĩ cú sự phõn biệt giàu nghốo
3. Bài mới:
3.1. Nờu vấn đề ( 1’): Những chuyển biến lớn trong sản xuất và xĩ hội dẫn đến sự kiện cú ý nghĩa hết sức quan trọng đối với người dõn Việt Cổ: Sự ra đời của nhà nước Văn Lang, mở đầu cho một thời đại của dõn tộc. Nhà nước ra đời trong hồn cảnh nào? Tổ chức của nhà nước ra sao? Chỳng.ta tỡm hiểu bài 12.
3.2. Cỏc hoạt động dạy và học * Hoạt động 1: ( 12’)
- GV giảng theo SGK và chỉ bản đồ sụng ở Bắc, Bắc Trung Bộ.
- GV giảng theo SGK.
? Theo em truyện STTT núi lờn hành động gỡ của ND ta thời đú.
( Sự cố gắng nỗ lực của ND ta chống lũ lụt, bảo vệ mựa màng, cuộc sống thanh bỡnh…)
- GV giảng tiếp “ Vỡ vậy……mựa màng”.
? Em cú suy nghĩ gỡ về vũ khớ trong cỏc hỡnh ở bài 11.
( Là những vũ khớ đồng của nền văn hoỏ Đụng Sơn, mũi giỏo, dao găm cú hỡnh dỏng và trang trớ hoa văn giống nhau, vũ khớ đầu tiờn bằng kim loại dựng để tự vệ…)
? Liờn hệ vũ khớ ấy với truyện Thỏnh Giúng.
( Vũ khớ bằng đồng. Đời Hựng Vương thứ 6 – truyện Thỏnh Giúng vũ khớ bằng sắt, roi sắt, ngựa sắt.)
- GV giảng theo SGK.
- GV: Như vậy nhà nước Văn Lang ra đời trong hồn cảnh khỏ phức tạp, dõn cư luụn phải đấu tranh chống lũ lụt, ngoại xõm, bảo vệ cuộc sống thanh bỡnh… ? Nguyờn nhõn nào dẫn đến sự ra đời của nhà nước Văn Lang.
1/ Hồn cảnh ra đời của nhà nước Văn Lang.
- ở thế kỷ VIII TCN ven sụng lớn ở Bắc, Bắc Trung Bộ hỡnh thành những bộ lạc lớn sản xuất p.triển. - Nảy sinh mõu thuẫn giàu nghốo
- ND chống lũ lụt bảo vệ mựa màng.
- Đấu tranh chống ngoại xõm và giải quyết xung đột giữa cỏc bộ tộc.
( Sự hỡnh thành cỏc bộ lạc lớn, sự phỏt triển cuộc sống ổn định, làng chạ được mở rộng, xĩ hội cú sự phõn chia giàu nghốo, chống lũ lụt, ngoại xõm).
- GVKL: Kinh tế p.triển, cuộc sống ổn định, xĩ hội nảy sinh mõu thuẫn giàu, nghốo. ND chống lũ lụt bảo vệ mựa màng, chống ngoại xõm và những cuộc xung đột giữa cỏc bộ lạc => Nhà nước Văn Lang ra đời. * Hoạt động 2: ( 11’)
- GV giảng theo SGK và chỉ trờn bản đồ khu vực vựng sụng Cả-Nghệ An, sụng Mĩ-T.Hoỏ với Đụng Sơn và nhấn mạnh. Vựng đất ven sụng Hồng từ Ba Vỡ đến Việt Trỡ => Nơi bộ lạc Văn Lang sinh sống là phỏt triển hơn cả.
- GV giảng theo SGK.
- GV giảng theo SGK.
? Sự tớch Âu Cơ- Lạc Long Qũn núi lờn điều gỡ
(Sự ủng hộ của mọi người và vị trớ của nhà nước Văn Lang ở vựng cao.)
- GVKL: Đõy là 1 cỏch phản ỏnh quỏ trỡnh hỡnh thành của nhà nước Văn Lang với ý nghĩa đại diện cho cả cộng đồng cỏc dõn tộc trờn đất nước ta.
? Nhà nước Văn Lang được hỡnh thành như thế nào. ( Từ 1 bộ lạc cú tờn là Văn Lang, 1 người tài giỏi, cú uy tớn tập hợp cỏc bộ lạc khỏc -> nước Văn Lang vào thế kỷ VII TCN đứng đầu là vua Hựng.)
- GVKL: Nhà nước Văn Lang ra đời vào thế kỷ VII TCN đúng đụ ở Văn Lang(Bạch Hạc- Phỳ thọ) cú nhà nước cai quản chung đứng đầu là vua Hựng. * Hoạt động 3: (12’)
- GV giảng từng đoạn theo SGK ( giảng đến đõu vẽ sơ đồ đến đú) , sơ đồ SGK.
- GV nhấn mạnh trờn sơ đồ.=> Bộ mỏy chớnh quyền từ trung ương đến địa phương. Đơn vị hành chớnh Nước –bộ- làng- chạ ( tức cụng xĩ).
(Bộ là cơ quan trung gian giữa trung ương và địa
2/ Nhà nước Văn Lang thành lập.
- Thế kỷ VII TCN thủ lĩnh của bộ lạc Văn Lang thống nhất cỏc bộ lạc ở đồng bằng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ thành 1 nước gọi là nước Văn Lang. Người thủ lĩnh lờn làm vua lấy hiệu là Hựng Vương, đúng đụ ở Văn Lang thuộc vựng Bạch Hạc- Phỳ Thọ.
3/Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào.
- Đứng đầu là vua Hựng, nhà nước cú tổ chức từ trờn xuống dưới, giỳp việc cho vua là cỏc lạc hầu, lạc tướng, nhà nước chia ra làm nhiều bộ (15 bộ), đứng đầu bộ là lạc
phương).
? Nhà nước Văn Lang chưa cú phỏp luật, vậy ai giải quyết mọi việc.
( Tuỳ theo việc lớn hay việc nhỏ đều cú người giải quyết khỏc nhau, người cú quyền cao nhất là Hựng Vương.)
? Qũn đội cũng chưa cú, khi cú giặc ngoại xõm thỡ làm thế nào.
( Tất cả mọi người đều đỏnh giặc…hợp nhất chiến đấu)
_ GV liờn hệ: Truyện Thỏnh Giúng cú giặc Ân , vua sai sứ giả đi tỡm người tài giỏi cứu nước -> ND khắp nơI quyờn gúp gạo….đỏnh giặc.
- GV cho HS quan sỏt H 35 và mụ tả thờm di tớch đền Hựng -> thời cỏc vua Hựng dựng nước Văn Lang là thời kỳ cú thật trong lịch sử.
- GVKL:Nhà nước Văn lang tuy cũn đơn giản nhg là tổ chức chớnh quyền cai quản cả nước.
- GVCC tồn bài: ở thế kỷ II TCN trờn vựng đất Bắc Bộ và Bắc trung Bộ đĩ hỡnh thành cỏc quốc gia của người Việt. Nước Văn Lang nhà nước do vua Hựng – Hựng Vương đứng đầu cú tổ chức từ trờn xuống dưới, lấy làng chạ làm cơ sở. Như vậy vua Hựng cú cụng dung nước, nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiờn đặt nền mong cho nhà nước XHCN Việt Nam bõy giờ. Chớnh vỡ thế mà Bỏc Hồ của chỳng ta đĩ viết : “ Cỏc vua Hựng……”.
? Gọi HS giải thớch cõu danh ngụn. ? Giải thớch cõu núi của Bỏc Hồ.
(Đõy là trỏch nhiệm của thế hệ sau, đặc biệt là thế hệ trẻ…)
tướng, dưới bộ là chiềng chạ, làng bản, đứng đầu là bộ chớnh.
- Nhà nước Văn Lang chưa cú qũn đội, chưa cú phỏp luật.
4.Củng cố kiểm tra đỏnh giỏ: (2’)
Vẽ sơ đồ bộ mỏy nhà nước Văn Lang và giải thớch. 5. Hướng dẫn học và làm bài ở nhà (1’)
- Học thuộc bài cũ, nắm chắc nội dung bài. - Đọc trước bài 13 và trả lời cõu hỏi SGK.
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 15 - Bài 13
ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CƯ DÂN VĂN LANG I/ Mục tiờu bài học:
1.K.thức: HS hiểu thời Văn Lang người dõn VN đĩ xõy dựng cho đất nước mỡnh một cuộc
sống vật chất và tinh thần riờng, vừa đầy đủ vừa phong phỳ tuy cũn sơ khai. 2.Kỹ năng: Rốn kỹ năng liờn hệ thực tế khỏch quan.
3.Thỏi độ: GD lũng yờu nước và ý thức về văn hoỏ DT. II/ Chuẩn bị:
1.Thầy: Tranh ảnh lưỡi cày đồng, trống đồng, hoa văn trang trớ trờn mặt trống, truyện Hựng Vương.
2.Trũ: Đọc trước bài, sưu tầm truyện Hựng Vương. III/ Phần thể hiện trờn lớp:
1.ổn định tổ chức.( 1’) Sĩ số: 6A: 6B: 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
2.1.Hỡnh thức kiểm tra : ( miệng ) 2.2. Nội dung kiểm tra:
* Cõu hỏi:
? Vẽ sơ đồ bộ mỏy nhà nước Văn Lang và giải thớch. * Đỏp ỏn: HS vẽ sơ đồ và giải thớch
3. Bài mới.
3.1.Nờu vấn đề ( 1’): Nhà nước Văn Lang được hỡnh thành trờn cơ sở kinh tế xĩ hội p.triển, trờn 1 địa bàn rộng lớn với 15 bộ. Để tỡm hiểu rừ hơn về cội nguồn dõn tộc. Chỳngta tỡm hiểu bài hụm nay.
3.2. Cỏc hoạt động dạy và học: *Hoạt động 1: ( 13’)
- GV giảng theo SGK.
? Qua cỏc hỡnh ở bài 11, em hĩy trỡnh bày người dõn Văn Lang xới đất dể gieo trồng bằng cụng cụ gỡ. ( Cày đồng ).
? Hĩy so sỏnh cụng cụ đồng với giai đoạn trước đú và ngày nay.
( - Với trước: Tiến bộ hơn - đỏ.
- Ngày nay: Tiến bộ hơn nhiều , thế kỷ của sắt, thộp, hiện đại hoỏ nụng nghiệp, đưa mỏy múc vào nụng nghiệp…)
- GVKL:Như vậy nụng nghiệp đĩ chuyển từ giai đoạn dựng cuốc sang cày, từ đỏ sang đồng…Họ dĩ
1/Nụng nghiệp và cỏc nghề thủ cụng
dựng trõu, bũ để cày. Đõy là bước tiến dài trong lao động sản
xuất của cư dõn Văn Lang, nghề nụng p.triển cho nờn trong trồng trọt cõy lỳa đĩ trở thành cõy lương thực chớnh, ngồi ra cũn biết trồng khoai, đậu, bớ…
- GVKL:Trong nụng nghiệp người dõn Văn Lang biết trồng trọt, chăn nuụi gia xỳc trõu, bũ để cày, lỳa là cõy lương thực chớnh, đời sống ổn định, người dõn ớt phụ thuộc vào thiờn nhiờn.
- GV giảng theo SGK.
- HS quan sỏt H 3, 37, 38 em nhận thấy nghề nào được p.triển thời bấy giờ. ( Luyện kim).
- GV giải thớch: Trống đồng là vật tiờu biểu cho văn minh Văn Lang, kỹ thuật luyện đồng đạt trỡnh độ điờu luyện, nú là hiờn vật tiờu biểu nhất cho trớ tuệ, tài năng và thẩm mĩ của người thợ thủ cụng lỳc bấy giờ.
? Theo em, việc tỡm thấy trống đồng ở nhiều nơi trờn đất nước ta và ở cả nước ngồi đĩ thể hiện điều gỡ. ( Chứng tỏ đõy là thời kỳ đồ đồng và nghề luyện kim rất p.triển, cuộc sống no đủ ổn định, họ cú cuộc sống văn hoỏ đồng nhất ).
-GVKL: Như vậy, cựng với sản xuất nụng nghiệp p.triển, thủ cụng nghiệp cũng p.triển, cỏc ngành nghề được chuyờn mụn hoỏ, đăc biệt nghề luyện kim p.triển cao.
* Hoạt động 2: ( 10’)
- GV giảng theo SGK “ Từ đầu …. Gia vị”. ? Vỡ sao họ lại ở nhà sàn.
( Trỏnh ẩm thấp, thỳ dữ .)
- Văn Lang là một nước nụng nghiệp
+ Trồng trọt: lỳa là cõy lương thực chớnh, ngồi ra cũn trồng khoai, đậu, bớ và cõy ăn quả.
+ Chăn nuụi: gia xỳc trõu, bũ, lợn, gà…chăn tằm.
b/ Thủ cụng nghiệp:
- Nghề gốm, nghề dệt vải lụa, xõy nhà, đúng thuyền được chuyờn mụn hoỏ.
- Nghề luyện kim được chuyờn mụn hoỏ cao. Đỳc lưỡi cày, vũ khớ, trống đồng, thạp đồng…
- Ngồi ra người Văn Lang cũn biết rốn sắt.
2/ Đời sống vật chất của cư dõn Văn Lang.
- ở nhà sàn ( làm băng tre, gỗ, nứa...)
? Tại sao đi lại của cư dõn Văn Lang chủ yếu bằng thuyền.
( Ven sụng, lầy lội).
- GV giảng theo SGK “ Ngày thường….bụng lau”.
? Quan sỏt hỡnh trang trớ mặt trống và nhận xột.
- GVKL: Đời sống vật chất của cư dõn Văn Lang ổn định, cuộc sống phong phỳ đa dạng.
* Hoạt động 3: (12’)
? Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào. ( Đơn giản từ trung ương đến địa phương, từ nhà nước- bộ- làng- chạ).
- GV giảng theo SGK.
? HS quan sỏt H 38 mụ tả và nhận xột.
( Trai gỏi ăn măc đẹp, trống khốn ca hỏt, đua thuyền… Đõy là nột đẹp về nếp sống văn hoỏ của cư dõn Văn Lang).
- GV giảng theo SGK.
? Cỏc truyện “ Trầu cau, bỏnh trưng bỏnh dầy” cho ta biết thời Văn Lang đĩ cú những tập tục gỡ.
( Ăn trầu, gúi bỏnh…cỳng tổ tiờn ngày tết.)
- GV nhấn mạnh ý nghĩa của phong tục tập quỏn, lễ hội: Đõy là nột đẹp trong đời sống văn hoỏ, giỳp cho đời sống tinh thần thờm phong phỳ, cuộc sống vui vẻ. + Túm lại: Đời sống vật chất và tinh thần hồ quyện vào nhau tạo nờn tỡnh cảm cộng đồng trong con người Văn lang.
- GVKL: Điểm mới trong đời sống tinh thần của cư dõn Văn Lang là tổ chức lễ hội, vui chơi, đua thuyền,