+ Là số tự nhiên lớn hơn 1 + Chỉ có hai ớc là 1 và chính nó. - Hợp số: + Là số tự nhiên lớn hơn 1 + Có nhiều hơn hai ớc - Nếu một số là số nguyên tố ta phải chứng tỏ nó chỉ có hai ớc là 1 và chính nó. - Nếu số đó là hợp số ta phải chứng tỏ nó có một - ớc thứ ba khác 1 và chính nó. - Làm ? cá nhân theoSGK - Số 102 là hợp số vì có ít nhất ba ớc là 1, 2, 102.... - Số 0 và số 1 không phải 1. Số nguyên tố. Hợp số Số a 2 3 4 5 6 Các ớc của a 1 2 31 1 2 4 1 5 12 3 6 Ta thấy các số 2, 3, 5 chỉ có hai ớc là 1 và chính nó, các số 4, 6 có nhiều hơn hai ớc. Ta gọi các số 2, 3, 5 là các số nguyên tố, các số 4, 6 là hợp số.
?
* Số 7 là số nguyên tố vì nó chỉ có hai ớc là 1 và chính nó.
hơn 10 là các số nào
Hoạt động 2: Lập bảng số nguyên tố nhỏ hơn 100 ( 11ph)
GV: Chúng ta hãy xét xem những số nguyên tố nào nhỏ hơn 100
( GV treo bảng các số tự nhiên từ 2 đến 100)
- Tại sao trong bảng không có số 0 và 1? - Trong dòng đầu có những số nguyên tố nào ? - Đọc và làm theo hớng dẫn SGK để lập ra bảng các số nguyên tố nhỏ hơn 100 GV hớng dẫn HS làm - Vì chúng không phải là số nguyên tố, không phải là hợp số.
- Gồm các số 2, 3, 5, 7
2. Lập bảng số nguyên tố nhỏ hơn 100 hơn 100
3. Củng cố:
? Có số nguyên tố chẵn nào không ? ( Có một số là 2)
Các số nguyên tố lớn hơn 5 chỉ có chữ số tận cùng là chữ số nào ? ( Tận cùng chỉ là các chữ số 1, 3, 7, 9)
? Hãy tìm hai số nguyên tố hơn kém nhau 2 đơn vị ( 11, 13 và 17, 19 ...) ? Hãy tìm hai số nguyên tố hơn kém nhau 1 đơn vị ( 2 và 3).
Bài tập 115. Sgk
67 là số nguyên tố, các số còn lại đều là số nguyên tố.
Bài 116. SGK
83 P; 91 P; 15P; P N
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà :
- Học bài theo SGK, vở ghi.
- Đọc và làm các bài tập còn lại trong SGK: 117, 118, 119 SGK.
Lớp dạy: 6A Tiết: 1 Ngày dạy: Sĩ số: 22 Vắng: Vắng:
Lớp dạy: 6B Tiết: 3 Ngày dạy: Sĩ số: 22 Vắng: Vắng:
Tiờ́t 27: LUYệN TậP- KIỂM TRA 15 PHÚTI – MỤC TIấU: I – MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- HS đợc củng cố định nghĩa số nguyên tố, hợp số
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Tr
- Nhận biết đợc một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trờng hợp đơn giản.
2. Kĩ năng: Biết vận dụng hợp lí các kiến thức về chia hết đã học để nhận biết một số là hợp số.
3. Thỏi độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
II – CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1. Chuẩn bị của GV: phấn màu, thước thẳng, bảng phụ, 2. Chuẩn bị của HS: dụng cụ học tập.