IV- Hoạt động dạy học:
Nguyên nhân tai nạn giao thơng I Mục tiêu:
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được những nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT (do điều kiện đường xá, phương tiện giao thơng, những hành vi, hành động khơng an tồn của con người)
- Nhận xét đánh giá được các hành vi an tồn và khơng an tồn của người tham gia giao thơng.
2. Kĩ năng:
- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đốn nguyên nhân gây ra tai nạn giao thơng (những trường hợp mà các em biết)
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT
- Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo ATGT.
II- Chuẩn bị:
- GV và HS chuẩn bị một câu chuyện về ATGT do chứng kiến hoặc do người khác để lại hay sưu tầm trên báo chí ….
III- Hoạt động dạy - học:
Các hoạt động Cách tiến hành Kết luận
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên
nhân một TNGT * Mục tiêu:
- HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau dẫn đến TNGT, trong đĩ nguyên nhân chính là do sự bất cẩn của người điều khiển phương tiện, từ d dĩ hình thành ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật GTĐB. - Biết vận dụng để tìm hiểu nguyên nhân
- GV đọc mẩu tin về TNGT - GV phân tích (làm mẫu): + Hiện tượng:
+ Xảy ra vào thời gian: + Xảy ra ở đâu:
+ Hậu quả: + Nguyên nhân:
? Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết cĩ mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên nhân nào là chính?
* Kết luận Hoạt động 2: Thử xác định
nguyên nhân gây TNGT * Mục tiêu:
- Nắm được một cách đầy đủ những nguyên nhân gây ra TNGT, hiểu được nguyên nhhân chính, chủ yếu là do người tham gia giao thơng chưa cĩ ý thức chấp hành Luật GTĐB.
Gây ấn tượng sâu sắc sự nguy hại của TNGT; Nâng cao ý thức chấp
- Một số HS kể những câu chuyện về TNGT mà em biết
- HS phân tích những nguyên nhân của câu chuyện đĩ.(như đã làm mẫu ở trên)
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương những bạn cĩ câu chuyện kể đúng với yêu cầu và phân tích đúng.
*Kết luận
Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thơng khơng thực hiện đúng quy định củaLuật GTĐB. Ta cần ghi nhớ và thực hiện đúng những điều được học
TNGT. đảm bảo ATGT.
Hoạt động 3: Thực hành làm chủ
tốc độ * Mục tiêu:
- Cho HS thấy sự liên quan trực tiếp giữa tốc độ vàTNGT. Hầu hết các TNGT đều do tốc độ xe đi quá nhanh, khơng xử lí kịp.
- HS cĩ ý thức khi đi xe đạp, phải đảm bảo tốc độ hợp lí, khơng được phĩng nhanh để tránh xảy ra tai nạn.
Thử nghiệm về tốc độ:
- GV vẽ một đường thẳng trên sân - 2HS một em đi bộ, một em chạy - GV hơ “khởi hành”, 1em chạy và 1 em đi phía trước. Bất chợt GV hơ “dừng lại” . Hai em phải dừng lại ngay.
- Cả lớp quan sát xem ai dừng lại ngay, ai chưa dừng được ngay. + Qua trị chơi này GV cho HS thấy : Nếu các em chạy nhanh thì khơng dừng lại ngay được so với người đi bộ. Từ đĩ suy ra xe đạp, xe máy, ơtơ… khi đi cũng vậy. Đi càng nhanh thì khi gặp sự cố khơng thể dừng ngay, phải cĩ một khoảng thời gian và độ dài cần thiết để dừng hẳn.
Kết luận
Khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lí, khơng được phĩng nhanh để tránh tai nạn.
Hoạt động nối tiếp
- GV tổng kết, rút ra từ các mẩu chuyện :Các TNGT đều cĩ thể tránh được, điều đĩ phụ thuộc vào các điều kiện sau:
+ Ý thức chấp hành luật GT, kĩ năng điều khiển phương tiện, kĩ năng phịng tránh TNGT của người tham gia giao thơng.
+ Chất lượng của phương tiện GT. + Đièu kiện đường sá và các thiết bị bảo đảm an tồn trên đường.
- GV nhận xét giờ học
- Giao việc về nhà: Vẽ tranh hoặc sưu tầm tranh ảnh về chủ đề ATGT.
An tồn giao thơng