-Đọc, viết, sắp xếp thứ tự cỏc số thập phõn. -Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất.
II. Chuẩn bị
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Cách đọc, viết , so sánh số thập phân
- Cho HS lấy VD về số thập phânvà nêu + cách đọc , cách viết số thập phân - Cho HS nêu so sánh số thập phân + Có phần nguyên bằng nhau + Có phần nguyên khác nhau
Bài 1: HS làm bài, gọi HS nêu kết quả viết số thập phân GV viêt lên bảng lớp , HS nhận xét
Bài 3: HS đọc đề , giải thích cách làm , HS tự làm bài.
Khi chữa bài nên cho HS giải thích cách làm: Chẳng hạn, phần a cả bốn số đều có phần nguyên là 74 thì cách so sánh là ta so sánh tùng hàng của phần thập phân . Từ đó xếp các số theo thứ tự lớn dần.
Hoạt động 2 : Ôn cách viết phân số thành số thập phân Bài 2 : GV giúp HS phân tích mẫu
HS làm theo mẫu 1 bài sau đó làm bài Gọi HS lên bảng làm bài
Hoạt động 3 : Ôn cách tính nhanh Bài 4 : HS nêu cách làm
HS tự làm bài
Đổi vở để kiểm tra lẫn nhau
IV. Dặn dò :
Về làm bài tập trong SGK. @ Rỳt kinh nghiệm - bổ sung:
...... ... ... ***&*** Ngày….thỏng….năm 2010 Toán: Tiết 40
Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân
(Thời gian dự kiến : 40 phỳt)
I. Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo độ dài.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng. - Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.