Vậy để học tập đạt kết quả cao nhất các bạn sinh viên cần phải trang bị cho mình một phương pháp học tập đem lại hiệu quả. Tuy nhiên, Phương pháp học tập đó phải phù hợp với mục đích học tập của từng bạn sinh viên. Riêng nhóm chúng tôi với những mong muốn được khám phá những kiến thức mới, lạ. Đặc biệt là được trình bày và thể hiện quan điểm của mình, thích đối đầu với thử thách có như thế chúng tôi mới trưởng thành nhiều hơn trong suy nghĩ. Và hơn thế nữa chúng tôi muốn đạt kết quả cao nhất khi ngồi học 4 năm trên giảng đường. Đó là lí do tại sao chúng tôi chọn phương pháp học tập nhóm. Với những lợi ích thiết thực mà phương pháp học tập nhóm mang lại, từng thành viên trong nhóm đã ứng dụng hiệu quả vào các nhóm mình đang học tập. Vạn sự khởi đầu nan, cái gì cũng thế chúng tôi gặp rất nhiều khó khăn khi áp dụng phương pháp này, có đôi lúc chúng tôi nghĩ mình sẽ bỏ cuộc. Kết quả học tập năm đầu không như mong đợi tất cả chúng tôi chỉ đạt được điểm trung bình là 6.5. Ai cũng buồn và suy nghĩ nhiều lắm, mình vận dụng phương pháp này là tốt nhưng tại sao kết quả là như thế?
Nhưng không, với sức nhạy bén và ham học chúng tôi quyết định tìm hiểu nguyên nhân để quyết tâm thực hiện tốt phương pháp học tập này. Thế là bao nhiêu ngày tháng tìm hiểu chúng tôi đã rút ra những kinh nghiệm sâu sắc, những bài học tình cảm và những khó khăn cản trở chúng tôi đến với phương pháp này. Tiếp tục vận dụng vào nhóm riêng của mỗi thành viên, kết quả dần được hiện rõ và cao hơn khi bắt đầu chúng tôi bước vào năm ba. Điểm trung bình không còn là 6.5 nữa, một số thành viên trong nhóm đạt điểm trung bình là 8.0 (đính kèm bảng điểm ngay phía
sau). Hơn thế nữa nhóm chúng tôi đã được học hỏi thêm điều hay, những kỹ năng
như: thuyết trình, lập luận vấn đề, dám trình bày và bảo vệ quan điểm mình, không còn thụ động ngồi nghe thầy cho gì viết nấy, chúng tôi có thể làm chủ kiến thức của mình mà không còn phụ thuộc vào sách vở ( nhớ rất lâu qua trao đổi với bạn bè thay vì ôm quyển sách đọc ngày này tháng nọ)…Tất cả những điều đó chúng tôi học được nhờ áp dụng phương pháp học tập nhóm.
Thế đấy, hạnh phúc biết bao khi bạn làm được điều gì cho ai đó không chỉ riêng cho bạn. Học kỳ vừa qua nhóm chúng tôi đã thu hoạch tốt các kiến thức trên giảng đường cũng như kết quả học tập. Riêng Tôi một sinh viên tỉnh lên thành phố học tập đã là khó khăn rồi, nhưng làm sao mình học hết những kiến thức vô giá và kỹ năng từ các bạn lại càng khó hơn. Tôi may mắn khi gặp được các bạn đang hoạt động trong nhóm và càng may mắn hơn khi chúng tôi có cùng chung mục tiêu và động cơ để học tập và hơn thế nữa chúng tôi cùng áp dụng phương pháp học tập nhóm.
Chương IV : Ứng dụng tương lai
Học nhóm không phải là một phương pháp mới và xa lạ.
Thật ra làm nhóm đã xuất hiện từ lâu nhưng khái niệm học nhóm và phương pháp học nhóm chỉ mới được đề cập trong thế kỷ hiện đại này.
Dù là một nhà thiên tài như Thomas Editon với 1027 bằng sáng chế thì ông vẫn có bên mình các cộng sự và một đội ngũ nhân viên. Hay như lớp học của các em ở bậc tiểu học cũng được chia thành nhiều tổ để dễ quản lý. Đó chính là làm việc nhóm.
Học nhóm ra đời trên sự cần thiết của xã hội. Xã hội con người sống và làm việc cùng nhau thế nhưng việc học xưa kia lại là chuyện của riêng mỗi người. Vì vậy mà tính ứng dụng của việc học Đại học vào công việc thực tế không cao do ta không có cung cách làm việc của một nhóm. Do đó, để thích ứng với điều kiện xã hội ngày càng cao, buộc người làm việc phải tập cách làm việc nhóm từ khi còn nhỏ mà cụ thể là từ lúc học ở trường.
Như thế đủ để bạn thấy việc ứng dụng phương pháp này cho xã hội là một điều tất yếu có thể huống chi chỉ là ứng dụng cho việc học Đại học. Mà trước tiên là đã thành công ở một nhóm mà thành viên thuộc một lớp học khác nhau như nhóm chúng tôi.
Tuy nhiên, những giải pháp mà chúng tôi đưa ra trên đây không hẳn đã hoàn toàn đúng. Vâng, không có gì là hoàn hảo và cũng không có gì là tuyệt đối. Tất nhiên còn những chỗ sai sót và một vài điều không phù hợp với nhóm bạn. Những điều đó hoàn toàn có thể chỉnh sửa và vì có thể chỉnh sửa để phát triển nên chúng tôi và bạn mới ngồi đây, cùng đọc, cùng suy ngẫm và cùng tìm ra những cách học hiệu quả cho riêng mình.
Mô hình này có thể nhân rộng lên cho bao nhiêu người? Với câu hỏi này, có lẽ chính bạn cũng có thể trả lời được. Thế nhưng nếu áp dụng cho hàng ngàn người thì nên chia nhỏ thành nhiều nhóm, mỗi nhóm thành nhiều cụm, mỗi cụn thành nhiều tổ… sao cho đơn vị nhỏ nhất chỉ có từ 5 tới 7 người, như vậy việc hoạt động nhóm mới trở nên thuận lợi và các thế mạnh của nhóm mới được phát huy.
Học cũng cần nhóm, làm việc cũng theo nhóm và thi cuộc thi “Phương pháp học đại học hiệu quả” cũng chia thành nhóm… Điều này càng khẳng định hơn nữa tầm quan trọng của nhóm và việc rèn luyện các kỹ năng làm việc theo nhóm là một việc cần thiết cho mỗi người nói chung và cho mỗi sinh viên nói riêng.
LỜI KẾT
Muốn học tốt, bản thân người học phải cố gắng và quyết tâm để học tốt. Dù là phương pháp này hay phương pháp khác, khi bạn có quyết tâm cao để đạt được mục tiêu thì chính bản thân bạn sẽ tìm ra con đường đi riêng cho mình.
Phương pháp chúng tôi đưa ra trên đây là một phương pháp đã được ứng dụng thành công tại nhóm học của chúng tôi. Chúng tôi muốn được chia sẻ và cùng bạn bổ sung và chỉnh sửa những chỗ còn thiếu sót để phương pháp này được hiệu quả hơn cũng như có thể nhân rộng ra cho mọi người cùng học.
Với chúng tôi, học là một quá trình lâu dài và bền bỉ suốt đời. Vì thế, học không chỉ là việc tiếp thu một chiều mà việc mình cùng trao đổi , chia sẻ cũng là một cách học.
Với phương châm học nhóm, làm nhóm của chúng tôi, không chỉ có những người thân thiết với nhau với có thể áp dụng mà với cả những người xa lạ. Nếu các bạn là những người có cùng mục tiêu, cùng chí hướng và cùng ước mơ cao đẹp, chắc chắn nhóm bạn sẽ thành công và giúp ý thật nhiều cho xã hội.
Học là một quá trình cùng nhau làm việc. Nếu học chỉ để ôm kiến thức cho một mình biết, một mình mình dùng thì chắc chắn việc học ấy của bạn sẽ dần trở thành lạc hậu và vô ích.
PHỤ LỤC