câu,viết đúng chính tả...), tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài theo sự hớng dẫn của GV - Biết cùng tham gia với các bạn trong lớp sửa lỗi.
II. Đồ dùng dạy học
GV : Chấm và nêu 1 số lỗi tiêu biểu
IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài
2.GV nhận xét chung về kết quả làm bài của HS.
Ưu điểm:
- HS nắm đợc yêu cầu của đề bài, bài viết đủ 3 phần, biết đi sâu vào tả hình dáng và hoạt động của con vật.
- Miêu tả chính xác các đặc điểm của con vật mình tả, biết dùng biện pháp nghệ thuật so sánh khi miêu tả.
- Bài viết trình bày sạch sẽ, bố cục rõ ràng, lời văn lu loát.
Tồn tại:
- Một số em còn miêu tả cha chính xác đặc
điểm của con vật.
- Một số HS còn mắc lỗi chính tả. Trình bày cha khoa học.
3. Hớng dẫn chữa bài
- GV yêu cầu HS ghi vào phiếu những lỗi mà cô giáo đã chữa cho mình, trao đổi cặp đôi với bạn bên cạnh, cùng chữa lỗi của mình và lỗi của bạn.
- Gv nêu một vài lỗi tiêu biểu chữa chung cả lớp. Yêu cầu cả lớp tham gia chữa chung, GV sửa lại bàng phấn màu.
4. Hớng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
- GV đọc những bài văn hay.
- HS trao đổi cái hay cần học tập trong bài văn của bạn.
3. Củng cố dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị cho bài tập sau.
- HS tự chữa lỗi của mình vào vở.
- HS lắng nghe, nhận xét về cách viết của bạn.
Lịch sử Ôn tập học kì II I. Mục đích yêu cầu
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn. - Nhớ các sự kiện, hiện tợng, nhân vật lịch sử.
- Tự hào về truyền thống dựng nớc và giữ nớc của dân tộc ta.
II. Đồ dùng : - Bảng phụ
- Nội dung ôn tập